化学方程式,化学方程式的配平方法

课题1质量守恒定律第2课时化学方程式第五单元化学方程式•［思考］化学上有没有一种式子既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量守恒定律的特点呢？•［总结］为了交流方便，国际上采用通用的化学方程式来表示化学反应。•1.化学方程式的定义•［阅读］阅读课本，找出什么叫化学方程式？•［问答］用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。•［判断］下列式子是不是化学方程式？是化学方程式吗？反应物生成物“+”表示“和”、“与”等“=”表示“反应生成”及“六不变”认识化学方程式反应条件•［思考］用化学方程式表示化学反应有哪些优点呢？•［交流讨论］•⑴表示出了各反应物和生成物的组成；•⑵表示出了反应进行所需要的条件；•⑶表示出了质量守恒定律。•［阅读总结］阅读课本P96，然后总结。•［板书］2.化学方程式的意义化学方程式表示的意义(或提供的信息)表示反应物、生成物表示各反应物、生成物之间的质量比表示反应条件表示各反应物、生成物的粒子数比12：(16×2)：(12+16×2)12：32：44①宏观：碳与氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。③微观：每一个碳原子与一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。②质量：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。C+O2===CO2点燃化学方程式的读法怎样读？［思考］•对于反应：反应物和生成物间的质量比如何计算？4P+5O22P2O5点燃•4×31(5×16×2)∶∶［2×(31×2＋16×5)］•124160284∶∶动脑筋4P+5O22P2O5点燃•［交流讨论］课本P97讨论题•［提示］答案合理均可•［总结］可见化学方程式能给我们提供很多有用的信息，利用这些信息可以进行物质的制备、反应物或生成物质量的计算等......•［练习］下列化学方程式书写正确的是()A.Mg+O2═MgO2B.S+O2═SO2D.4Fe+3O2═2Fe2O3D.2P+5O═P2O5点燃点燃点燃点燃B例1（多选）将3g某物质在氧气中充分燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，据此可判断该物质的组成中（）A.只含有碳、氢两种元素；B.可能含有氧元素C.氢元素的质量分数为20%；D.一定含有氧元素•例2目前有关部门作出决定，司机酒后驾车会受到严惩。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2+9H2O,反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X，则X的化学式为（）A.Cr2O3；B.CrSO3;C.Cr2(SO4)3；D.Cr2S3ACC11课堂小结•通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种非常有用的工具，利用它既可以知道反应物、生成物和反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关系，使人一目了然。而且我们还可以根据化学方程式提供给我们的信息，选择适当的物质与条件进行反应，生成我们所需要的物质。•课堂导练1+5本课时对应练习作业课题1质量守恒定律第2课时化学方程式•⑴定义：用化学式表示化学反应的式子；•⑵意义：①表示反应物、生成物；②表示反应条件；③表示各反应物和生成物间的质量比；④表示各反应物和生成物间的粒子个数比。•⑶读法：“+”读“和”，“=”读“反应生成”板书设计