第12课+亚非拉民族民主运动的高涨-2022-2023学年九年级历史下册优质精品课件(部编版)

你知道这是哪个国家的货币吗？甘地为什么有那么大的荣誉？北京朝阳公园甘地像三种伟大：一种是帝王、首领的伟大；一种是精神、理智的伟大；还有一种是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一个高，后者比前者高，最后者最高。而甘地就是最伟大的人,伟大的灵魂——圣雄。新课导入第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚非拉民族民主运动的高涨学习目标通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间，亚非拉民族民主远动的特点。2022年新课标要求2.知道民族民主运动的含义、原因，认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性以及民族独立和改革的合理性。1.立足唯物史观，了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革的基本史实。。4.学习甘地、扎格鲁尔等人的斗争精神3.学习一战后亚非拉民族民主运动后，总结出同一时期还有哪些地区也爆发民族民主运动，拓展出中国的五四运动等。唯物史观史料实证历史解释时空观念家国情怀民族运动：反对帝国主义，实现民族解放民主运动：反对专制独裁，实现民主自由民族民主运动：亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。南亚的印度半岛北非的埃及拉美的墨西哥课题释义历史解释1.原因一、印度的非暴力不合作运动（1）一战期间，印度的民族主义者大力支持英国、企图以此换取战后印度的自治，却使英国加紧了对印度人民的殖民掠夺，使印度人民深受其苦。（2）一战削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地的民族觉醒。一战期间，英国曾含糊答应让印度实现自治，但一战结束后英国背弃了承诺。一战期间，英属印度为英国提供了大量资源和人力——约130万印度军人被征召并有7.4万人阵亡。（3）第一次世界大战激化了英国与印度的矛盾圣雄甘地（1869—1948）甘地有一次乘火车,上车时由于过于拥挤,他的一只鞋子掉到了铁轨旁,此时火车已经开动,鞋子无法再捡回来.于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只的旁边.一位乘客不解地问甘地为什么这样做,甘地笑着说：“这样一来,看到铁轨旁的鞋子的穷人就能得到一双鞋子.”一、印度的非暴力不合作运动人物扫描1869年，廿地出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律，获得律师资格。大学毕业后，一次，他前往南非首府办理案件，公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上，一个欧洲白人见到甘地后，立刻怒气冲冲地叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一节车厢。甘地被要求改坐行李车厢，他拒绝接受，因此被赶下车。他后来回忆这件事时说，这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”我认为非暴力比暴力高明得多。……我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”“人性的真谛是爱，对一切人都要爱，对压迫者也要用爱来感化他们，而暴力是野兽的本性，使用暴力，只能激起更强烈的仇恨，导致人性沦丧”。非暴力不合作：即以和平的方式抵制与感化。一、印度的非暴力不合作运动含义：不采用武装斗争的形式特点：甘地印度独立之父史料实证历史解释第二次非暴力不合作运动时间领导人目的形式内容事件结果1930年主要采取不服从形式，又被称为“文明不服从运动”自取海水制盐降低田赋；释放政治犯；废除食盐专卖等要求印度总督与甘地谈判，双方妥协1930年3月12日起，甘地与支持者步行约390公里，在24天后直到海边，亲自煮海水取盐一、印度的非暴力不合作运动甘地为了实现印度自治或者民族独立史料一：“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”——甘地史料二：这是一位唤醒三亿人的反抗精神，动摇了英帝国的基础，将两千年强大的宗教动力引入人类政治的人。——罗曼·罗兰史料三：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。”——印度总督欧文一、印度的非暴力不合作运动的评价积极性：甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大群众,打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心，促进了民族团结，为印度日后独立奠定基础。历史解释局限性：思考：甘地发动的非暴力不合作运动有什么局限性？它赢得了印度的自治吗？非暴力不合作运动控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权，反映了资产阶级的软弱性与妥协性。没有使印度获得独立。史料四：1931年3月5日，印度民族运动领袖甘地与英印政府总督欧文签订《甘地——欧文协定》（即《德里协定》）。甘地同意完全停止不合作运动，并派代表参加国大党曾抵制的伦敦圆桌会议。欧文同意恢复国大党的合法地位。协定还规定，释放除“暴力罪”之外的全部政治犯，停止对群众运动的镇压，废除戒严法令。但英国仍拒绝甘地提出的给予印度自治领地位的要求。一、印度的非暴力不合作运动的评价二战后英国衰落，甘地提出“英国退出印度”，不合作号召，第一次真正提出独立的要求，第一次没有遣责人民使用暴力，为印度的独立奠基。1947年，英国被迫同意印度独立。但英国采取“分而治之”的政策。把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。甘地晚年致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作，1948年被印度教的狂热分子刺杀。圣雄甘地一、印度的非暴力不合作运动自由“灯塔”、“真理”先知在成立印度联邦制宪会议上，甘地被称为“过去30年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。英国驻印度总督蒙巴顿则称他为“印度自由的建筑师”。印度纸币一、印度的非暴力不合作运动说说你眼中的甘地是一个什么形象？印度邮票第６１届联合国大会通过决议，决定将每年的１０月２日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。在第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。”法老时代结束后，埃及连续被外族统治长达2300年。1.背景①一战期间，埃及沦为英国殖民地。②战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。③战争结束后，英国继续维持在埃及的殖民统治，激起人民的强烈反对。二、埃及的华夫脱运动埃及的华夫脱运动时间1918年——1922年领导人目的过程结果性质影响二、埃及的华夫脱运动扎格鲁尔为了实现民族独立（1）1918年冬，埃及扎格鲁尔等人提出让埃及完全独立的要求。华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。（2）1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，出现和平示威浪潮，部分地区爆发武装起义。1922年，英国政府被迫有条件的承认埃及独立一场资产阶级民族民主运动华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。扎格鲁尔华夫脱党人物扫描扎格鲁尔在巴黎大学学习，后在埃及任教育大臣、司法大臣等职。1918年，他开始领导埃及争取独立的运动。1924年，扎格鲁尔领导的华夫脱党在大选中以绝对优势获胜，他也成为埃及独立后第一位首相兼内务大臣。扎格鲁尔（1857—1927）二、埃及的华夫脱运动1.背景（3）1929-1933年资本主义世界经济大危机波及墨西哥。三、墨西哥的卡德纳斯改革（1）1910年，墨西哥发生资产阶级革命。（2）1917年颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未得到有效执行，墨西哥社会、经济发展缓慢。2.人物人物扫描卡德纳斯出生在一个普通家庭，参加过墨西哥资产阶级革命，1934—1940年任墨西哥总统，大力推行改革。卸任后，卡德纳斯积极投身和平事业，曾任世界和平理事会理事、副主席等职。卡德纳斯（1895—1970）内容政治经济文化发展教育，提高人民的文化水平打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；三、墨西哥的卡德纳斯改革3.目的4.内容为了保证1917年宪法施行，改变落后现状。①推行土地改革，在全国范围分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；②将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；民族资产阶级领导的反帝反封建的改革三、墨西哥的卡德纳斯改革5.性质史料：改革是在墨西哥民族资产阶级领导下的反帝反封建改革，既是墨西哥护宪运动最辉煌的阶段，又是当时亚非拉民族民主运动最深刻、最民主的一次改革。改革促进了墨西哥的经济发展，既使墨西哥工业企业和民族经济有了迅速的发展，又使墨西哥的土地关系发生了重大变化，实现了由半封建社会向资本主义社会的变革。根据上述材料分析卡德纳斯改革的性质和影响巩固了资产阶级革命成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础6.影响历史解释思考为什么一战后亚非拉民族民主运动会出现高涨呢？一战后的中国发生了什么？从这些为了民族独立而奋斗的事件中我们认识到了什么？1、一战削弱了帝国主义力量2、一战期间，帝国主义放松掠夺，资产阶级壮大3、一战后，帝国主义国家卷土重来，加紧掠夺，矛盾激化4、十月革命，鼓舞了殖民地半殖民人民的解放斗争四、知识探究原因：中国：认识：正义必定战胜强权，和平发展不可阻挡！中国发生了一场反帝反封建的民族民主的爱国革命运动——五四运动时空观念家国情怀国家事件背景领导力量斗争对象————特点（方式）结果印度埃及墨西哥卡德纳斯改革华夫脱运动非暴力不合作运动帝国主义国家的殖民统治引起民族矛盾的激化资本主义发展，资产阶级力量增长，人民民族意识增强民族资产阶级（政党或组织）英国英国改革和平斗争和武装起义相结合非暴力不合作走向低潮有条件的独立巩固了墨西哥资产阶级革命的成果课堂小结1．美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是：()A．华盛顿B．孙中山C．凯末尔D．甘地2．有学者认为，卡德纳斯改革是部分完成了反帝反封建的任务，促进了墨西哥社会和经济的发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列有关卡德纳斯改革措施中，体现民主政治体制建立的是：()A．打击寡头势力B．推行土地改革C．抵制英国商品D．发展教育课堂练习3.对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是（）A.以非暴力的手段反抗英国殖民者B.以不合作的态度抵制英国殖民势力C.采取和平和合法的手段争取印度自治D.以和平的手段抗议英国殖民者的压迫课堂练习4.卡德纳斯改革措施有（）①确立中央集权的资产阶级民主政治体制②释放政治犯③把服务业和大型工业收归国有④发展教育，提高人民文化水平A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④谢谢聆听！