2023小学劳动课程教学计划合集三篇

('1小学劳动课程教学计划为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充分发挥劳动教育的综合育人功能加强中小学劳动教育制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以民为本，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2二、学情分析1.劳动认知与行为脱节绝大多数的学生认为劳动是必要的，说明学生在劳动的认知层面已经建立了良好的劳动观，而具体到实践中，人数就减少了，学生的劳动认知与劳动行为脱节，学生更倾向于完成简单的劳动，一些有过程性、对技能要求相对较高的劳动则较少参与。劳动观念薄弱不仅体现在学校领导、教师，还体现在各位家长的观念意识上。在应试教育的驱使下，许多教师只重视提高学生文化成绩，忽视了学生的劳动及其他教育问题。同时，家长对孩子的教育目标存在错位，更看重的是考试成绩排名，一切事务由家长全权代劳。2.学生主体性不明显劳动教育是以经验和实践为基础的，但大多数只是在班级内召开相关主题的主题班会，此类劳育一般是教师作3为主讲者，并没有充分发挥学生的主体性，导致学生逐渐进入疲态，无法真正激起学生的劳动兴趣。3.三位一体的教育合力难以形成劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面，但学校、家庭与社会劳动教育常常处于各行其是、很少沟通的状态，这就使得劳动教育难以形成有效的合力，没有了家庭、社会的支持和配合，学校的劳动教育也就无法有效延伸，劳育的效果也就大打折扣。四、教学原则1.坚持育人导向注重挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新意识，提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时4代新人。2.构建以实践为主线的课程结构围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，根据学生经验基础和发展需要，以劳动项目为载体，以劳动任务群为基本单元，以学生经历体验劳动过程为基本要求，构建覆盖三类劳动，学段进阶安排、有所侧重的课程结构。3.加强与学生生活和社会实际的联系课程内容选择应坚持因地制宜，宜工则工，宜农则农。注重培养学生自理、自立能力，选择日常生活劳动内容；注重从时令特点和区域产业特色出发，选择工农业生产劳动内容；注重培养学生社会责任感，选择学生力所能及的公益劳动和现代服务业劳动内容；注重选择体现中华优秀传统文化和工匠精神的手工劳动内容，适当引入体现新形态、新技术、新工艺等的现代劳动内容。4.倡导丰富多样的实践方式5劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学”“学中做”，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。注重引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，避免单一、机械的劳动技能训练，避免简单的劳动知识讲解，避免缺少实践、过于泛化的考察探究。注重引导学生通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。5.注重综合评价注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。重视平时表现评价与学段综合评价结合，定性评价与定量评价结合。以教师评价为主，鼓励学生、其他学科6教师、家长等参与到评价中。6.强化课程实施的安全保障重视劳动课程的安全保障体系建设，强化学生劳动安全意识的培养，注重劳动课程实施中工具、材料、流程及场所的安全保障，制订劳动实践活动风险防控预案并建立应急与事故处理机制，确保劳动课程安全有序实施。五、教学目标1.形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念形成对劳动与人类生活、社会发展、个人成长之间关系的正确认识，懂得人人都要劳动、劳动创造财富、劳动创造美好生活等基本道理；体验劳动的艰辛和快乐，形成劳动效率意识、劳动质量意识；具有热爱劳动、热爱劳动人民、尊重普通劳动者的积极情感；树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。2.发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力7能从目标和任务出发，系统分析可利用的劳动资源和约束条件，制订具体的劳动方案，发展初步的筹划思维，发展基本的设计能力；能使用常用工具与基本设备，采用一定的技术、工艺与方法，完成劳动任务，形成基本的动手能力；能综合运用多学科知识和多方面经验解决劳动中出现的问题，发展创造性劳动的能力；在劳动过程中学会自我管理、团队合作。3.养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质能自觉自愿地劳动，养成安全规范、有始有终的劳动习惯；体悟劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果；能辛勤劳动、诚实劳动、协作劳动和创造性劳动，养成吃苦耐劳持之以恒、责任担当的品质。4.培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神通过持续性劳动实践，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具有继承中华民族勤俭节约、敬业奉献优良8传统的积极愿望；弘扬爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神和精益求精、追求卓越的工匠精神；具有不畏艰辛、锐意进取、为社会发展和国家建设付出辛勤劳动的奋斗精神。六、教学计划1.结合学校实际，因地制宜、自主创新，充分利用学校恬耕园、饲养园和桃李园等劳动场所和资源，充分开发创新利用学校、学校周边和社会劳动场所和资源，为学生的劳动教育提供硬件过硬的场所，营造良好的氛围。2.建立劳动学科教研组，定期开展教研活动，加强教师对《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的理解，促进教师对劳动课程的有效研究和创新之举。3.各年级教师充分研读分析教材，根据劳动课程十个任务群（日常生活劳动：清洁与卫生、整理与收纳活、烹饪与营养和家用器具使用与维护；生产劳动：农业生产劳动传统工艺制作、工业生产劳动和新技术体验与应用；服务9性劳动：现代服务业劳动和公益劳动与志愿服务动。）自主选择确定各年级任务群学习数量。4.注重劳动课程的学段衔接，除了需要在具体劳动内容和要求层面做区分，还要结合课程目标和核心素养的要求来具体细分。不光从劳动的内容维度着手，还可以从劳动能力着手，还可以从劳动观念、劳动精神等来思考学段的衔接问题。5.三位一体，协同育人，注重劳动课程的有效延伸。引导学生主动将形成的劳动技能迁移到家庭和社会中，在学校、家庭和社会三位一体劳动教育的合力下继续发挥以劳育人的作用。6.挖掘元素，促进学科融合。新时代核心素养背景下，劳动教育的理念与效能已经超出了“体力劳动”的范畴，充分挖掘各学科中的劳育素材，在课程中寻找普遍的、系列化的劳育契机，为劳动教育提供更好的情境与场合，从教室10中多往“田间地头”走一走，使学生懂得劳动之于人类的意义与价值，理解劳动的深刻内涵，从而建立起热爱劳动、积极劳动的态度，能够尊重劳动成果与劳动人民，树立起新时代背景下正确的劳动观。7.坚持多元评价，让学生感悟劳动魅力。劳动素养的评价方式应注重将过程性评价和发展性评价相结合，关注学生在劳动活动中的成长和变化，加强对学生劳动过程和劳动态度的评价。劳动实践活动中充分发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。构建评价目标多元评价方法多样的评价方法，使之更具可操作性。例如展览式评价，将作品或技能展现在大家面前，通过技能和作品的展示进行互评；建立实践活动成长记录袋，学生根据自己的喜好设计记录袋的个性封面，里面装着自己认为有价值的有关于劳动的成长记录，如活动方案、劳动日记、心得体会、荣誉证书、最满意的作品、照片、活动调查表等11体现了学生各方面的发展，记录了学生的成长过程；加强学生的相互评价，能改变以往只有教师评价的倾向，确立学生也是课程评价主体的地位。小学2022-2023学年工作计划一、指导思想本学期教导处的常规工作坚持以学生德育为主、以纪律为重的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校行为，丰富活动内容，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。二、工作目标(一)在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。（二）重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育、丰富学生评选活动。（三）加强班主任队伍建设，通过举办培训活动进行12经验介绍或在反思中不断提升班主任管理水平和能力，每月进行班主任工作考核。（四）强化班会形式，定期对学生进行纪律教育，确保学生在校内不发生课间打闹等引起的意外事故。（五）构建丰富的德育主题活动体系，促进学生和谐发展。三、工作重点（一）疫情防控工作1、建立疫情防控应急预案、落实疫情防控措施。2、做好师生排查工作，严格落实上级文件政策。3、以班级为单位做好学生的晨午检查并做好记录。4、督促年级主任协调本年级疫情防控工作，落实好零报告、日报告制度。5、督促疫情平台管理员做好疫情平台的相关工作。一旦发现疫情立即上报并采取隔离措施。（二）卫生工作131、维护校园的环境卫生，做维护环境的主人，大力倡议“维护校园环境人人有责”的活动。树立乱丢废物可耻认识。2、划分新学期第三卫生区，落实班级包干职责。3、做好每周二的全校卫生大打扫作业，并进行查看评比，计入班级量化。4、做好卫生干部的训练作业，充分发挥卫生干部的效果。卫生干部进行卫生督察，树立卫生督察岗，按照学校卫生管理制度进行量化，计入班级量化。5、继续加强教师办公室卫生的督察。6、检查个人卫生。（三）路队工作1、每位同学严格遵守路队要求2、放学站路队时一定做到快静齐3、路队出校门时，老师一定送队4、路队整齐，不能出现交叉散队的现象，行进速度适当，不许打闹玩笑，不许随便说话145、每周根据路队评分细则，对每班进行评分，并记入班级量化（四）考勤工作遵守学校考勤工作制度，严格按照制度进行考勤，以实求实效为工作的基本原则，杜绝无故缺勤为重点，强化学校各项量化管理为契机，勤奋努力，做好教学考勤工作。1、配合各分管年级校长做好请假记录，2、配合各活动负责人做好活动考勤记录，3、汇总本学期考勤分数，并记入千分制量化。（五）少先队德育工作少先队工作1、发挥少先队思想育人作用，创新少先队教育方式，注重精准引导。利用每周一升国旗，对学生进行爱国主义教育、诚信教育、感恩教育、安全教育等系列活动。2、利用重大节日如：教师节、国庆节、重阳节、元旦15等节日系统开展爱国主义教育、集体主义教育、中华优秀传统文化教育、法治教育和道德教育等，增强少先队思想教育的科学性和有效性。3、实施活力工程，活跃少先队大、中、小队，创新推广红领巾奖章体系。4、落实每周一课时的少先队活动课，突出少先队员主体地位和实践体验特色，避免课堂化。组织开展生动活泼时代感强的主题实践活动，创新丰富实践活动品牌。德育工作1、以生为本，道德为先，发展为本，抓好学生德育工作。通过讲故事、学典故，教育学生做雷锋式新时代好队员。2、以少先队教育主题活动为重点，在活动中体验，在活动中接受教育。3、落实行为规范养成，强化训练，不定期抽测《守则、16规范》，逐步养成良好的行为习惯。4、加强学生心理健康教育。5、节约活动，积极响应号召，让学生通过调查、收集身边的浪费现象，倡导节约，反对浪费，养成勤俭节约的良好品质。6、以重大节日、纪念日为契机，积极挖掘德育，对学生进行爱祖国、爱家乡教育，弘扬传统文化，树立礼仪美德。（六）加强学生校内纪律教育强化教育、突出重点，狠抓薄弱环节，对课间、上下午间操纪律等工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，突出课堂点名制度和学生未到校汇报制度，通过班队会的形式加强对学生的意识培养，提高学生自我约束能力。（七）强化宣传工作171、协调宣传团队成员，强化团队成员的工作的实效性。2、加强对公众号、晨曦报的监督管理力度，积极宣传学校风貌。3、及时协调各口新闻宣传工作，帮助各口向上级投稿发稿。4、做好公众号内容的审核、校对工作。（八）丰富家庭教育工作1、按照上级要求继续推进家长空间app的相关工作2、成立家庭教育讲师团队，完成常规工作任务活动。3、召开每学期的家庭教育会，疏通家校沟通的渠道。4、推进家委会换届选举、优秀家长评选活动等相关工作。5、邀请专家或讲师来校进行培训，提高家庭教育讲师团队的业务能力，积极发挥家委会的作用。小学2022-2023学年第一学期工作总结18本年度，我校秉承“立德树人、筑根育魂”的办学思想，坚持“全心全意为师生服务”的服务意识，实事求是、脚踏实地的落实和完成各项工作和任务，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下:一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师必须要在政治思想上、道德品质上学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体此刻每一位教师的一言一行中，体此刻具体的教育教学工作中。半年来，教务处依托班主任例会、校本培训等形式用心开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡19建立师生交往、用心互动、共同发展的新型师生关系。二、深化教学改革，加强师资队伍建设教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改潜力搭建学习、展示、提高的平台。开学初对各教研组的工作规范作了要求，对各教研组、各位教师一学期来务必参加的教研活动作出了明确规定。透过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改善教学方法，优化教学结构，提高教学效益。三、教学检查常规化，切实促进教学质量提高1.狠抓教学“五认真”。一学期来教务处严格执行教学规范，对全校教师的听课记录和作业批改、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问20题，进行个别交流指导，有效地促进了青年教师教学业务的成长。2.为了使教学常规得以更好地贯彻落实，教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。3.多方收集信息，及时进行教学总结。备课教研、驾驭课堂等专业水平，并以此为契机加快提升教师队伍的教学教研潜力，促进教师专业水平整体提高，听取教师相互听课评课及对教学的反馈意见。4.加强督导力度。我们专门对各备课组电子备课的教学案及个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。四、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效21一学期来我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间;加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。五、全面实施素质教育实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。1.开展丰富多彩的活动精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。让学生自己管理自己，注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。2.发挥“家长学校”的职能由于时代不同，学校要求各位教师加强与学生父母或22监护人进行交流与沟通。采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，努力做好。六、加强学校安全和后勤服务工作，强化疫情防控工作学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。1.坚持常规工作不放松，在开学初及时发放了办公用品。做好疫情防控工作为开学做准备。每月进行了安全排查，平时也不定期对学校进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。2.强化安全意识，开学初，向每位学生家长都发放了23《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工签订了安全责任书。进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。七、工作中存在的不足和努力方向回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思:我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争在教育教学和24各项工作再上新台阶。',)