增强生命的韧性(课件)-2022-2023学年七年级道德与法治上册同步优质课件(2022部编版)

第四单元生命的思考9.2增强生命的韧性新课导入说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。在上面情境中：你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？相关链接一般来说，挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应。挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件，可能是某人或某物，也可能是各种自然、社会环境。挫折反应：主要指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负面的情绪感受，以及相应的行为表现。挫折认知：一般指人们对挫折情境的认识和评价。其中，挫折认知是关键因素。因为只有当控折情境被我们感知时，才会在我们的心理上产生挫折反应。如果出现了挫折情境，而我们没有意识到，或者虽然意识到了，但并不认为很严重，那么，也不会产生控折反应，或者只产生轻微的挫折反应。因此，挫折反应的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的认知。挫折情境、挫折认知、挫折反应考试失利我完了考试是检验一蹶不振愈挫愈勇关键因素挫折面面观为什么我们认为的挫折，在其他同学眼里却不是挫折？•面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；•即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；•同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。•产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。积极影响积极影响消极影响面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面情绪的感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。挫折是把双刃剑一、生活难免有挫折尼克、1982年生于澳大利亚，天生没四肢，面对残障，他用感恩、智慧活出了生命的奇迹！尼克·胡哲骑马、打鼓、游泳、足球、尼克样样精通，他拥有双学位，是企业总监，是演说家。1982年12月4日，尼克胡哲出生于墨尔本。他天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小“脚”。尽管身体残疾，但父母并没放弃对他的教育。在他六岁时，父亲教他如何用身体仅有的“小脚”打字。而母亲则为他特制了一个塑料装置，好让他学会“握笔”写字。尼克·胡哲通过难以置信的勇气、智慧的头脑、对生命坚定的信仰、风趣的幽默感将自己的克服困难的故事传递给大家，最终成为一名励志演讲大师。尼克·胡哲的幽默演说，受到许多人的追捧，更是激励了一代人勇于面对挫折，发掘生命的力量。八岁时，胡哲的父母把他送入小学。因身体残疾，胡哲饱受同学的嘲笑和欺侮。十岁时，他曾试图在家中的浴缸溺死自己，但没能成功。在胡哲19岁的时候，他打电话给学校，推销自己的演讲。被拒绝52次之后，他获得了一个5分钟的演讲机会和50美元的薪水，开始演讲生涯。不能沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确对待挫折；认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。12如何正确对待挫折？探究与分享你遇到挫折后会选择怎样做呢？我们需要发现、发掘自己的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。交流互动空间在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获了什么？与同学一起分享。收获感人故事在老师的帮助下，查阅有关资料，根据自己的情况，有选择地学习并整理至少一种应对挫折的有效方法。交流互动空间•面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。•天行健,君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。从外面打破是食物二、挖掘生命的力量12345欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。培养某方面的兴趣。6增强生命韧性的方法方法与技能……发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣等。如何发掘生命的力量？板书小结增强生命的韧性生活难免有挫折发掘生命的力量含义：阻碍、失利和失败影响：负面情绪；更清醒，更丰富如何对待：人们对挫折的认识和态度；及时调整自己；认识到挫折是生命成长的一部分面对困难的勇气和坚强意志承受力、自我调节、自我修复的能力借助外力增强生命韧性的方法通过对本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性。尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。1．某班学习合作小组在讨论“挫折”这个话题时，同学们各抒己见。你认为正确的是()A．挫折带给人的只会是损失和痛苦B．挫折是成长的障碍，应当绕过去C．挫折是生活中的灾难，使人颓废D．挫折并不可怕，要勇于战胜挫折D2．某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育()①有利于增强学生应对挫折的能力②能使学生远离挫折,不再遭受挫折③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折C随堂检测3.有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。其中,甲几天后就振奋精神,重新开始复习功课,以饱满的精神重整旗鼓,准备第二年再考。而乙却一直情绪低落,唉声叹气,愁眉苦脸。这个事例说明了()A.当困难和挫折出现时,不同的人会采取不同的态度B.产生各种挫折的原因是不同的C.甲没有感受到挫折,乙感受到了挫折的打击D.对待挫折的态度不同,结果不同A4.下图给我们的启示是课堂练习NoImageA.人生不可避免会遭遇困难和挫折B.要养成勇于克服困难的优良品质C.面对困难，人的情绪会复杂多样D.挫折能使人精神抖擞，发奋努力5.对漫画《蛋壳心理》中的男孩,你应这样劝说（）①经历挫折后必然能获得成功②及时调整自己,正确面对挫折③挫折会带来消极影响,应该远离④生活中的挫折是生命成长的一部分A.①②B.①③C.②④D.③④课堂练习NoImage6.杨孟衡7岁时因为一场意外失去双臂，凭借惊人的毅力，演绎了一部越努力越幸运的传奇。他曾以昆明市宜良县文科高考第一名的成绩被中山大学录取。心中有梦想，无翼也飞翔。几年之后，他获得了“中国大学生年度人物”称号。2019年5月在英国剑桥大学毕业，获得博士学位，开启人生新征程。他的励志故事启示我们（）①要培养自立自强的生活态度②磨砺坚强的意志有助于获得成功③人生难免有挫折,挫折越多越好④要增强战胜挫折的信心和勇气A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③课堂练习7.京剧大师梅兰芳年幼时拜师学戏，老师说他长着一双死鱼眼，不肯教。年幼的梅兰芳没有灰心，不问寒暑利用放飞鸽子来练眼神，青年后的梅兰芳眼神变得炯炯有神。梅兰芳遇挫不馁告诉我们（）①挫折是生命成长的一部分②克服挫折就能走向成功③要学会及时调整自己，正确对待挫折​​​​​​​④要培养自己面对困难的勇气和坚强意志A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④【答案】B课堂练习8.羚羊如果没有豺狼的威胁怎会变得健壮善跑，河蚌如果没有沙砾的侵害怎会产生璀璨的珍珠。学会感恩挫折，是我们必修的一门功课。我们之所以要学会感恩挫折，是因为（）①挫折就是阻碍、失利乃至失败②人们对挫折的认识和态度不同，但挫折产生的结果是相同的③挫折会使我们更清醒，会丰富我们的生活经验④面对挫折，及时调整自己，有可能将挫折变为我们生命成长的机会A.①②B.②③C.①④D.③④课堂练习9电影《送你一朵小红花》讲述了癌症患者顽强与病魔作斗争，积极乐观面对生命中的挫折。网友说，每一个积极努力生活的人都值得被奖励一朵小红花。下列诗句中，符合电影主题的是①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花③山穷水复疑无路，柳暗花明又一村④仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④课堂练习谢谢