2022-2023学年人教版化学九年级上册-第二单元-课题2-氧气-课件1

第二单元课题2氧气1．学习实验室制取氧气的方法。2．加深对氧气性质的认识。学习目标重点练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气，并验证氧气的化学性质。难点初步了解通过化学实验制取新物质的方法。课堂引入阅读课本第45～46页的有关内容，完成下列填空。制取气体的装置分为发生装置和收集装置，发生装置由反应物的状态和反应条件决定。收集装置由气体的密度和水溶性决定。气体的收集方法有向上排空气法、向下排空气法、排水集气法。当气体的密度比空气的大且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用向上排空气法；当气体的密度比空气的小且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用向下排空气法；当气体不易溶于水且不与水发生反应时，可以用排水集气法。用排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶的底部；用排水法收集气体时，导管的末端伸到集气瓶口内一小部分即可。课题2氧气01知识管理1．氧气的物理性质色、态、味：通常情况下，是一种______色、______味的气体。密度、水溶性：在标准状况下，密度比空气________，________溶于水。三态变化：在压强为101kPa时，氧气在－183℃时变为______的液体，在－218℃时变成______雪花状的固体。2．氧气的化学性质氧气的检验：把一根______________伸入集气瓶中，如果__________，证明是氧气。注意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。可燃物在氧气中的燃烧淡蓝色无无略大不易淡蓝色带火星的木条木条复燃物质反应现象文字表达式硫在空气中燃烧发出______________火焰，在氧气中发出____________火焰，生成______________气体____________________________木炭在氧气中燃烧比在空气中______，发出______，生成气体能使澄清的石灰水______________________________铁在空气中加热，只能红热，在氧气中剧烈燃烧，__________，生成__________________________________3.化合反应与氧化反应化合反应：由__________________物质生成________物质的反应。(A＋B→AB)氧化反应：(1)____________发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有________。(2)分类：剧烈的氧化反应，比如燃烧；缓慢氧化，比如动植物的呼吸等。微弱的淡蓝色明亮的蓝紫色有刺激性气味硫＋氧气――→点燃二氧化硫更旺白光变浑浊碳＋氧气――→点燃二氧化碳火星四射黑色固体铁＋氧气――→点燃四氧化三铁两种或两种以上另一种物质与氧气氧化性02基础题1．下列有关氧气的“自述”错误的是()A．我不易溶于水B．我具有可燃性C．我的化学性质比较活泼D．我能供给呼吸2．(南京中考)下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是()A．硫B．木炭C．铁丝D．红磷3．下列方法能鉴别氧气和空气的是()A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中4．日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列反应中不包含缓慢氧化的是()A．食物腐败B．酒的酿造C．酒精的燃烧D．动植物的呼吸5．下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是()A．木炭在氧气中燃烧B．红磷在空气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在空气中燃烧6．(滨州中考)下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应BCDCDB7．A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请填空：(1)A图中水的作用是__________________________________________；(2)B图中水的作用是__________________________________________；(3)B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？________________________________。吸收生成的二氧化硫，防止污染空气防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂增大与氧气反应的接触面积03中档题8．关于氧气的性质，叙述错误的是()A．通常状况下，氧气是无色无味的气体B．标准状况下，氧气的密度略大于空气C．氧气在压强为101kPa时，在－183℃时变为淡蓝色的液体D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化9．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是()A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．木炭在氧气中燃烧：发出耀眼的白光，生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾10．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是()A．水氢气＋氧气B．镁＋氧气氧化镁C．氨气＋氯化氢―→氯化铵D．酒精＋氧气水＋二氧化碳DBB11．(锦州中考)氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是()A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是()A．都放出热量B．生成物都是固体C．都产生蓝紫色火焰D．都是非金属和氧气反应DA13．将装满氧气的集气瓶按如图方式放置(固定装置略去)，并将带火星的木条伸入瓶中，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是：①________________；②________________。14．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断：(1)A、B、C、D各是什么物质？请将答案填在空格内：A是______；B是______；C是________；D是________。(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式______________________________。氧气能支持燃烧氧气的密度比空气大硫＋氧气二氧化硫氧气硫二氧化硫二氧化碳――→点燃04实验突破15．我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：①取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气)，用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中。②分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好。③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：编号12345现象微亮亮很亮复燃复燃请你参与探究，回答下列问题：(1)从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于______号瓶与______号瓶之间。(2)用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为________。(3)使用带火星木条检验氧气集满的方法是否可靠？______(填“是”或“否”)。(4)若要得到更准确的体积分数范围，只需调整步骤①中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可。采取“半值法”探究能减少实验次数，你认为接下来实验应调整瓶内水占集气瓶容积的体积分数为________。3452.6%否35%写出下列反应的文字表达式：(注意：以下反应的条件都是点燃，不是燃烧，也不是加热)红磷在空气中燃烧：____________________________，硫在空气中燃烧：______________________________，木炭在氧气中燃烧：____________________________，铁丝在氧气中燃烧：____________________________。回顾本节课程内容。0201课后练习题。课后作业