第10课《唐雎不辱使命》-2022-2023学年九年级语文下册同步精讲课件

《战唐雎不辱使命故事导入战国时代是一个弱肉强食的时代，大国吞并小国，那是平常而又平常。有一天，秦国想用方圆500里的土地来换方圆50里地的安陵国。其阴谋那是显而易见的。在强大的秦国面前，小小的安陵国如何自保，安陵国的命运有会如何呢？今天我们一起来学习《唐雎不辱使命》，一起去感受两千年前那震撼人心的一幕。教学目标1．积累文言词汇，培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力。2．通过对文中人物语言、动作、神态等细节的剖析，了解人物的性格特征，体会《战国策》的语言风格。3．感受唐雎布衣之怒的英雄豪气，体味唐雎作为小国之臣，却不畏敌人、敢于斗争、善于斗争的精神。背景介绍《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。唐雎介绍唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王。字词积累唐雎（jū）怫然（fú）徒跣（xiǎn）抢地（qiānɡ）韩傀（ɡuī）要离（yāo）休祲（jìn）缟素（ɡǎo）字词理解（1）加惠（给予恩惠。）（2）怫然（盛怒的样子。）（3）免冠徒跣（摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，赤脚。）（4）抢地（撞地。抢，碰、撞。）（5）休祲（吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。）（6）色挠（指变了脸色。挠，屈服。）（7）谢（道歉。）（8）谕（明白，懂得。）（1）通假字。①故不错意也（“错”同“措”，置、安放）②仓鹰击于殿上（“仓”同“苍”，青色）（2）古今异义。古义：这样，如此例句：非若是也今义：判断动词是只，仅仅例句：岂直五百里哉直古义：今义：跟“曲”相对交换例句：大王加惠，以大易小易古义：今义：做起来不费事的，容易即使这样例句：虽然，受地于先王虽然古义：今义：表转折的关联词，与“但是”连用道歉例句：长跪而谢之谢古义：今义：感谢吉祥例句：休祲降于天休古义：今义：休息屈服例句：秦王色挠挠古义：今义：（用手指）轻轻地抓只，仅仅例句：徒以有先生也徒古义：今义：徒弟，学生（3）一词多义。秦王使人谓安陵君曰（动词，派遣）安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使）使虽然（指示代词，这样）秦王怫然怒（形容词词尾，……的样子）然此庸夫之怒也（名词，成年男子）夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无实义）夫怒秦王怫然怒（动词，发怒）怀怒未发（名词，愤怒、怒气）受地于先王（介词，从）仓鹰击于殿上（介词，到）请广于君（介词，向）于徒亦免冠徒跣（动词，裸露）徒以有先生也（副词，只、仅仅）挺剑而起（连词，表修饰）而安陵以五十里之地存者（连词，表转折，相当于“但是”）而者以君为长者（代词，……的人）而安陵以五十里之地存者（助词，表示语气停顿并构成判断句的句以头抢地尔（介词，用、拿）而安陵以五十里之地存者（介词，凭借）徒以有先生也（介词，因为）以君为长者（介词，把）以重点句子翻译①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！②今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？③虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？④布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了⑤若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。全文翻译秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后（很）不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”拔剑出鞘立起。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”文章分层第一部分（第1段）：写唐雎出使秦国的背景。第二部分（第2、3段）：写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争经过。第三部分（第4段）：写唐雎在这场斗争中取得了胜利。从语言描写方法的角度分析人物形象内容理解寡人欲以五百里之地易安陵——阴险狡诈，不懂用一兵一卒就想霸占安陵君的土地安陵君其许寡人——以强凌弱、不可一世；天子之怒，伏尸百万，流血千里——狂暴、残忍；今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与——虚伪狡诈、盛气凌人若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也——不畏强权、视死如归夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。——智慧、勇敢从写法的角度概括人物形象（1）对比秦王现倨而后恭，“使人谓”——“不悦”——“怫然怒”——“色挠，长跪而谢之”，这是秦王在事件全过程中态度的变化过程；唐雎先恭而后倨，临危出使——沉着应对——针锋相对——“挺剑而起”，这是唐雎在事件全过程中态度的变化过程。处境不同、态度不同、结果不同，表现出不同的性格。一个是色厉内荏、外强中干的纸老虎；一个是临危不惧、机智果敢的伏虎英雄。秦王一倨一恭，也形成对比，但这是另一种形式的对比，艺术上叫做相反相成，更有力地揭示了秦王这一复杂性格——既是凶恶的，又是虚伪的。（2）衬托手法的运用比较安陵君与唐雎的答秦王语：安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”同：都反对“易地”，拒绝的理由是相同的；异：“大王加惠，以大易小，甚善”，这种话只能出自安陵君之口，他比唐雎软弱，说话委婉；唐雎面对秦王，一开口便胜安陵君一筹，“否，非若是也”，不卑不亢；接下去则一句比一句更有锋芒。两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成。概括秦王和唐雎的性格特点。秦王：骄横、狂暴、阴险狡诈、贪得无厌、外强中干。唐雎：从容镇定、有胆有识、不畏强暴、正气凛然。如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？精读文章秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同？唐雎比安陵君更强烈，更坚决。秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。文章主题文章运用人物对话生动地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神,从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。板书设计唐雎不辱使命秦王：欲易安陵秦王色挠，长跪而谢使秦原因斗争经过取得胜利安陵君：愿终守之抵制骗局反击护国秦王：轻寡人与唐雎：千里不易秦王：天子之怒唐雎：士之怒不畏强暴敢于斗争胆识兼备唐雎不辱使命不畏强暴敢于斗争胆识兼备列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。课后作业