2022-2023学年华师大版数学七年级上册---相反数-课件

2.3相反数教学目标1.掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系;2.通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力;3.体验数形结合的思想。教学重难点教学难点:归纳相反数在数轴上表示的点的特征.教学重点:相反数的概念.在数轴上画出表示下列各数的点：在数轴上画出表示下列各数的点：-5-5和和55，，1.51.5和和-1.5-1.5001122334455-1-1-2-2-3-3-4-4-5-5-6-6-5-5551.51.5-1.5-1.5（（22）这两对点，各有哪些相同？哪些不同？）这两对点，各有哪些相同？哪些不同？思考思考（（11）这两对数，各有哪些相同？哪些不同？）这两对数，各有哪些相同？哪些不同？引入课题相反数的概念只有符号不同的两个数称为只有符号不同的两个数称为互为相反数互为相反数在数轴上表示互为相反数在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁，且的两个点分别位于原点的两旁，且到原点的距离相等。到原点的距离相等。几何意义：几何意义：正数的相反数是_____，负数的相反数是_____，零的相反数是_____。负数正数零①5的相反数是____,-7的相反数是____，的相反数是____132②小组活动：两个同学一个出题，另一个回答，其余作裁判。课堂练习22、①通常在一个数的前面添上“、①通常在一个数的前面添上“-”-”号，表示号，表示原来的那个数的相反数，如原来的那个数的相反数，如-4-4、、+5.5+5.5的相反数的相反数分别为分别为--（（-4-4））=____=____，，--（（+5.5+5.5））=___=_____，，-3-3表示表示________的相反数，的相反数，-0=____-0=____。。②②在一个数的前面添上“在一个数的前面添上“+”+”号，即表示这个号，即表示这个数本身，如数本身，如++（（-4-4））=____=____，，++（（+12+12））=____=____，，+0=____+0=____。。44-5.5-5.53300-4-4+12+1200化简下列各数：（1）-（+10）；（2）+（-0.15）；（3）+（+3）；（4）-（-20）；（5）；（6）-（-2.5）；（7）-[-（-5）]1()5上题中，（1）～（6）中你得出什么规律？同号得正，异号得负。同号得正，异号得负。一个数的相反数的相反数就是这个数的本身。一个数的相反数的相反数就是这个数的本身。（7）可归纳为一句什么话？-203正方形纸盒的展开图如图，请在空格内分别填入3个数，使得将展开图复原为正方体盒后，相对的两个面上的数互为相反数。1、回答下列问题：（1）什么数的相反数大于本身？（2）什么数的相反数等于本身？（3）什么数的相反数小于本身？负数0正数2、已知甲数小于乙数，试比较它们的相反数的大小。这节课我们学了什么？需要注意的是什么？课堂小结