2022-2023学年人教版化学九年级上册-第一单元-课题2-化学是一门以实验为基础的科学-课件1

第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学1．认识到学习化学的一个重要途径是实验，初步学会观察和描述实验现象的方法。2．通过对实验现象的观察和分析得出结论。学习目标重点对科学探究过程和方法的体验，学会书写探究活动报告。难点根据实验方案进行实验，领会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。课堂引入1．阅读课本第14页的有关内容，注意信息的提示。2．每小组同学取出实验仪器，按照课本的提示，小组同学相互配合完成实验。注意操作方法、现象和结论的填写(装有空气的是A瓶，装有呼出气体的是B瓶)。课题2化学是一门以实验为基础的科学01知识管理1．化学实验与科学探究科学探究：化学科学的基础：化学是一门以______为基础的科学，许多化学上的重大发现和科研成果是通过______得出的。化学实验：观察变化时要对物质在变化前、________和________的现象进行系统地、细致地观察和描述，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。2．对蜡烛及其燃烧的探究点燃前：蜡烛是白色固体，______溶于水，且密度______水。燃烧时：蜡烛的火焰分为______、______和______三层，其中______温度最高；用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧有______生成；用一个用石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯内壁的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧还有__________生成。熄灭后：白烟从烛芯冒出，若点燃白烟，能被点燃。实验实验变化中变化后不小于外焰内焰焰心外焰水二氧化碳3．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究步骤实验现象实验结论将燃着的木条分别插入空气瓶和呼出的气体瓶空气瓶中的木条继续燃烧，呼出的气体瓶中的木条熄灭空气中______比呼出气体中的多向空气瓶和呼出的气体瓶中分别滴加石灰水，振荡空气瓶中无变化，呼出的气体瓶中变浑浊呼出气体中含有__________比空气中多取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气空气中的玻璃片没变化，哈气的玻璃片有水雾空气中______比呼出的气体中少水蒸气氧气二氧化碳探究步骤实验现象实验结论将燃着的木条分别插入空气瓶和呼出的气体瓶空气瓶中的木条继续燃烧，呼出的气体瓶中的木条熄灭空气中______比呼出气体中的多向空气瓶和呼出的气体瓶中分别滴加石灰水，振荡空气瓶中无变化，呼出的气体瓶中变浑浊呼出气体中含有__________比空气中多取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气空气中的玻璃片没变化，哈气的玻璃片有水雾空气中______比呼出的气体中少02基础题1．某同学提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的()A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论2．在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的()A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳3．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是()A．模仿B．对比C．推理D．假设4．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是()A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B．蜡烛熔化产生“烛泪”C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟不能被点燃CCBD5．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是()A．吸入的空气中不含二氧化碳B．呼出的气体全部是二氧化碳C．二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低6.(1)图A中把一根火柴梗放在火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗______(填“a”“b”或“c”)处最先碳化，结论：蜡烛火焰的______温度最高。(2)图B中我们可以观察到的现象是______________________，说明蜡烛燃烧生成了__________。(3)图C中用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，说明蜡烛受热后产生了__________。Ca外焰澄清石灰水变浑浊二氧化碳石蜡蒸气03中档题7．如图所示的实验中，可能观察不到实验现象的是()8．验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该()A．得出空气中没有二氧化碳的结论B．得出空气中含有少量二氧化碳的结论C．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气D．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气BC03中档题7．如图所示的实验中，可能观察不到实验现象的是()8．验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该()A．得出空气中没有二氧化碳的结论B．得出空气中含有少量二氧化碳的结论C．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气D．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气9．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是()A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B．实验2白瓷板表面无明显变化C．实验3外焰部分的火柴梗最先碳化D．实验4将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊B10．(温州中考)法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么主要是烛油蒸气B火焰为什么向上热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度D火焰不同部位温度高低如何比较用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火焰痕迹D11.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列有关问题。(1)子火焰的可燃物是________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是______________________________。(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：①________________________________________________；②________________________________________________________导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出母火焰中心部分未与氧气接触燃烧，主要成分仍为石蜡蒸气石蜡蒸气沸点较低，受热易汽化为蒸气04实验突破12．某校实验小组同学对人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究。【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧。【收集气体】收集吸入的和呼出的气体。【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体。方案1：排水收集法：先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气。方案2：用塑料瓶收集：先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气。【提出问题】你选择的方案是：______(填“方案1”或“方案2”)理由是：________________________。【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法。________________________________________________因为二氧化碳能溶于水方案2将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子。回顾本节课程内容。0201课后练习题。课后作业