《从百草园到三味书屋》课件,从百草园到三味书屋课件ppt

课堂导入●童年是一首乐章，有快乐，也有悲伤，童年是一次奇妙的旅行，有好奇，也有抱怨。每个人的童年都是生命中的最初快乐，那是一个快乐的时光，一个无忧无虑的时光，一个天真浪漫的时光。●每个人的童年都各不相同，大作家鲁迅的童年时光又是怎样的呢？伟大的文学家鲁迅先生四十六岁时，回忆自己童年时期的这段往事，写下《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文，这朵“夕拾”的小花字里行间蕴含着作者纯真质朴的思想感情。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛作者作品简介●《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》构成。堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。●鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，新文化的方向。”浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族教学目标●知识与能力：积累生字新词。●过程与方法：速读课文，小组合作，交流归纳。●情感态度和价值观：培养学生热爱大自然，勤学好问，会读书的习惯。整体感知●一，从问题得到什么信息？●文章分百草园和三味书屋两大部分。●二，梳理文章脉络，找出过渡段。●第一部分（1—8自然段）写百草园的自由生活。●第9自然段是承上启下的过渡段。（体现了对百草原的留恋和不舍。）●第二部分（10—最后一自然段）写三味书屋的读书生活。小组活动●一，作者对百草园的印象是什么？（用文中词回答）●乐园●二，百草园的生活是怎样的?●乐景乐闻乐事（小组讨论并具体化）●师总结：在百草园，“我”与大自然亲密接触，我对大自然充满好奇，大自然中的动物植物都是我的朋友，我体验到无限趣味。场景一：和作者一起感受百草园的“乐”●一，重点研读乐景：写景顺序及”我“与自然界朋友的相处（句式，四件事）。●二，乐闻——美女蛇的故事。（插叙及作用)●三，乐事——冬天雪地捕鸟。（细致描写的作用）●师总结：大自然神奇而且趣味无限，只要你是一个有心人，就会与自然成为朋友。同学们，走出门去拥抱自然，你必将会发现一个美更加好的世界。场景二：三味书屋的生活●整体感知●初印象：三味书屋的陈设及鲁迅的启蒙老师——寿镜吾先生。●读书之外的乐趣。（概括主要事件）●师总结：进入三味书屋学习，意味着百草园生活远去，虽有千般眷恋，万般不舍（第九自然段过度）这也是成长的代价。主题研讨●作者通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。写作借鉴●一，写景要抓住事物的特点并运用恰当的写作顺序，增加读者对文章的体验感。●二，本文虽篇幅长，但思路清晰，层次分明，●三，细节描写突出重点，表情达意更充分。课后阅读《朝花夕拾》●写一篇500字左右的阅读体会。