第2章《声现象》人教版课本动手动脑学物理答案(ppt)

水墨丹青入画人教版八年级上册物理第2章《声现象》课本动手动脑学物理答案（ppt)水墨丹青入画第1节《声音的产生与传播》水墨丹青入画1.用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的。动手动脑学物理答案解答：声音是由发声体的振动产生的，发声的音叉可以把乒乓球弹开－说明发声的音叉在振动。故答案为：发声的音叉可以把乒乓球弹开说明发声的音叉在振动。水墨丹青入画2.阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪些信息？答案动手动脑学物理解答：声音在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度；声音在15℃的空气中传播速度是340m/s.水墨丹青入画3.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？试一试，并说出其中的道理。答案动手动脑学物理解答：两次敲打声。因铁管和空气传声的速度不同，铁管传声速度比空气大，则第一次听到的声音是由铁管传来的，第二次听到的声音是由空气传来的。水墨丹青入画4.在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？答案解答：在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，原声回声混在一起，使原声增强，因此我们听到的响亮；在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮。动手动脑学物理水墨丹青入画5.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米?答案解：因为声音传播到井底的时间为总的时间的一半，所以t=x1.5s=0.75s,因为v=s=vt=340m/sx0.75s=255m.答：这口枯井的深度大约是255米．动手动脑学物理水墨丹青入画第2节《声音的特性》水墨丹青入画1.观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变音调和响度的？动手动脑学物理答案解答：乐器可以分为三种主要类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。以打击乐器中的鼓为例，鼓受到打击时鼓皮发生振动，产生声音。鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮。水墨丹青入画2.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是多少？人类能听到吗？动手动脑学物理答案解：昆虫的翅膀在2s内做了700次振动，因此频率是＝350Hz,在人的听觉范围之内，所以人能听到。答：频率是350Hz;人类能听到．水墨丹青入画3.生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性？动手动脑学物理答案解答：生活中经常用“高”“低”来形容声音。如“女高音”“男低音”中的高、低是指人发出声音的音调的高低；而“引吭高歌”“低声细语”中的高、低指的是声音的响度的大小。水墨丹青入画4.小小音乐会。试着制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏，看看谁的乐器有新意，谁演奏得好。看看以下制作方案能否给你启发。方案一：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音来（图2.2-7）。方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水或油蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变（图2.2-8）。动手动脑学物理答案解答：方案一中的“水瓶琴”是靠水和瓶的振动而发声的，水柱越高，音调越低；方案二中的音调可变的哨子是靠空气柱的振动而发声的，空气柱越短，音调越高。水墨丹青入画第3节《声的利用》水墨丹青入画1.请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息。（1）利用超声波给金属工件探伤；（2）医生通过听诊器给病人诊病；（3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；（4）利用超声波排除人体内的结石。动手动脑学物理答案解答：（1)利用声传递信息；（2）利用声传递信息；（3）利用声传递信息；（4）利用声传递能量。水墨丹青入画2.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有多深？动手动脑学物理答案解：由题知，＝1500m/s,超声波到海底的传播时间：t=x4s=2s,由v=可得此处海水深度：s=vt=1500m/sx2s=3000m.答：此处海水深度为3000m.水墨丹青入画3.以“声的利用”为关键词，查询有关资料，写出利用声的主要方面。动手动脑学物理答案解答：中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病；在工业上用超声波清洗零件上的污垢；根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等。水墨丹青入画第4节《噪声的危害和控制》水墨丹青入画1.调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施？与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好。动手动脑学物理答案解答：施工工地的机器声是噪声，控制措施：在声源处控制，尽量不要在居民睡觉的时候施工。马路上汽车马达的声音是噪声，控制措施：在传播过程中控制，多在路旁种树，阻隔噪声。周围饭店人们聚会时发出的声音是噪声，控制措施：在人耳处控制，塞棉花。水墨丹青入画2.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由。（1）老师讲话声音大一些；（2）每个学生都带一个防噪声的耳罩；（3）在教室周围植树；（4）教室内安装噪声监测装置。动手动脑学物理答案解答：（1)老师讲话声音大并不会降低噪声对学生上课的干扰，无效；（2）学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，无效；（3）在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，有效；（4）教室内安装噪声监测装置，只能监测噪声的大小，无法减弱噪声，无效。水墨丹青入画3.在安静环境里，测量你的脉搏在1min内跳动的次数。在声音过大的环境里，你的脉搏有变化吗？测量一下。动手动脑学物理答案解答：在噪声大的环境中会刺激人体的中枢神经，会导致人体血液循环加快，心脏跳动加快，所以在声音过大的情况下会使脉搏增加。自已测量在安静环境里，在1min内脉搏70次，在声音过大的情况下在1min内会使脉搏达到100次。水墨丹青入画4.学过“声现象”这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想象，写一篇“无声的世界”或类似题目的科学作文。动手动脑学物理答案解答：无声的世界如果世界没有声音，会是什么样的呢？如果世界没有声音，我们就不再有语言；如果世界没有声音，生物也就不需要听觉；如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐；如果世界没有声音，也就没有广播和影片；如果世界没有声音，社会可能多了不少危险；如果世界没有声音，也就不存在这世界。