第21课《女娲造人》-2022-2023学年七年级语文上册同步备课课件(部编版)

女娲造人袁珂1.体会本文联想与想象手法的运用。2.了解神话特点，体会神话的魅力。3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。学习目标说一说，你知道哪些神话故事和传说？夸父逐日精卫填海后羿射日嫦娥奔月吴刚伐桂哪吒闹海袁珂（1916—2001），四川新都人，神话学家。他长期从事中国古代神话研究，把中国的古代神话系统化，与此同时促进神话知识的普及。著有《中国古代神话》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说词典》等。作者简介神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量。文体常识揉团()女娲（）澄澈（）掺和（）wāchèchānhuoróumǎngzhēn读准字音词语理解疲惫不堪：形容非常疲乏。绵延不断：延续不断，文中指世代相传。一般无二：完全相像，没有两样。莽莽榛榛：莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。整体感知1.听读课文，用简洁的话概括课文主要内容。天地开辟以后，女娲感到很孤独，于是用黄泥揉出了人，从此世界上有了人类。2.文章主要写了什么？分为几个部分？第一部分（1-4）写女娲决定在天地间创造一种像自己一样的生物。第二部分（5-16）写女娲造人的具体过程和方法。第三部分（17-18）写女娲想出使人类繁衍生息的办法——男女配合。合作探究1.女娲是谁？她有什么本领？女娲是一个神通广大的神。她神通广大，一天当中能够变化七十次，能造人。2.女娲为什么造人？因为世间各种各样的生物都有了，单单没有人类，显得荒凉寂寞，不够生气蓬勃。感到非常孤独。女娲由池中照影想到造人。第一部分1.女娲是根据什么来造人的？女娲是怎样造人的？根据自己的模样来造人的。揉泥成团造人。“想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。”挥藤洒泥造人。“她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。”第二部分2.女娲造出的人是怎样的？女娲给他们取了什么名字？他们怎样称呼女娲？女娲造出的人是聪明美丽的生物，会喊“妈妈”，身体小，相貌举止有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同，有一种管理宇宙的非凡气概。女娲给他们取的名字是人，他们称呼女娲为妈妈。3.“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是什么?衬托女娲造人不辞辛苦。4.女娲造人前与造人后的心情发生了哪些变化?造人前：感到非常孤独。造人后：满心欢喜，眉开眼笑有说不出的高兴和安慰，再也不感觉到孤独、寂寞了。1.女娲如何让人类繁衍生息的？男女配合，共同创造后代。“把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。”2.“这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。”一句中“这样”指代什么?让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。第三部分深入探究1.课文处处洋溢着人类诞生的喜悦感觉，请找出相关的句子。一是女娲在造出人后，不由得满心欢喜，眉开眼笑，因为这生命是自己一手创造的。二体现在人类自身对获得生命的欢呼，如人类落地后开口就喊妈妈，许多小人的欢呼跳跃等。2.故事中哪些内容体现出女娲的神性？哪些内容体现出女娲的人性？神性：一天变化七十次；揉黄泥造人；挥洒泥浆造人……人性：寂寞孤独；自豪欣慰；忙碌疲倦……3.女娲是个怎样的形象？女娲是一个勤劳、智慧、有爱心、神通广大的母亲形象的化身。4.文章采用了怎样的写作方法？所写的内容真实吗？这样的内容反映了古代人民的什么愿望？文章采用了想象的写作手法，所写的内容是不真实的。这些内容反映了远古时代人类对自己来源的好奇和探索。写作特色1.想象丰富，贴近生活。本文大胆而奇特的想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望和美丽的向往。2.语言清新，质朴生动。本文语言带有原始洪荒时代的稚拙与朴素，读者仿佛看到女娲本身就是一个充满活力与创造力的孩子，而不是一个神。3.详略得当，重点突出。文章在叙事时，详略得当，对能突出中心的地方详写，对与中心关系不大的地方则略写，这样安排突出了重点。这篇神话故事叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代人类对自己来源的好奇和探索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释，同时赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳与智慧。文章主旨揉泥成团造人挥藤洒泥造人具体过程繁衍方法——男女配合，创造后代造人原因——寂寞荒凉，添点生气女娲造人勤劳智慧伟大板书设计本文是根据《风俗通》改写的，比较下面《风俗通》里关于“女娲造人”的记载，看看本文丰富了哪些内容？通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一跟绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。丰富了造人动机的产生；造人的具体过程；人造出后的欢欣喜悦的场面；女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；作者的评述。拓展延伸再见