第三节--串联和并联,第三节串联和并联课程视频

串联和并联第十五章第３节同学们，你知道这些色彩斑斓的照明灯是怎样连接的吗？教学目标1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图2、通过实验探究串联、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路3、尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？请同学们根据上述要求，相互讨论后，画出你们设计的电路图并标出电流路径。L2L1L1SL2干路L1支路L2支路设计一：设计二：串联电路并联电路串联电路特点：※首尾相连、顺次相连※只有一条回路电流只有一条路径并联电路特点：※首首、尾尾相连并列连接※由多个回路（2个及以上）多条电流路径一、串联和并联A提示：连接电路时，开关需断开；连接好电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。二、连接串联电路和并联电路L2L1L1SL2问题1、闭合，断开开关，两个小灯泡的发光情况如何?问题2、断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，另一个小灯泡能否发光?B问题3、在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？电路路径串联电路L2L1连接方式电路图开关位置用电器之间小结首尾相连；顺次连接电流只有一条路径开关控制所有用电器，与位置无关互相影响，不能独立工作提示：连接电路时，开关需断开；连接好电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。二、连接串联电路和并联电路问题1、闭合，断开开关，两个小灯泡的发光情况如何?问题2、断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，另一个小灯泡能否发光?L1SL2L2L1SAB问题3、在并联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？电路路径串联电路并联电路L2L1L1SL2连接方式电路图开关位置用电器之间小结首尾相连；顺次连接首首、尾尾相连；并联连接电流只有一条路径电流有多条路径开关控制所有用电器，与位置无关干路开关控制所有用电器，支路开关控制该支路用电器互相影响，不能独立工作互不影响，能独立工作三、生活中的电路用来装饰居家、烘托欢乐气氛的小彩灯是分组的，其中每一组小彩灯都是串联在一起的。三、生活中的电路用来装饰建筑物的轮廓灯，多数是并联接入电路的三、生活中的电路街道两旁的路灯总是同时亮起，同时熄灭。他们组成的是什么电路？并联三、生活中的电路家庭电路中各个用电器之间是怎样连接的？我们会发现：电视和冰箱在工作时互不影响，所以用电器之间是并联；开关没有闭合用电器就无法工作，二者互相影响，开关与用电器为串联。三、生活中的电路教室里的照明灯是怎样连接的？设计需要：※每一盏灯独立工作，互不干扰※一个开关控制多盏灯并联三、生活中的电路设计需要：※每一盏灯独立工作，互不干扰※一个开关控制多盏灯并联一个教室的电灯的电路图设计电路小法宝：①首先根据题目的条件，分析各元件的作用，运用所学知识确定电源、用电器、开关的连接方式；②其次画出电路图初稿；③最后根据题目的要求，对电路图进行验证、修改后，画出规范的电路图1.小练笔1、小荣听了交通安全教育专题讲座后,对学校附近十字路口人行横道的红、绿交通信号灯的电路产生了浓厚兴趣,经过观察、思考,他画出了下列红,绿灯连接的电路图,你认为正确的是()ADCBB1.2、常用智能手机是通过指纹开关S1或密码开关S2来解锁的,若其中任一方式解锁失败后,锁定开关S3均会断开而暂停手机解锁功能,S3将在一段时间后自动闭合而恢复解锁功能.用灯泡L发光模拟手机解锁成功,则符合要求的模拟电路是()ADCBC小练笔1．根据电路图连接实物电路。L1L2S1S2L1L2S1S2当堂练L1L2S1S22．根据实物电路画电路图。L2S1L1S2当堂练在连接并联电路时，可以采用“先串后并”的方法，即先沿着电流方向连接其中一条支路，再把另一支路并接到连好的电路两端。1.3、如图15.3-9所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。图15.3-9当堂练4．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。L1L2S练一练5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。练一练电路路径串联电路并联电路L2L1L1SL2连接方式电路图开关位置用电器之间首尾相连；顺次连接首首、尾尾相连；并联连接电流只有一条路径电流有多条路径开关控制所有用电器，与位置无关干路开关控制所有用电器，支路开关控制该支路用电器互相影响，不能独立工作互不影响，能独立工作课堂小结