湘教版数学七年级上册-目标突破课件：-第2课时-复式统计图及统计图的选择

第5章数据的收集与统计图5.2统计图5.2统计图目标突破总结反思第2课时复式统计图及统计图的选择例1[教材补充例题]如图，所提供的信息正确的是()A．七年级学生最多B．九年级的男生是女生的两倍C．九年级学生女生比男生多D．八年级比九年级的学生多目标一能从复式统计图中获取信息并会补全复式统计图B[解析]共有3人得6分，所以①错误；得5分和7分的人数一样多，都是4人，所以②正确；得9分的有3人，得10分的有5人，则有8名选手的成绩高于8分，所以③正确；4＋3＋4＋6＋3＋5＝25，则有25名选手参赛，所以④正确．目标突破【归纳总结】1．复式统计图的作用：如果需要把多组数据表示在同一个图中，那么就需要用到复式统计图．若要把多组数据的变化趋势表示在同一个统计图中，则需要用到复式折线统计图；若要把多组数据的具体数量表示在同一个统计图中，则需要用到复式条形统计图．2．制作复式折线统计图的注意点：(1)用两种不同的折线表示两种数量；(2)先将一种数量描点连成折线后，再制作第二条折线；(3)先按照数量的多少依次描出各点，并在各点旁注明数据，再把各点顺次连接成折线．目标二会选择合适的统计图描述统计量例2[教材补充例题]春季已到乍暖还寒，长沙的天气冷热交替，请注意随时增减衣物以防感冒，要反映我市某一周每天的最高气温的变化趋势，根据你所学知识宜采用()A．条形统计图B．扇形统计图C．折线统计图D．复式统计图C【归纳总结】合理选择统计图的依据：根据统计图的特点进行分析，要表示的是部分在总体中所占的百分比选择扇形统计图，但一般不能直接从图中得到具体的数据；要表示的是事物的变化情况选择折线统计图；要清楚地表示出每个项目的具体数目选择条形统计图．为了便于比较多组不同的数据的数目或变化并在同一统计图中表示出来，则选用复式条形统计图或复式折线统计图．知识点一复式统计图把______________表示在_____________________，就得到复式条形(或折线)统计图．复式统计图便于直观地_________________________________．多组统计数据条形(或折线)统计图上比较多组数据在同一方面的不同的状况小结总结反思知识点二条形、折线、扇形、复式统计图的特点及统计图的选择条形统计图能清楚地表示出______________；折线统计图能清楚地反映________________；扇形统计图能清楚地表示__________________________；复式统计图能清楚地对多组________的数据作出比较．事物的数量大小事物的变化趋势各成分在总体中所占的百分比同性质