2022-2023学年部编版语文七年级上册同步多媒体教学--皇帝的新装-课件

6.1.1皇帝的新装关于童话童话是儿童文学的一种。它往往通过童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。人的手法来写。鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格然都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。化。除了我们熟知的安徒生，还有哪些著名的童话除了我们熟知的安徒生，还有哪些著名的童话作家呢？作家呢？格林兄弟：格林兄弟：他们搜集和编辑的《德国儿童与他们搜集和编辑的《德国儿童与家庭童话集》，在全世界享有盛名，通称《格家庭童话集》，在全世界享有盛名，通称《格林童话》，是世界儿童文学中的宝贵财富。林童话》，是世界儿童文学中的宝贵财富。郑渊洁：《皮皮鲁总动员》洪汛涛：《神笔马良》安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界文学童话创始人，因其童话作品而闻名于世。他的童话故事还被改编成舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的创作，被誉为“世界儿童文学的太阳”。其著名的童话作品有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介初读课文，整体感知。初读课文，整体感知。文章主要写了哪些人物？整个故文章主要写了哪些人物？整个故事情节是围绕什么来写的？（用一个字事情节是围绕什么来写的？（用一个字概括）概括）请注意下边红色字的读音和写法：炫耀()滑稽()陛下()头衔()称职()御聘()赏赐()骇人听闻()随声附和()钦差大臣()xuànbìxiánchènyÙpìncìjīqīnchāifùhèhài初读课文，整体感知。文章主要写了哪些人物？整个故事情节是围绕什么来写的？（用一个字概括）皇帝老大臣官员百姓小孩““骗”骗”请同学们再读课文，思考这请同学们再读课文，思考这样的问题：本文的主要线索样的问题：本文的主要线索是什么？是什么？新装根据文章的线索和结构，理清文章脉络。总结并归纳出每部分相对应的事件。引子开端发展高潮结局爱新装做新装看新装穿新装展新装爱新装倾其所有置装费用：课文是怎样写皇帝爱新装的？兴趣爱好：换衣次数：最爱炫耀新装每一天每一点钟写皇帝爱新装的目的是什么？伏笔做新装骗子是用什么样的手段让皇帝上当受骗的？骗子是用什么样的手段让皇帝上当受骗的？投其所好“奇特”布料骗子是如何做这件“新装”的？骗子是如何做这件“新装”的？在两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜“处心积虑”看新装官员老大臣皇帝作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？心理描写心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态描写神态描写把眼睛睁的特别大动作描写动作描写从他的眼镜里仔细地看注意地听着。老大臣老大臣官员官员语言描写语言描写哎呀，美极了！真是美妙极了！是的，那真是太美了！详写略写心理描写心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?动作描写动作描写皇帝皇帝点头表示满意点头表示满意语言描写语言描写仔细地看着织布机哎呀，真是美极了！我十二分地满意皇帝----大臣----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。根据课文内容，概括出皇帝、大臣根据课文内容，概括出皇帝、大臣及官员的性格特点。及官员的性格特点。