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1.4跳转从超链接开始说课人：※※※1234说教材学情说教法学法说教学过程说设计反思跳转从超链接开始一、说教材学情一、教材分析本节课选自泰山出版社初中七年级上册，第一章第三节的内容，本节课的主要内容是对内部幻灯片页面,外部网址,外部文件进行超链接,学生学完本节课内容，对于学习后面的内容，起到了铺垫的作用。（一）、教材的地位和作用（二）、学情分析一、说教材学情二、学情分析学生是学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所面对的学生具有了经验型逻辑思维和抽象思维能力，但思维也具有片面性，容易钻牛角尖，有叛逆心理，有一定独立学习能力，兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大，教师在授课过程当中要多关注学生情绪的波动，给予正确的指导。在此之前他们已经学习了围绕重点的视觉表达，对PPT制作已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础。知识技能情感态度过程方法（三）教学目标一、说教材学情1.掌握链接到内部幻灯片页面的方法。2.掌握链接到外部网址、与因特网互联的方法。3.了解可以链接的外部文件种类。（1）激发学生对新知识的思考，培养学生归纳总结的能力；（2）发展学生之间合作交通过小组讨论，掌握超链接的方法。（四）、教学重难点重点：一、说教材学情难点：超链接的目标超链接的创建教学分析演示教学法、任务驱动法、创设情境法二、说教学法围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下几个教学环节。.三、说教学过程(一)创设情境，导入新课新课标告诉我们，信息技术的目的是让学生学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。因此在导入环节，我就设置了和生活相关的内容，既吸引学生注意力，有突出了信息技术学科和生活的联系。三、说教学过程•(二)任务驱动，自主探究观察是操作的基础，首先我先展示一个设计好的创意剪纸课件，观察我是如何进行操作的。并且让学生总结操作步骤，学生会发现，想要制作一个完美的演示文稿，需要建立一个页面链接.通过已经创建的项目，引导学生在此基础上为其添加一个目录页，以实现信息的导航和引导，提高PPT的操作效率和交互控制能力。三、说教学过程01第一组选题：建立目录让阅读更方便在图片上面建立超链接与在文字上面有哪些区别。如果是演讲型PPT，播放顺序是不是已经固定？目录页是否适合在演讲型PPT中使用？02第二组选题：链接因特网开展大讨论。如何获取网页地址。超链接到网址时，网页是如何显示的？03第三组选题：整合外部文件提高运行效率。可以链接的外部文件有哪些种类？为了防止文件拷贝到其他机器后不能播放，外部文件最好放在哪个文件夹。分组探索分小组汇报研究成果，要求如下。（1）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？（2）在创建超链接时，有哪些技巧可以使操作更简便？（3）当从目录页的超链接跳转到幻灯片的其他页面时，播放完相关内容后，是否需要及时回到目录页？如何返回？各组汇报三、说教学过程教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。三、说教学过程。五、说设计反思以学生为主体以活动为载体以问题为驱动以训练为主线