春夜洛城闻笛教案设计一等奖,春夜洛城闻笛教学设计一等奖

('春夜洛城闻笛古诗粉笔板书第1篇教学目标1、理解诗文意思，把握作者情感。2、体味诗的含蓄美。3、培养热爱祖国文化的情感。一、起你想读出什么味道？（明确：生对读古诗的把握）二、承你能读出什么味道？1.导入：咱们人向来崇尚中庸之道，月未圆，花开半，总是令人着迷，几千年的熏陶造就了人对含蓄美的追求。在生活中如此，在古诗中更是如此，美就美在若隐若现，欲语还休之间。这是美的至境，那么今天我们就随着李益，再回大唐，去回味一首因蕴藉含蓄而流传千古的七绝。2.解题。3.介绍作者。4.朗读指导5.在万籁俱寂的夜里作者独自登上受降城看到了什么？请同学们快速思考，用老师给的句式，来规范自己的回答。从___________,看到、听到了_________________?6.本诗的含蓄美是如何表现的呢？（可从用词、写法、修辞等角度分析）我觉得这首诗的含蓄在________。1、比喻的运用。2、《折杨柳》怀人思乡的曲子。3、特定的动作。4、环境5、景物.......三、转你还能读出什么味道？1、背景2、创设情境，联读诗歌3、小结4、拓展延伸《春夜洛城闻笛》四、合作业布置你来感受下作者的情是怎样抒发的，含蓄美又是怎样表现的？五、板书设计夜上受降城闻笛李益景：月如霜沙似雪凄清声：芦管《折杨柳》思乡情：征人尽望乡含蓄春夜洛城闻笛古诗粉笔板书第2篇夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【原文注释】：１、回乐峰：唐代有回乐县，在宁夏回族自治区灵武县西南。回乐峰即当地的山峰。２、受降城：唐代有东、中、西三座受降城，都在内蒙古自治区境内。３、芦管：笛子。【翻译译文】：回乐峰前的沙地白得象雪，受降城外的月有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。【赏析鉴赏】：诗意在抒写边防将士之乡情。前二句写月下边塞的景；三句写声音，闻见芦管悲声；四句写心中感受，芦笛能动征人回乡之望。全诗把景、声音，感受融为一体，意境浑成。《唐诗纪事》说这首诗在当时便被度曲入画。仔细体味全诗意境，确也是谱歌作画的佳品。《春夜洛城闻笛》教案第4篇<夜上受降城闻笛>作者为唐代文学家李益。其诗词全文如下:回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。[译文]回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。[鉴赏]这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。从多角度描绘了吹笛人浓烈的乡思和满心的哀愁之情。诗的开头两句，写登城时所见的月下景。是触发征人乡思的典型环境。一种置身边地之感、怀念故乡之情，隐隐地袭上了诗人的心头，营造了一种寂寥，凄清的征人乡思的典型环境。凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征人思乡之情。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，“不知”两字写出了征人迷惘的心情，“尽”字又写出了他们无一例外的不尽的乡愁。从全诗来看，前两句写的是，第三句写的是声；末句抒心中所感，写的是情。前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已经蓄势有余，末句一般就用直抒写出。李益却蹊径独辟，让满孕之情在结尾处打个回旋，用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，使人感到句绝而意不绝，在戛然而止处仍然漾开一个又一个涟漪。这首诗艺术上的成功，就在于把诗中的景、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。这首诗写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。刘禹锡<和令孤相公言怀寄河中杨少尹>中提到李益，有“边月空悲芦管秋”句，即指此诗。可见此诗在当时已传诵很广。<唐诗纪事>说这首诗在当时便被度曲入画。仔细体味全诗意境，的确也是谱歌作画的佳品。因而被谱入弦管，天下传唱，成为中唐绝句中出的名篇之一。',)