自然界中的水-2022-2023学年九年级化学上册同步课件(沪教版)

自然界的水课时1水的组成覆盖了地球大约3/4的表面水球水一切生命都离不开水，水是生命之源。学习目标•1．结合日常生活经验和生产生活知识，认识水对生命活动、工农业生产和日常生活的重要性，知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别，了解水的物理性质。•2．通过实验观察与分析，推断水的元素组成，了解水在一定条件下能够分解，深化化学实验对物质组成与性质研究的认识•3.通过查阅资料等活动，认识水是人类不可或缺的宝贵资源、我国水资源短缺的状况及造成水污染的因素，了解海水淡化的意义，树立珍惜水资源、保护水资源的意识。人类对水认识的历史•在古希腊时代，人们认为水是万物之源，水和火、气、土是组成世界的一切物体的四个基本元素。这一认识持续到十八世纪中后期。•1781年，化学家普里斯特利将“可燃空气”和空气放在密闭玻璃瓶中并用电火花引爆，发现瓶内有露珠出现；同年，卡文迪许也用不同比例的“可燃空气”和空气的混合物反复进行此项试验，证实了普里斯特利的发现。但卡文迪许是位“燃素说”的虔诚信徒，始终认为水是由脱燃素空气与燃素化合而成的一种元素。•1783年，法国科学家拉瓦锡重复研究前两位科学家的合成水实验，同时将水蒸气进行高温分解得到了氧气和氢气，并用氧化理论解释水的组成——水不是一种元素，而是“可燃空气”与氧的化合物；“可燃空气”是组成水的一种元素，并将它命名为“氢”，意思为“成水元素”。1805年，法国科学家在反复试验的基础上，得出氢气和氧气合成水的体积比为2:1，从而得到水的化学式为“H2O”。至此，人们才正确认识水的组成。1.水,我们非常熟悉，你知道它是一种什么样的物质吗?它有哪些性质?①在通常情况下，水是一种无色无味的液体。②在标准状况下，水的沸点为100℃，水的凝固点为0℃。③能够溶解很多物质。④在1个标准大气压下，4℃时的水密度最大为1.0g/cm3，冰的密度小于水的密度。说说你所了解的水的用途2.水在工农业生产和生活中的一些应用实例①工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料。②农业上需要水：农作物需要水灌溉。③动力工业上：水力发电。④交通运输上：内河及其海洋航运。3.水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的?请用图示来说明,并描述自然界中的这种转化。4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物?列举有关的事实或通过实验来证明你的观点。自来水是混合物。自来水中含有可溶性杂质。自然界中天然水都属于混合物，如河水，海水，井水，雨水……下列物质属于混合物的是A．冰水混合物B．纯净水C．海水D．蒸馏水C我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是由什么组成的？新知学习实验1——电解水仪器：电解水器、直流电源操作：1、为了增强水的导电性（纯水几乎不导电），在水中加少量稀硫酸（H2SO4）或氢氧化钠（NaOH）或硫酸钠（Na2SO4）溶液2、塞上带电极的塞子，打开活塞，从长颈漏斗中加水；3、通直流电。O2H2VH2:VO2=2:1探究“水的组成结论：(1)正极产生的气体能使带火星的木条____，说明是_____(2)负极产生的气体接近火焰后，能够燃烧火焰呈_______，说明是______氧气复燃淡蓝色氢气水通电氢气氧气＋H2OH2O2（1）结论：（2）文字表达式负氢正氧2：11、电解水的实验1）氢气由氢元素组成；氧气由氧元素组成2）说明水由氢（H）、氧（O）两种元素组成3）证明在化学反应前后，参与化学反应的元素种类没有变化1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？2、能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？不一样，因为氧气，氢气是具体物质，氧、氢是元素不能，因为反应前后元素守恒，不是物质守恒1.为什么在水电解器中加满水？3.电解水实验中，反应开始时VH2:VO2>2：1的原因：2.电解水时为什么在水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠或硫酸钠溶液？防止生成的气体中混有空气为了增强水的导电性①氢气比氧气更难溶②氧化电极消耗部分氧气[实验2]在空气中点燃纯净的氢气（在点燃前必须先检验纯度），在火焰上罩一个干燥的小烧杯，观察实验现象。纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，在烧杯内壁凝结有水雾。（1）现象（2）文字表达式水点燃氢气氧气＋H2OH2O22、氢气的可燃性温馨提醒：收集一试管的氢气，用姆指堵住试管口并靠近酒精灯火焰,若听到很小的噗哧声即表示纯净的氢气，听到一声尖锐的爆鸣声说明氢气不纯,。1.你对水的组成有什么认识？2.水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？3.有人说水可以开发成其他能源，你是怎样想的？水是由氢元素和氧元素组成的。前者为物理变化，后者为化学变化。可以开发氢能或水能。B1、下列关于水的说法中，不正确的（）A.自来水澄清透明，但不属于纯净物B.水覆盖了地球大约3/4的表面，因此不存在水危机C.水是人体内含量最多的物质D.经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张2、下列有关水的电解实验的叙述中，不科学的（）A.该实验说明：水中含有氢、氧两种元素B.相同条件下，水电解生成的氢气和氧气的体积比约为2：1C.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢气和氧气D.在电解过程中，元素种类没有改变C我们知道工农业生产和日常生活都离不开水，特别现在随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量越来越大。我们一起来看看课本P52的图。▲你在每天的日常生活中都用水做什么？▲水在工农业生产中的地位又如何呢？▲你能用一句话概括出水资源的重要意义吗？水资源的综合利用（一）总量不少，人均占有量很少。我国水资源总量居世界观第六位，但人均水量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一。（二）地区分布不均东多西少，南多北少。（三）时间分配不均夏秋多，冬春少，年际变化大中国水资源特点爱护水资源，我们应做到1__________，2__________。节约用水防止水污染节约用水的具体做法:1.洗菜水、淘米水浇花2.洗衣服水冲厕所3.随手关闭水龙头等防止水被污染，我们应该：1.工业三废应经过处理达标之后再排放2.农业上要合理使用化肥和农药3.生活污水应处理后再排放由水滴、人手和地球变形构成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水：人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。1．我们每天都离不开水，你认为下面对水的认识正确的是（）A.地球被称为“水星”，所以水是取之不尽，用之不竭的B.凡是无色透明的水都能喝C.经过净化、消毒的自来水是纯净物D.工业三废和生活污水的任意排放，农药化肥的任意施用，都会造成水的污染D课后延伸•1.通过查阅我国水资源现状及人均水资源占有量的最新资料并与全球数据比较，谈谈对我国水资源现状严峻性的认识，并提出合理用水、节约用水的建议。•2.通过查阅海水及其综合利用的相关资料，谈谈对“海水是一个巨大资源宝库”及海水资源综合利用的意义。