《生物与环境的关系》人教版七年级初一生物上册PPT课件.pptx

LOGO生物与环境的关系第一章第二节PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText人教版生物（初中）（七年级上）主讲人：办公资源时间：2020.4.30课堂导入1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活的特点？大熊猫主要生活在四川西部和陕西的西南部，主要以竹叶和竹笋为食，食性很单一有丰富的竹类植物和水源想一想：生物圈：是地球上所有的生物与其环境的总和。一、什么是生物圈1.环境生物的生活环境不仅是指生物的生活空间，还包括它周围的各种影响因素。2.生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。二、环境及生态因素玉米玉米杂草生态因素害虫细菌鼠光温度水土壤风非生物因素生物因素玉米的生长发育受哪些生态因素的影响?在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（c）A、空气B、温度C、草D、水随堂测试三、非生物因素对生物的影响探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？二、作出假设：光会影响鼠妇的生活。三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验）控制变量）四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析探究实验的一般过程探究光对鼠妇生活的影响大家抓鼠妇时发现这样的现象：当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？1、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设作出假设要有依据鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。思考：探究实验的步骤是怎样的呢?5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土实验装置环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮阴暗4、实施计划(如何记录结果)光对鼠妇的生活有影响。向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。6、表达和交流5、得出结论1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?光温度水分等。采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）思考：光对鼠妇生活的影响用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。用10只可以减小误差。（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。（样本的选择具有代表性就可以）2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？思考：光对鼠妇生活的影响3.为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差。（重复实验原则）思考：光对鼠妇生活的影响阔叶林针叶林三、非生物因素对生物的影响下列生命现象的主导生态因素是？苹果不宜在热带栽种为什么仙人掌的叶会变成刺？三七在阴湿处生长貂在夏季繁殖猪在冬季增重缓慢植物叶片萎蔫使生长受阻——温度——水——阳光——阳光——温度——水想一想极地狐身体大，而尾、耳、鼻端短小；菊科植物在秋天开花；上海市在初秋播种的小麦，如果改为春季播种，则不能抽穗结实；桔生淮南为桔，生于淮北为枳；树柳生活在干旱环境中，有发达的根系和细小的鳞片叶。产生上述现象的影响因素分别是（D）A．阳光、温度、温度、水分、水分B．温度、温度、阳光、温度、水分C．温度、阳光、温度、温度、水分D．温度、阳光、水分、阳光、水分随堂测试捕食关系:生物之间吃与被吃的关系蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼蜂群的分工麝牛群体护幼犀牛鸟是犀牛的“私人医生”犀牛鸟也称为犀牛的“警卫员”犀牛和犀牛鸟的互利共生合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系寄生关系：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。生物与生物之间常见的关系：捕食关系竞争关系合作关系（共生是特殊的合作关系）寄生关系生物因素对生物的影响。2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（D）A竞争B合作C寄生D捕食1、下列生物之间属于合作关系的是（D）A草原中的狼和兔B生活在豆科植物上的菟丝子C稻田中的水稻和稗草D蜜蜂采蜜我是最聪明3、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的()因素，它们之间主要表现出()关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的()因素，它们之间主要表现出()关系；雨水是影响它们生活的()因素。生物合作生物竞争非生物我是最聪明体色与环境色彩一致便于隐藏捕食五、生物对环境的适应和影响动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色稚鸡1、利于避敌2、利于捕食云豹舟蛾北极熊保护色看，它的形状与色泽斑纹与其他生物或非生物多么一致呀！鲜艳的斑纹多么显眼哪！这难道能说明它们对环境的适应么？竹节虫毛毛虫外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似枯叶蝶枯叶螳螂利于避敌、捕食尺蠖拟态某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。荔蝽(三龄若虫)别碰我！我可不好惹！警戒色保护色拟态警戒色这些呢？拟态不能完全适应竹节虫竹节虫属于何种适应现象？能完全适应它生活的环境吗？这些小毛虫属于何种适应现象？能完全适应它生活的环境吗？适应的相对性：适应ｰ不适应生物对环境的适应是普遍存在的，但同时又是相对的。小结环境不断改变，生物不断进化。生物适应环境的同时影响环境、改变环境，环境也会影响生物，二者相互作用。总结：生物与环境的关系020103050604生物圈地球上所有生物与其生活的环境的总和生物与环境的关系适应、影响、改变生物因素对生物的影响捕食、竞争、合作、寄生等。环境是指生物的生活空间，还包括它周围的各种影响因素生态因素影响生物生活和分布的因素非生物对生物的影响以鼠妇的实验为主（探究实验）课堂小结感谢您下载68素材平台上提供的PPT作品，为了您和68素材以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售；素材均来源于网络用户分享，故68素材不具备充分的监控能力来审查图片是否存在侵权等情节。68素材不拥有此类图片的版权，本站所有资源仅供学习与交流，不得用于任何商业用途的范围，用户应自觉遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本网站及权利人的合法权利，给68素材和任何第三方造成损失的，侵权用户应负全部责任。版权声明LOGO感谢你的聆听第一章第二节PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText人教版生物（初中）（七年级上）主讲人：办公资源时间：2020.4.30