2021年人教版七年级历史下册期中试卷及答案【完整版】

('2021年人教版七年级历史下册期中试卷及答案【完整版】(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、今天世界上的许多国家称中国人为“唐人”。想想看，其原因是什么（）A．中国人是唐朝人的后代B．唐朝在世界上享有较高的声望C．唐朝时中国才开始对外交往D．中国人具有较高的制糖技术2、“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣”，为此，唐太宗经常（）A．戒奢从简B．轻徭薄赋C．虚心纳谏D．自我反思3、文物与文字一样承载着历史。下图文物反映了当时（）A．农业初兴B．聚族而居C．采集狩猎D．贫富分化4、电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时，在中央设立了负责监察百官的（）A．丞相B．御史大夫C．太尉D．郡守5、公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是（）A．炎黄战蚩尤B．商汤灭夏C．牧野之战D．春秋争霸6、下面两位人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（）A．高度繁荣、共享太平B．源远流长、泽被东西C．世界领先、求同存异D．对外开放、双向交流7、汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、1/8兵役和赋税负担,他们的根本目的是()A．发展农业生产B．做给农民看C．稳固自己的统治D．改善农民的生活状况8、下列政权建立的先后顺序是（）①北宋②辽③西夏④金⑤南宋A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．①③②④⑤D．②③①⑤④9、隋朝主持开通大运河的是（）A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．秦始皇10、东汉刘秀统治时期，社会安定，经济得到恢复和发展，史称（）A．文景之治B．光武中兴C．大一统D．开元盛世11、某同学搜集了活字印刷术、指南针、火药等资料进行探究性学习。他探究的主题是（）A．唐朝繁荣辉煌的文学B．宋代领先世界的科技C．元代发达的对外贸易D．明代先进的航海技术12、“从这一时代起,孔子便从诸子百家之中超升出来…而儒家哲学也就变成永恒不变的真理,谁要批判儒家哲学,谁就是名教的罪人,文化的叛逆。”文中的“这一时代”开始于（）A．秦始皇B．汉高祖C．汉武帝D．唐太宗13、宋朝有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”当时人们为什么不以从军为荣（）A．宋朝重武轻文B．宋朝重文轻武C．从军死伤几率大D．从军收入低14、东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封候，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（）A．官僚机构臃肿B．宦官把持朝政C．豪强地主横行D．外戚势力膨胀15、归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（）2/8A．西周、春秋B．春秋、战国C．西周、东周D．东周、战国16、北宋王安石变法所要解决的核心问题是（）A．加强北宋军事力量B．解决中央财政问题C．铲除地方割据势力D．打击官僚地主和抑制土地兼并17、西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）A．西周各地经济发展不平衡B．西周社会的腐败现象严重C．西周社会呈现等级森严的特征D．西周手工业中冶铜业十分落后18、“1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是（）A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人19、东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，借机轮流把持朝政的是()A．太尉与丞相B．御史大夫与刺史C．外戚与宦官D．诸侯王与太后20、时空观念是历史核心素养的基础。将下列事件按发生的先后顺序进行排列（）①忽必烈继承汗位②南宋灭亡③蒙古灭金④元朝建立⑤铁木真统一蒙古各部⑥西夏灭亡A．⑤⑥③①④②B．⑤③⑥①④②C．⑤⑥③①②④D．⑤③⑥①②④21、在宋代官府的劝农文中，多次频繁出现所谓“客户乃主户之本”，“客（户）主（户）相资，贫富相养”。南宋朝廷在赈灾政策上就明确规定“农夫资巨室之土，巨室资农夫之力，彼此自相资，有无自相恤”。这一现象（）A．必然会激化主客之间矛盾B．说明南宋中央进一步集权C．一定程度上缓和阶级矛盾D．反映了宋代农业经济衰落22、北宋宰相赵普曾推出“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。则天下自安矣”。下列体现北宋在经济上“夺其权”措施的是（）3/8A．将调兵权与统兵权分离B．采用分化事权的办法，削弱相权C．设通判监督知州，以分知州的权利D．设置转运使，收回地方财赋权23、“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”是郭沫若先生为唐代一位著名诗人题写的一副对联，他称颂的人物是（）A．李白B．杜甫C．白居易D．李商隐24、《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（）A．分封制B．世袭制C．禅让制D．宗法制25、有人说:“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”下列对“流星”的理解，正确的是（）A．实现了统一B．统治者残暴C．繁荣而短暂D．大运河开通二、非选题（第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分）1、阅读下列材料材料一——《中国历史地图册》材料二尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地.与周边族群的交流与融合，为泰汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。子心原天下.百家新说送出汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。——《简明中国历史读本》请回答：4/8（1）材料中图王朝的建立者是谁？该王朝开创的哪制度，为以后历代王朝所永袭？（2）从图一到图二，早期国家的地城发生了什么变化？为巩固疆土，图二王朝建立了什么制度？结合所学知识，列举一例商周时期典型的文明成果。（3）材料二中“这一时期”是哪一时期？据材料，归纳“兼井战争”的影响。结合材料和所学知识，指出“源头活水”的来源。（4）综上所述，概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。2、中国是一个统一的多民族国家，中华大地上各个民族相互学习借鉴、交流交融，共同发展繁荣。阅读材料，回答问题。材料一：自从张骞开辟通往西域的通道后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。……通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。——摘编自部编版义务教育教材《中国历史》七年级上册材料二：（下图）材料三：（东晋建立后）江南之为国盛矣。……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……会土（会稽郡）带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地……荆城（今荆州）跨南楚之富，扬州有全吴之沃……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》（1）结合所学知识，指出张骞通西域后开辟了什么道路？根据材料一概括，这条道路的开通在当时发挥了什么作用？5/8（2）材料二中的图与材料三《宋书》记载的现象有何联系？（3）根据材料三，概括东晋建立后江南地区经济发展的状况。（4）从西域道路的开通、江南经济的开发，你可以得到什么启示？3、在中国封建社会，统治者为巩固其统治地位，都十分重视培养和选拔人才，并逐步建立起了一系列的选官制度。阅读下列材料，回答问题。材料汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官.充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》材料二魏晋以来，实行盯选官制度是九品中正制，官员大都从各地权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出生低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。——摘编自人教版《中国历史》七年级上材料三明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定科举考试的题目必须来自“四书”“五经”。明朝科举还对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八部分组成，称为“八股文”。——摘编自人教版《中国历史》七年级上（1）根据材料一，指出汉武帝选官的主要标准是什么。（2）根据所学知识，指出为改变材料二中的弊端，隋朝时啦了什么样的选官制度？唐太宗又是怎么完善这一制度的？这一制度的创立有什么意义？（3）根据材料三，指出明朝科举考试发生了什么变化。并结合所学知识分析其变化对选官造成了什么样的负面影响。（4）通过上述材料，指出自西汉到明朝选官方式发生了怎样的变化。6/8参考答案一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、B2、C3、A4、B5、C6、D7、C8、B9、B10、B11、B12、C13、B14、D15、C16、B17、C18、B19、C20、A21、C22、D23、B24、C25、C二、非选题（第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分）1、（1）禹。王位世袭制。（2）地域扩大。分封制。青铜器（甲骨文）。（3）春秋战国时期。带来了灾难，促进了民族交融。诸子百家学说。（4）中华文明发展的奠基阶段。2、（1）丝绸之路；促进汉与西域的往来（或使东西方经济文化交流日益频7/8繁。）（2）联系：北方人的南迁，给江南地区带来了大量的劳动力，使江南地区得到开发（或经济迅速发展）；也带来了先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发（或经济迅速发展）。（答出一点即可。）（3）耕地面积增加；农业发达；手工业兴盛。（答出一点即可。）（4）启示：坚持对外开放；国家统一稳定是经济发展的前提；创造有利于经济发展的安定环境；引进先进科学技术；合理利用劳动力等。（符合题意，言之有理，答出一点即可。）3、（1）标准：品行（答孝廉、品德也可）。（2）制度：科举制；措施：增加考试科目，鼓励士人报考；意义：是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范田，使有才学的人能够参政：推动了教育的发展。（3）变化；实行八股取士（答必须考“四书’“五经”，答卷分为死板的八个部分也可。）影响：脱离实际，禁锢思想；选出的人都是皇帝意旨的顺从者。（4）方式变化：由推举到考试选拔的转变。8/8',)