第12课《醉翁亭记》课件--2022-2023学年部编版语文九年级上册

醉翁亭记欧阳修山行六七里亭影不孤翁去八百载醉乡犹在教学目标1、掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。2、理解本文写景抒情的特点。3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。教学重点、难点要求在通读全文、疏通文意的基础上，重点熟悉文中“风景”和“风俗”两幅画，体会作者的情感，并进而能够背诵全文。欧阳修:字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠,世称欧阳文忠公,北宋文学家、史学家。四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事（副宰相）。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。主张文章应“明道，致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。写作背景读准字音环滁林壑蔚然琅琊潺潺酿泉饮少辄醉岩穴暝晦明变化chúhèwèilángyáchánniàngzhémínghuì伛偻佝偻提携清洌凛冽山肴野蔌觥筹阴翳yǔlǚgōulóuxiélièlièyáosùgōngyì听读课文，注意字音、节奏、情感•环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭/翼然/临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳发/而幽香，佳木秀/而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而乐/亦无穷也。•至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来/而不绝者，滁人游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥；酿泉为酒，泉香/而酒冽；山肴野蔌，杂然/而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐/而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎/其间者，太守醉也。•已而/夕阳在山，人影散乱，太守归/而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。一疏通字词文意1、环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。茂盛的样子靠近在山上，名词作状语像鸟张开翅膀的样子，名词作状语环绕全、都树林山谷走回环，曲折环绕幽深秀丽作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。自称，用自己的别号来命名命名就情趣建造称号称为于，在领会寄托2、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。香花茂盛四季昏暗像那就，表顺承雾气散开山谷阴暗早晨傍晚开放美好的浓郁的高爽穷尽3、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。在前面，名词作状语背着东西的人野味菜蔬错杂的样子休息应答搀扶，带领，这里指代小孩子腰背弯曲，这里指代老年人清宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。醉醺醺的样子下棋不在于音乐酒杯酒筹脸色苍老畅快地喝酒4、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；回家遮盖跟随意思是鸟到处叫乐趣不久人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。以……为乐乐趣记述是二、合作讨论•1．第1段总写醉翁亭的自然环境和它的得名⑴描写的景物依次是：滁皆山→西南诸环峰→（琅琊山）→酿泉→（醉翁亭）描写的顺序是自（外）而（内），从(下)到(上)。2、第2段描写山间朝暮和四时之景。哪些句子是描写四季景色的？按照什么顺序来写的？•答①描写四季景色：•野芳发而幽香，（春）•佳木秀而繁阴，（夏）•风霜高洁，（秋）•水落而石出者（冬）•②按照从春到冬的时间顺序来写的3、第3段写官民同游•⑴文段可分四个画面：（滁人游）→（太守宴）→（众宾欢）→（太守醉）•描写的顺序是从(外)到(内)，其核心是（太守醉）画面。•⑵文段中哪些句子写滁卅百姓之乐？为什么在写太守宴前写滁人游？•答：①写滁卅百姓之乐：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝•②写滁人游为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。4、第4段写日暮醉归•⑴本段写了哪些乐？太守、众宾为何而“乐”？•⑵写醉与乐统一，点明主旨的句子是哪句？答：①禽鸟乐、游人乐、太守乐②太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。众宾客：从太守游而乐答：醉能同其乐思考：本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者怎样的情怀？表达了作者对美好山川的热爱和“与民同乐”的情怀。醉翁亭记山水乐四时乐游宴乐太守乐亭之环境：环滁——琅琊——泉——亭亭之命名：作亭者——名之谁——命名山间一日：日出——开；云归——暝山间四时野芳发（春）佳木秀（夏）风霜高洁（秋）水落石出（冬）滁人游（歌、休、呼、应、往来）太守宴（溪渔、泉酒、山肴野蔌）众宾欢（射、弈、觥筹、起坐）太守醉（苍颜白发，颓然）禽鸟乐游人乐太守乐远近早晚外内与民同乐总结思路1、贯穿全文的感情主线是什么？“乐”探究本文线索山水之乐禽鸟之乐游人之乐宾客之乐太守之乐2、课文写了哪些“乐”？全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者与民同乐的旷达情怀。课堂练习1.（）描写醉翁亭的地理位置。2.“”醉翁之号的由来是：（）3.描写山间秋冬之景的句子是：（）4.《醉翁亭记》中，交代酿泉的地理位置和环境的句子是：（)原文填空1.“”峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也2.饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。3.风霜高洁，水落而石出者。4.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。明确答案5.描绘山间朝暮变化之景的句子是：（）6.“”描写滁人游的场面句子是:（）7.（）将游玩观赏的乐趣融于宴饮之中。8.（）概括地描述了滁州的地理环境特征。5.日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。6.“”描写滁人游的场面句子是:至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。7.“”山水之乐，得之心而寓之酒也8.“”环滁皆山也