部编八上第一单元任务一单元概识

人民教育出版社八年级上册第一单元单元概识作文教学目标1.初步建立对新闻的总体认识,思考新闻与自我的关系。2.了解本单元的特点,预知学习任务。作文教学准备一、“我与新闻”调查表请认真阅读以下问题,并据实在所选选项后的括号内打“√”,或在横线上填写。谢谢！1.我看/听新闻的频率是这样的：每天看/听（）偶尔看听（）基本不看/听（）2.我一般从这些渠道看/听新闻:(可多选,不超三项)报纸（）电视台（）电台（）互联网（）其他＿＿3.我喜欢看/听这些新闻:(可多选,不超三项)社会类（）文教类（）科技类（）国际类（）财经类（）娱乐类（）其他－－4.我家订阅了（）/没有订阅（）报纸。若订阅了,报纸名称是－－5.我认为新闻与我生活有（）/没有（）关系；新闻会（）不会（）影响我的心情和行动。6.我认为新闻会（）/不会（）影响社会的发展。作文二、引介新闻,建立认识1.关于新闻的定义:以下八种是中外新闻学界对新闻的定义,请结合自己剪选的新闻谈一谈个人对新闻定义的理解。(1)新闻是新近报道的事情。(美国密苏里新闻学院已故院长弗兰克·莫特)(2)新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。(中国著名新闻记者范长江)(3)对一个足以引起读者兴趣的观念或事情,在不违背正确原则下所做的最新报道,皆为新闻。(美国西北大学教授卡迪斯·D.麦道高)作文(4)新闻是对事实或意见的及时报道,此等报道对于相当多的人而言,具有兴趣或重或兼而有之。(美国明尼苏达大学教授米切尔·查莱)(5)新闻就是把最新的事实、现象在最短的时间内连续地介绍给最广泛的公众。(德国柏林大学教授道比法特)(6)新闻是根据自己的使命对具有现实性的事实的报道和批评,是用最短的时距有规律地、连续地来进行广泛传播的东西。(日本新闻学者小野秀雄)作文(7)新闻是报道或评述最新的重要事实以影响典论的特殊手段。(中国人民大学新闻学院教授甘惜分)(8)狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。(美国著名报人查尔斯·丹纳)新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。什么是新闻？作文2.了解新闻的特征、功能与价值。怎样的人或事件才能被报道?新闻的特点是什么?新闻具有哪些社会功能?如果我们的社会没有新闻传播会怎样?作文新闻的主要特征：新闻的主要功能：新闻的价值主要指：新闻的现实意义在于：真实、新鲜、公正记录时代、传播信息、引起关注、引导舆论新闻能够引发民众的利害感、好奇心、兴趣或正义感。直接影响公众的思想和行为,从而产生社会效益和社会作用。作文三、导入单元，明确任务1.明确本单元的特点和学习方式。一是请观察教材目录，了解本单元与其他单元的区别——这是一个“活动·探究”单元，不同于传统意义上以课文为中心的单元组织方式，它以阅读为基础，以活动任务为轴心，以探究为内核，整合了阅读，口语交际、活动策划、资料搜集、写作等，形成了一个读写互动、听说融合、由课内到课外的学习系统。作文二是观察“单元导语”和“活动任务单”，了解本单元的学习内容依次围绕三个任务展开。“新闻阅读”要解决的是“知识与方法”的问题，“新闻采访”要解决的是“内容”的问题，而“新闻写作”则要求学生将前两者结合起来，尝试进行新闻作品的创作。本单元将以“活动·探究”的方式开展学习，具体地说，就是按感“学习选文——实践活动——写作表达”的流程进行学习。要多自主获取及建构知识、多自主阅读并借鉴选文、多自主分工合作去活动，多自主评价去改进和提高。这个单元将让学生以新闻的方式学习新闻，生动、完整地经历新闻产品的形成过程。作文2.对任务二、任务三的学习进行前期动员，教师可根据校情学情，来决定学生如何去完成必做任务或拓展任务，并给出完成的限期。学生进行分组讨论，完成规划方案。（1）必做任务∶写一则消息。作文“拟写消息”规划方案组员名单自设身份（媒体名称、性质）题材方向（在以下选项中择一）新闻视角（或亮点）（预估“自设身份”与拟写的消息之间的关系）材料搜集（根据题计和视角拟准备什么材料）班级新闻校园新闻社区新闻社会新闻其他成果展示形式（在以下选项中择一）纸质文本+张贴展示纸质文本+班内播报纸质文本+班内播报+张贴展示完成的时间节点及分工作文（2）拓展任务，制作报纸或新闻网页。制作报纸建议：①利用电脑排版，设计4个版面，并用1张A3纸（或4张A3纸）正反面打印出来。4张A3纸最后需黏合起来。②含2—3则消息∶运用“倒金字塔”结构；采用不同的形式拟标题。③含1篇访谈、1篇特写、2篇通讯（事件通讯、人物通讯各1篇）、1篇评论员文章、1篇新闻花絮、若干图片新闻。④加分项目∶调查报告。制作新闻网页可参考以上建议。作文“新闻写作拓展任务”规划方案组员名单自设身份（媒体名称、性质）本媒体总体特色版面设计本版主题新闻体裁及篇数安排第一版第二版第三版第四版成果展示形式（在以下选项中择一）制作纸质文本＋张贴展示纸质文本+班内介绍或播报纸质文本+班内介绍或播报+张贴展示制作新闻网页网页呈现实时浏览+班内介绍或播报实时浏览+班内介绍或播报＋网页打印后张贴展示作文四、布置作业从今天起，要尽可能养成多阅读报纸（或浏览新闻网页）、关注新闻类节目、收看收听新闻的习惯。设计意图：以规划方案的形式预告最终要产出的成果。可让学生明确学习的目标，并依据目标进行充分准备。这是以终为始的教学。