分式的基本性质第1课时(基本性质)-八年级数学上册同步教材配套精品教学课件(人教版)
第十五章分式分式的基本性质15.1分式第1课时回顾知识思考:问题1什么叫做分式?分式可以类比什么来学习?分数定义类比分式值为零有意义形如叫做分式,分母B中含有字母AB分母B≠0分母B≠0,且A=0AB新知探究思考:问题2根据分数的基本性质,类比得出分式的基本性质?22=,33cc44.55cc22=,33cc44.55cc归纳知识分式的基本性质0AACAACCBBCBBC(),.其中A,B,C是整式.分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于0的整式,分式的值不变0AACAACCBBCBBC(),.针对练习1.下列式子从左到右的变形一定正确的是()A.B.C.D.+33aabbaacbbc33aabb22aabb2.如果把中的x与y都扩大到原来的20倍,那么这个式子的值()A.不变B.扩大到原来的10倍C.扩大到原来的20倍D.缩小到原来的5xxy120CA+33aabbaacbbc33aabb22aabb5xxy120典例讲解例1填空:(1)3,xxyy()22336xxyxyx;()332.xxxxxyxyxy222233333=.6632()()()xxyxxyxxyxxxx3,xxyy()22336xxyxyx;()332.xxxxxyxyxy222233333=.6632()()()xxyxxyxxyxxxx典例讲解例1填空:(1)(2)3,xxyy()2220abbaab()().21,abab()22336xxyxyx;()211,aaababaab2222222().ababbabbaabab3,xxyy()2220abbaab()().21,abab()22336xxyxyx;()211,aaababaab2222222().ababbabbaabab针对练习3.写出下列等式中所缺的分子或分母.(1)(2)(3)21()(0)cababc;22()()mababab;1.()()xxxy-bcma+mbx-y21()(0)cababc;22()()mababab;1.()()xxxy-例2不改变分式的值,把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数.⑴⑵(0.015)100500(0.30.04)100304xxxx解:5(0.6)301850322112(0.7)305abababab(0.015)100500(0.30.04)100304xxxx5(0.6)301850322112(0.7)305abababab例3不改变分式的值,使下列分子与分母都不含“-”号:⑴=⑵=⑶=37ab103mn25xy25xy37ab103mn37ab103mn25xy25xy37ab103mn归纳知识分式的符号法则将分式、分子、分母的符号改变其中的任意两个,其结果不变..aaaabbbb.aaaabbbb例4不改变分式的值,使分子、分母的第一项系数不含“-”号xyxy.+()()xyxyxyxyxyxy解:xyxy.+()()xyxyxyxyxyxy针对练习1.(中考·丽水)分式可变形为()A.B.C.D.11x2.(中考·淄博)下列运算错误的是()A.B.1abba22()()0.55100.20.323abababab11x11x11x11x1abab-abbaabbaDD11x1abba22()()0.55100.20.323abababab11x11x11x11x1abab-abbaabba课堂小结类比分数分式分式的基本性质内容作用注意0AACAACCBBCBBC(),.三同一不分子分母的各项系数化为整数分式的符号法则0AACAACCBBCBBC(),.2.若x,y的值均扩大为原来的3倍,则下列分式的值保持不变的是()(1)1ab=()ab2c(c≠0);(2)ma-b=()a2-b2(a≠-b);(3)xx(x-y)=1().课堂练习1.写出下列等式中所缺的分子或分母:bcma+mbx-yDA.2+xx-yB.2yx2C.2y33x2D.2y2(x-y)2(1)1ab=()ab2c(c≠0);(2)ma-b=()a2-b2(a≠-b);(3)xx(x-y)=1().A.2+xx-yB.2yx2C.2y33x2D.2y2(x-y)23.下列各式与分式ab相等的是()A.-abB.--abC.a-bD.--a-bB4.根据分式的基本性质,分式-aa-b可变形为()A.a-a-bB.aa+bC.-aa-bD.-aa+bC3.下列各式与分式ab相等的是()A.-abB.--abC.a-bD.--a-b4.根据分式的基本性质,分式-aa-b可变形为()A.a-a-bB.aa+bC.-aa-bD.-aa+b5.不改变分式的值,把下列各式的分子、分母中各项系数都化为整数,且使分子和分母不含公因式:(1)0.2x+y0.02x-0.5y;解:0.2x+y0.02x-0.5y=(0.2x+y)×50(0.02x-0.5y)×50=10x+50yx-25y;(2)13x+14y12x-13y.解:13x+14y12x-13y=13x+14y×1212x-13y×12=4x+3y6x-4y.(1)0.2x+y0.02x-0.5y;解:0.2x+y0.02x-0.5y=(0.2x+y)×50(0.02x-0.5y)×50=10x+50yx-25y;(2)13x+14y12x-13y.解:13x+14y12x-13y=13x+14y×1212x-13y×12=4x+3y6x-4y.7.已知x:y:z=2:3:4,求x+y+zx-2y+3z的值.解:∵x:y:z=2:3:4,∴设x=2m,y=3m,z=4m(m≠0).∴x+y+zx-2y+3z=2m+3m+4m2m-6m+12m=9m8m=98.7.已知x:y:z=2:3:4,求x+y+zx-2y+3z的值.解:∵x:y:z=2:3:4,∴设x=2m,y=3m,z=4m(m≠0).∴x+y+zx-2y+3z=2m+3m+4m2m-6m+12m=9m8m=98.
提供分式的基本性质第1课时(基本性质)-八年级数学上册同步教材配套精品教学课件(人教版)会员下载,编号:1701029324,格式为 xlsx,文件大小为18页,请使用软件:wps,office Excel 进行编辑,PPT模板中文字,图片,动画效果均可修改,PPT模板下载后图片无水印,更多精品PPT素材下载尽在某某PPT网。所有作品均是用户自行上传分享并拥有版权或使用权,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。若您的权利被侵害,请联系963098962@qq.com进行删除处理。