2021人教版初中化学九年级(上)水的净化同步备课精品课件

人教版初中化学九年级（上）第四单元自然界的水课题2水的净化学习目标（1）知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法。（2）初步学会过滤的操作。（3）了解自然界的水和纯净水、硬水和软水的区别，知道硬水的危害及硬水软化的方法。学习重点：了解纯水和自然水、硬水和软水的区别。自来水的净化过程，过滤操作的原理。学习难点：过滤的操作以及注意事项。课程导入中华民族的母亲河——黄河中国最大的河流——长江如何把自然界的水变成可以饮用的水呢？知识精讲1.纯水：无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。如：蒸馏水。2.自然界的水：含很多难溶性和可溶性杂质，常呈浑浊状态，有异味或杂色，属于混合物。如：河水、湖水、井水、海水等。一、自然界的水自然界的水蒸馏水3.自来水厂净水过程一、自然界的水3.自来水厂净水过程①加絮凝剂：如明矾，吸附水中悬浮的杂质。②反应沉淀池：沉降杂质。③过滤池：过滤除去不溶性杂质。④活性炭吸附池：除去可溶性杂质，含色素、异味等⑤投药消毒：用消毒剂（如含氯消毒剂）杀灭细菌病毒。以上哪些属于物理变化的有__________，属于化学变化的有_________。一、自然界的水①③④②⑤1.沉淀法——静置沉淀法原理：静置，使难溶性杂质沉降与水分层。作用：用来除去水中较大颗粒难溶于水的杂质。二、净化水的常用方法1.沉淀法——吸附沉淀法原理：加入明矾等絮凝剂使悬浮物凝聚沉淀。作用：用来除去难溶性颗粒较大的杂质。二、净化水的常用方法2.过滤法原理：把液体与不溶于液体的固体分离。作用：用于除去不溶于水的杂质。【实验】过滤液体①仪器选择：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸。二、净化水的常用方法【实验】过滤液体②操作要点（“一贴二低三靠”）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：漏斗内滤纸边缘低于漏斗口；漏斗内液面低于滤纸边缘。二、净化水的常用方法【实验】过滤液体②操作要点（“一贴二低三靠”）三靠：倾倒液体时，烧杯口靠着玻璃棒；玻璃棒末端靠着漏斗内三层滤纸处；漏斗下端靠着承接滤液的烧杯内壁。二、净化水的常用方法思考某同学对浑浊的石灰水经过一次过滤后，发现滤液仍旧浑浊。请帮他分析原因。原因分析：(1)滤纸破损。(2)漏斗内液面高于滤纸边缘。(3)仪器不干净。二、净化水的常用方法3.吸附法原理：利用活性炭的吸附作用吸附水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质。作用：用来除去色素和异味。二、净化水的常用方法活性炭净水器示意图二、净化水的常用方法思考经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，所得的水是纯水吗？不是。经沉淀、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。硬水软水含较多可溶性钙、镁化合物的水。不含或者含较少可溶性钙、镁化合物的水。二、净化水的常用方法思考如何区别硬水和软水？方法：用肥皂水区分。软水：较少浮渣，较多泡沫。硬水：较多浮渣，较少泡沫。加入肥皂水的软水加入肥皂水的硬水二、净化水的常用方法思考硬水在生活中有哪些危害？浪费肥皂锅炉结垢后浪费燃料、使用不安全二、净化水的常用方法思考如何将硬水转化为软水？方法一：煮沸（生活中）方法二：蒸馏（实验室）蒸馏的原理：通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水。蒸馏的作用：除去溶于水的杂质的方法，相对净化程度较高。二、净化水的常用方法4.蒸馏法适用范围：分离和提纯液态混合物注意事项：①蒸馏烧瓶必须垫上石棉网．瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时暴沸。②温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口。③冷却水的流向应跟水蒸气的流向相反。课外实验自制简易净水器小卵石、石英砂分别除去大、中颗粒不溶性杂质；活性炭除去小颗粒不溶性杂质和部分可溶性杂质。综合演练1.自来水厂净水过程中常需加入絮凝剂沉降，其中常用的絮凝剂是（）A、氯气B、活性炭C、明矾D、漂白粉C2.经过活性炭净水器吸附、过滤的天然水，不能达到目的的是（）A、除去原有的不溶性物质B、除去原有的臭味和颜色C、除去一些溶解的杂质D、除去所有杂质得到纯净水D3.进行过滤操作时，下列做法错误的是（）A、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C、滤纸的边缘要低于漏斗口D、液面不要低于滤纸边缘D4.下列方法中能够用来区分硬水和软水的是()A．观察颜色B．加入明矾、搅拌C．溶解食盐D．加肥皂水搅拌D5.水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。下列有关水的说法正确的是（）A．向水中加入明矾净水，主要发生的是化学变化B．活性炭可以吸附黄泥水中的泥沙C．通过过滤操作可以把硝酸钾从它的水溶液中分离出来D．天然水在人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是纯净物D课堂小结【课堂小结】水的净化除不溶性杂质除可溶性杂质吸附（活性炭）：除色素、异味。蒸馏:得净化程度最高的水静置沉淀，吸附沉淀（明矾）过滤（“一贴二低三靠”）