细菌和真菌的分布-2022-2023学年八年级生物上学期同步优质课件(人教版)

蘑菇属于真菌真菌中的霉菌肉眼看不见的细菌细菌和真菌广泛分布5.4.1细菌和真菌的分布人教版八年级上册第四章细菌和真菌目录content知识探索归纳总结小试牛刀新知引入目标领航新知引入现代化养鸡场的饲养员为什么要像医生一样穿白大褂呢？1.细菌和真菌的分布范围是怎样的？2.怎样检测环境中的细菌和真菌？目标领航知识探索思考：细菌和真菌大部分都比较小，该怎样观察它们呢？以菌落的形式观察。由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，制成培养基。知识探索细菌菌落真菌菌落知识探索观察菌落观察菌落的形态。大小形状颜色细菌菌落小大多数光滑粘稠或干燥粗糙白、黄、灰真菌菌落大（比细菌大几倍到几十倍）绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄知识探索观察菌落观察菌落的形态。可通过菌落的______________，大致区分出细菌和真菌及其种类。形态、大小和颜色知识探索观察菌落培养细菌、真菌的一般方法琼脂煮沸后冷却能胶化呈固态。培养细菌、真菌的一般方法知识探索观察菌落1.配置培养基：肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与琼脂混合在一起。高温灭菌后冷却投入使用知识探索观察菌落2.高温灭菌——去除杂菌培养细菌、真菌的一般方法3.冷却接种——将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。知识探索观察菌落培养细菌、真菌的一般方法4.恒温培养：将接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。知识探索观察菌落不同的环境中都有细菌和真菌吗？什么样的环境适合细菌和真菌生存，哪些不适合？知识探索探究细菌和真菌的分布探究检测不同环境中的细菌和真菌提出问题：比较洗手前与洗手后，手上的细菌数量一样多吗？作出假设：洗手前手上的细菌数量比洗手后多。知识探索探究细菌和真菌的分布探究检测不同环境中的细菌和真菌探究检测不同环境中的细菌和真菌知识探索探究细菌和真菌的分布采集细菌和真菌：将培养基暴露在空气中5~10分钟用无菌棉棒蘸取后，轻轻涂抹在培养基上将物体在培养基上轻轻按一下为什么使用高温处理的培养皿和无菌棉棒？接种排除实验外其他因素的污染。知识探索探究细菌和真菌的分布探究检测不同环境中的细菌和真菌制定和实施计划：1）将9个经高温灭菌的培养基分成三组A洗手前B洗手后C空白组2）打开培养皿，请3位同学将手指指尖在A组培养皿上按一下3）请同学洗完手后，再和刚才一样，在B组的培养皿上按一下4）空白组不做处理，将三组培养皿放入37℃恒温箱中培养5）1天后取出培养皿，用肉眼和放大镜观察并记录菌落数，求出平均值。知识探索探究细菌和真菌的分布探究检测不同环境中的细菌和真菌实验结果：A组B组C组菌落形状呈5个指尖形状呈5个指尖形状无细菌数量多少无实验结论：洗手前受伤的细菌比洗手后_____。多探究检测不同环境中的细菌和真菌知识探索探究细菌和真菌的分布参考刚才的步骤，全班同学分成6组，每个小组采集不同环境中的细菌和真菌。教室、草地、林中、汽车站旁、操场、门把手……知识探索探究细菌和真菌的分布探究检测不同环境中的细菌和真菌根据探究，我们发现：在_________________________________，都可以找到细菌和真菌。土壤中、水里、空气中、人体上细菌和真菌在生物圈中广泛分布。知识探索探究细菌和真菌的分布细菌和真菌的生活需要哪些条件？生存基本条件水分适宜的温度营养物质有的细菌还要求某些特定的条件：有的细菌必须在无氧条件下才能生存。归纳总结细菌和真菌生存基本条件：水分、适宜的温度、营养物质。大小形状颜色细菌菌落小大多数光滑粘稠或干燥粗糙白、黄、灰真菌菌落大（比细菌大几倍到几十倍）绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄细菌和真菌在生物圈中广泛分布。培养细菌、真菌的一般方法：配置培养基、高温灭菌、冷却接种、恒温培养。小试牛刀1.细菌和大部分真菌个体比较小，可以在（）中加入适于它们生长的物质制成（），经过接种就会繁殖成肉眼可见的（）。A.菌落B.培养基C.培养皿D.琼脂CBA小试牛刀2.细菌和真菌的生活需要是（）CA.①②B.③④C.②③④D.①②③④①氧气②水③有机物④适宜的温度小试牛刀a)上面步骤中，B是_____过程，完成步骤C需要在适应的_____下进行。b)若D中的菌落为细菌菌落，其形态特点是____________________________________。3.在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：ABCD接种温度菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥谢谢观看人教版八年级上册《动物在生物圈中的作用》