校园文化建设规划方案,校园文化建设规划方案文本规范什么意思

('一个学校，如果没有文化的支撑和引领，就会失去活力、动力和方向。我校与百年一中一脉相承，追根求源，深厚的文化底蕴孕育了一中超拔的气质与恢宏的气度。如何在校园文化建设上传承并出新，是我校成就百年经典的重大课题。为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培养良好的校风和品牌特色，特制订本规划方案。校园文化建设总体规划〔一〕校园文化建设的主题引领精神，培养习惯，彰显个性。〔二〕校园文化建设整体设想1、力求主题突出。紧紧围绕学校育人观念和管理理念，着眼于学校整体，根据不同区域功能集中表达一个主题，力求防止随意性，确保系统、科学和有效。2、设计力求创新。坚持师生参与和专家指导相结合，挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原那么，突出个性，丰富内涵，形本钱校文化特色。3、内容力求丰富。校园文化气氛需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合学校的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。具体建设规划设计〔一〕物质文化建设校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。校园物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境文化，加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生，宣传橱窗等设施要整洁、有序。校园以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美化原那么。校园内的各种设施都力求美观、大方、精致，强化其育人功能。1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，四块文字要渗透与一中同宗同源的渊薮，以此振奋师生精神，指明励志方向。2、在校园内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置主题雕塑、各种提示牌、鼓励牌；在校园绿化带，标明设计主题、树木花卉名称；在校园醒目处布置好宣传栏、阅报栏、校务公开栏。3、让学校的每一面墙壁都在说话。各年级附近的走廊大墙面设黑板报、宣传栏，目的是对各年级展开针对性宣传。4、各教室张贴名人名言、学生守那么等，要充分利用班级黑板报这块宣传主阵地，营造读书的气氛，力争触动学生心灵，激发学生学习兴趣。5、老师办公室统一张贴教师工作条例，优秀教育家语录等。6、大小会议室、校长室等室内装饰：悬挂字画，色彩庄重。7、餐厅门口立菜谱牌、宣传栏，餐厅内张贴养成警句、相关条例等。8、宿舍楼：门厅立分布图示、宣传栏、住宿管理制度等。〔二〕制度文化建设俗话说，没有规矩，不成方圆。学校必须建立一个套凸现本校优势，表达本校理念，具有特有文化的标准、高效、完整的组织管理系统和系列规章制度，从而使学校运营走向依法依规管理的轨道。要制订学校开展规划和办事章程，学校教职工人事管理制度，教师绩效工资考核发放方法，学生管理制度，教学管理制度，财务管理制度，后勤保障管理制度，平安卫生管理制度，校产管理制度，档案管理条例，实验室管理条例，图书馆管理条例，阅览室管理条例，食堂管理制度，学生宿舍管理条例，班主任工作管理条例，各类奖惩细那么和预案等等。各项规章制度要简明实用，文字标准，以学校名义下发的规章制度必须经校长办公会讨论定稿后下发，全校规章制度要汇编成册，强调贯彻执行。〔三〕精神文化建设我校与百年名校安庆一中一脉相承，因此精神文化建设有一个很重要的工作就是传承一中薪火，继承荣耀传统，在撰写校训、校风、教风、学风的文辞时，都应当饱含安庆一中的元素。1、校园重要文字的设想。⑴办学思想、办学理念、学校精神、校风、教风、学风的提炼及建筑物标语提炼。办学思想和校园三风等是学校精神和灵魂的象征，其承载文字必须经过千锤百炼、精雕细琢。要参考安庆一中等名校相关文字，结合本校办学历史和目标展望实际，成文后组织广阔师生反复讨论修改，最后交校园文化建设领导小组审议确定。⑵校训。校训是学校历史和文化的积淀，是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中表达，校训创作要具有历史性，表达文化性，注重前瞻性，文字力求精炼，字字珠玑。⑶校徽。校徽是学校完整形象的浓缩展示。它的创作应与校训相映衬，应反映学校的总体特点和蓬勃向上的精神风貌，讲求视觉美感和深远意蕴。⑷校歌。歌词可从校内征集，作曲请专家帮助。⑸校园建设志铭。记录新校园建设勋绩、过程及举办者理想等。志铭刻在花岗石上，以资永久纪念。2、校园文化活动的设想。⑴坚持做好常规活动。坚持每周一次的全校升旗仪式和国旗下演讲以及班会制度。开好每学期一次的全校性家长会，每学年一次的开学典礼和全校体育运动会。⑵充分利“”“”“”“”用五四、七一、十一、元旦和教师节等时间，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学、入团、入党等各种特殊意义的日子，开展主题教育活动。⑶组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，成立多种形式的兴趣小组，如读书会、书友会；记者站，文学社；美术俱乐部、摄影协会；体育俱乐部、篮球队、足球队、田径队、乒乓球队、象棋队、围棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。举办文艺表演、召开校园歌咏比赛，小制作比赛等活动。通过系列活动的开展，拓展学生视野，陶冶学生情操，丰富学生的精神生活。⑷各年级组、学科组充分发挥其自身的优势与特长，组织各种活动，如开展读名著、诵名诗活动，知识竞赛和科技展等。校园特色文化活动成果展示校园特色文化活动的成果展示通过6个平台来实现：〔一〕校园活动展示平台：学校将定期开展艺术周、科技周、体育周、健康周以及各类竞赛等文化展活动。〔二〕校外展示平台：积极组织参加校外组织的各种对口比赛，展示师生精神风貌和文化成果。“”〔四〕素质展示平台：学校开展教育教学活动不偏食，表达德、智、体、美、劳全面素质教育，促使学生人人有爱好，个个有特长，使学生个体素质得到提升。〔五〕交流展示平台：开展与国内外友好学校和有关组织的交流互动，展示亮点，开阔视野。〔六〕载体展示平台：定期或不定期印发校报、校刊、简讯、社团刊物，办好校园播送和学校网站，突出正面报道，彰显特色文化。五、保障措施校园文化建设是一项系统工程，它既有理论层面的要求，又有对物质品位的要求，更要表达我校的特色。它需要全校上下用心为之，并有组织机构协调人力、物力做有力保障。〔一〕建立校园文化建设管理网络。校园文化建设领导小组下设决策与督导、筹划与执行小组，根据职责，负责校园特色文化活动的规划、筹划，协调、管理、检查和考评。校园环境文化建设由总务处为主组织实施；校园制度文化和精神文化〔文字局部〕建设由办公室牵头组织实施；校园师生文化活动分别由教导处、教研室、团委负责实施。〔二〕注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参“”与，特别是活动文化，过程就是气氛，参与就是效果。关注过程，重在参与是管理的根本原那么。为此，根据活动文化工程特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在考评的根底上，对活动成果进行奖励和推荐。〔三〕资金保障。学校拿出一定资金用于校园文化建设，从硬件和软件配置上予以支持。〔四〕把规划实施落在实处。从空间布局上，做到全面规划与局部到位相结合，从时间安排上，做到长远方案与近期安排相结合。某某是一所有某某某年办学历史的老牌学校，学校校园文化根基雄厚，具有很强的办“”“学优势。学校将继续秉承以人为本、注重开展、关爱生命的办学理念，坚持做优初”“中、做强高中、形成特色、创立品牌的办学目标，以人人是二中形象、个个是二中质”量、让文明成为习惯、化责任成为行动为行动指南，不断创新管理机制，注重创新，走内涵式开展道路。为了进一步推动学生、教师和学校三位一体的和谐开展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定某某校园文化建设实施方案。一、指导思想我校的校园文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，坚持校园文化建设与根底教育“课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，突出以”“”人为本、注重开展、关爱生命的办学理念，强化三风建设，为学生的开展、教师的开展和学校的开展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、组织领导1“”、成立某某校园文化建设工作领导小组组长：某某某某某第一副组长：某某某副组长：某某某某成员：各处室主任2、领导小组下设办公室主任：某某某某副主任：某某某某某三、学校文化建设的总体目标“”“遵循整体规划，分项实施，逐步完善的原那么，使我校形成文明、勤奋、求实、”创新的优良校风;“”形成爱生、协作、精业、善导的教风;“形成尊师、求真、勤学、多”思的良好学风。具体表达：1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;5、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;6、以课程改革为突破口，实现教育质量优质化。四、校园文化建设内容根据我校文化建设的构思，学校物质文化建设分为：物质文化建设、精神文化建设及制度文化建设三个大方面：(一)校园物质文化建设物质文化建设主要有：物质环境文化建设、教学区文化建设、活动区文化建设三个方面：1、教学区文化建设目标任务：①、班级文化建设：充分利用每一个教室后黑板，将自行设计的班规、班约、班训张贴其中;各班还可根“据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内还布置了学习”“园地、星级评比制/”“”“”学分制评比、公告栏、卫生角等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，到达个性与共性的和谐统一。②、教学楼外部、楼道文化建设：充分利用每一根柱子，每一块墙壁，进行文化布置，主要内容为名人名句，班级个性化对联等。让每一个学生都能从中得到鼓励。③、校训文化：对每栋楼进行科学命名，分别为：齐贤楼、厚德楼、日新楼及静远楼。并在靠近操场的外墙上用金色大字进行相应的诠释，让全体学生时刻以此为鉴。④、各功能室文化建设：标志清晰美观。多媒体室、微机室、仪器室、舞蹈训练室、图书室等，采用标志，雅致、美观结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;精心管理，充分发挥各功能室的作用。规划实施：①2022年，对以上任务逐步进行全面建设②2022年-2022年，根据学校开展实际情况，对学校教学区各项文化设施进行修补和完善。2、物质环境文化建设1)绿化、美化工作目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务：①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原那么，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。规划实施：每年根据学校实际情况，通过3月植树节活动的开展，对学校的绿化、美化进行修补和完善。2)工作学习环境目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。工作任务：①对教室、办公室、功能教室内部设施进行全面的检修或升级。“”②标准室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照分块整顿，综合治理的原那么，标准劳动时段，去除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内“外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造祥和、”快乐、健康、幸福的工作学习生活气氛。“”““”③开展绿色教室、绿色办公室、图书角等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。规划实施：①2022年，对现有教师办公室、功能教室等进行检修和完善②2022年，学校新综合大楼落成后，学校将对新的综合大楼进行总体规划，分成：教师办公区、图书阅览区、多媒体教学区及舞蹈训练区等③2022年，逐步对这些区域进行标准管理和完善。3)人文景观建设“”目标：加强人本文化建设，表达协调和谐、美观大方、有效育人的原那么。工作任务：①适当设置人文景观。②在学校设置表达公民道德标准、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身开展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。规划实施：逐年修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。3、活动区文化建设目标任务：校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处表达着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的校牌，进入大门看到一块明显的教育牌：人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动。进入内校门左右是校宣传栏，进入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室请勿拥挤，语言文明礼貌待人等。走廊文化让墙壁说话，教室内悬“挂名人名句每年更换一次。节约用水，讲究卫生等标语，挂平安教育专题牌，上下楼”梯、请靠右行等。①宣传栏：学校将在齐贤楼前面及西边墙上安装了相应的宣传栏，内容主要是学校开展史、学校文化史、展现学校规章制度、教师风采、德育教育成果、教研教改及学校各项活动剪影等。②升旗仪式：标准升国旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。③文化墙：(长50米)“”让每一面墙说话是我们对校园文化墙的构思源点。我们对学生进入学校的主干道墙壁进行文化着装。在内容上，我们将中国近代名人的名诗、名词或名言等在文化墙上进行展示。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。规划实施：①2022年，对现有现有活动区设施不断进行检修和完善②2022年，学校准备建设塑胶运动场，并对塑胶运动场进行科学规划，形成：田径场、篮球场、乒乓球场及单双杠场区等③2022年，学校根据实际情况对原有设施进行相应的完善和增补。(二)校园精神文化建设目标任务：“”“围绕以人为本、注重开展、关爱生命办学育人理念，坚持让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家”园的.“”“教育理念，强化团结、守纪、勤奋、向上的校训教育，形成文明、勤奋、求实、”“”“创新的良好校风。要求教师树立爱生、协作、精业、善导的教风，形成尊师、求真、”勤学、多思学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把学校办成特色鲜明的学校。1、开展各项活动课程学校开展各项活动课程，利用每周一至周五下午课外活动时间开展一些积极有效的的活动课程，内容有：体育、美术、器乐、舞蹈及社会实践等，促使每一个同学都能找到自己的爱好点，让学生体会其中的快乐，培养学生的兴趣和特长。2、学生文化根据《中学生日常行为标准》标准学生的各种行为;“成立学生会、兰花草文学社等学生社团;成立校园播送站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。3、开展读书活动①为了浓厚学习气氛，形成良好的班风、级风和校风，我校结合学校特点，积极创“”新，大胆尝试，率先在某某市学校中推出三个提前读书活动。通过活动的开展让全校学“”生做到来校入室、入室即读，在全校得到良好的反响。②在我校综合大楼成立之后，我校将积极创造条件开放学校图书室和阅览室，通过学校图书室和阅览室的开放来丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能。4、开展校园系列文化活动积极挖掘我校悠久的文化传统，通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话，成人宣誓仪式，开学典礼、期中期末表彰等方式，让学生体会成功，寻找自信。5、抓住各类节日教育的有利契机，积极开展各项主题教育活动“”“”“”——在三八妇女节、五一劳动节五四青年节等，以弘扬和培育传统美德感恩教育为核心;“”“”“”在教师节、九一八、十一国庆节等，以弘扬尊师、爱校、爱国教育为核“心。以各种实践体验性活动为载体，结合生命教育、平安法制教育，充分挖掘生活德”“”育，把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中，形成全方位的大德育。各班认真上好班会课，做到每周有主题，有内容，一课一得;6、抓好学生日常行为标准教育和法制教育制定规章制度，建立健全学生行为评价和反应体系，不断促进学生行为的养成;开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进鼓励学生健康开展;注重法制教育，开展法律知识讲座，增强学生法律意识、法制观念;开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我效劳、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。7、积极开展各项红色文化教育活动大力弘扬苏区精神，积极开展好红色文化、优秀传统文化进校园，进一步深化党的知识、廉政文化进校园活动。不断完善我校业余党校建设，积极鼓励并吸收更多优秀高中生参加到党组织中来。规划实施：每年根据学校和学生情况、学生开展阶段及各类节日对学生开展积极向上、有益健康和开展的相关活动。(三)校园制度文化建设。目标任务：校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。建立起完整的规章制度、标准了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。规划实施：根据形势的开展和学校的实际情况不断对原有制度进行完善和提高，并有针对性的制定有利于学校长远开展的各项规章制度。某某第二中学校园文化是学校教育的重要组成局部，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面，为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐开展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校校园文化建设规划和实施方案。一、指导思想“我校的校园文化建设以全面贯彻党教育方针和全面提高教育质量为宗旨，突出为幸”福的人奠基，为成功的人铺路的办学理念，以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生开展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，为学生的开展、教师的开展和学校的开展创造优良的生态环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，优美的花园、温馨的家园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、遵循原那么学校文化建设表达党的领导作用，表达民族特征和时代精神，又要表达学校的办学理念和历史文化，校园文化坚持弘扬时代主旋律，表达开展主题，培育时代精神。三、学校文化办学理念：为幸福的人奠基，为成功的人铺路。办学目标：育素质全面特长显著的人才，办质量一流特色鲜明的学校。校训：团结务实创新高效校风：千教万教教人求真，千学万学学做真人。“”突出一个真字。真，学做真人，善于创新，和谐开展。教风：敬业、爱生、严谨、创新。“”围绕一个业字，敬重事业，热爱学生，严谨治学，勇于创新。学风：勤学、求真、尊师、守纪。“”突出一个学字，爱学习，爱老师，掌握真本领，做健康的人教师要求：特别爱学生、特别守纪律、特别讲奉献、特别会教书育人德育工作原那么：小、新、近、实“”小，就是瞄准大目标，抓好小事情，用平平常常、点点滴滴的小事教育学生。让学生自己教育自己，自己管理自己。从小事做起，从我做起，积少成多、积米成箩，养成良好的道德品质和行为习惯。“”新，就是用最新发生的事情教育学生，最好让亲临现场的学生或知情者报告。也就是说要最新的内容，最新的形式。比方所在小区里刚刚发生的正反两方面的事例，组织学生自己去评判，哪些是值得弘扬的，哪些是应该批判的，借以增强学生的识别能力。“”近，就是用学生身边的典范或事例到达教育的效果，使德育工作贴近现实，贴近生活。“”实，就是用学生看得见、摸得着的实例，促进道德品质的内化。四、主要内容“充分挖掘学校资源，加强校园文化、班级文化、走廊文化、楼梯口文化建设，让校”“园的每一片树叶，每一块石头，每一个角落都会说话，不断提高校园文化品位，打造书”香校园，实现学校有特色、班班有特点、生生有特长，走进校园的每一个人体悟文化魅力。一〕育人基地和综合实践基地1“”、挖掘古树文化2、草坪，树林净化、绿化、美化。3、石头文化4、宣传橱窗5、楼宇，走廊文化，楼梯口文化〔学生作品展示〕二〕功能室美化1、团队活动室：突出党的领导，符合学生特点，表达文化育人功能2、办公室文化：美化3、班级文化〔凸显班级特点，学生特长〕4、理化生科学实验室、图书室、阅览室：1〕电子化办公〔计算机〕2〕美化：符合学科特点，彰显艺术性5、音美教室、美术展室，小学科学展室：美化，亮化，创意，张扬个性，主题性工作室6、播送室建设7、心里咨询室，综合实践室，形体室建设8、小学书吧〔二楼，三楼〕三〕组织丰富多彩的校园文化生活德育处系：重大节日系列活动，月主题教育活动、宣传文化，礼仪文化教导处：课程文化，科研文化，社团活动展示“”“”读书节、五一运动会、六一科技艺术节，校园文化艺术节校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育管理水平，营造良好的育人气氛，提升办学品位，教学质量，特制订本方案。一、指导思想“”以践行科学开展，构建和谐校园为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优“良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造具有活力、”“”实力、魅力的丁楼初中为开展目标，表达先育人、后成才的教育理念，促进学生健康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续开展奠定根底。二、领导小组组长：副组长：成员：三、实施原那么1、育人性原那么：根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2、整体性原那么：校园文化建设符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，表达时代精神，其功能应走一个统一的整体。3、特色性原那么：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。4、开展性原那么：校园文化要坚持继承与开展的原那么，主题鲜明，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置个性鲜明，表达浓厚的校园文化底蕴和办学特色。四、整体思路1、校园环境文化建设。〔1〕教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁进行美化。〔2〕在教学楼前场地，设乒乓球案〔6个〕，并在适当位置设立文化宣传栏。〔3〕在教学楼内添办学生作品和名言警句。2、校园育人文化建设。〔1〕室外环境布置：校门外侧设立平安文化宣传内容，校门内上方设有教育目标。并在内侧设平安、创卫宣传栏，教学楼前过道设电子屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。〔2“〕班级环境布置：各班有三表”“”一〔作息时间表、课程表、班级活动表〕。教室后墙设卫生角，主墙面为学习园地由班主任负责个性化设计。〔3〕各室文化建设：根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。〔4“〕厕所文化建设：除了净化、美化，也应注重文化，在相应的地方写上向前一小”“”“”步、文明一大步贴近方便、贴近文明不能随处小便、不能小处随便等标语。外墙有标志。3、校园精神文化建设。〔1〕充分利用各种有利时机，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。〔2〕利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。〔3〕组织播送站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进行温馨提示，课余放播送操、眼保健操、音乐等。〔4〕创办校刊编辑部，展现师生精神风貌搭建师生写作平台。〔5〕实施特色大课间活动。平安演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼“”“”等活动，构建平安校园和谐校园。〔6“”〕积极开展经典诵读读活动，营造书香校园气氛。发挥图书室作用，让每个学“”生都能好读书、读好书、书读好。〔7〕积极开展各项评选活动，鼓励师生积极进取、勇于奉献的精神。〔8“”“〕打造教育团队精神，围绕科研兴教、质量立校的宗旨，要求教师做到六个”一即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、“一套学习材料。通过教研合作交流、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师抬起”头来走路。4、校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，标准师生的行“为，建立良好的校风，保证学校工作顺利开展。制度建设采取从师生中来、到师生中”“去原那么，借鉴成功经验，结合本校实际，建立健全各项制度。做到大家的制度大家”“”定、大家的制度为大家，形成人人定制度、制度管人人的和谐制度建设新局面。校园文化建设是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思考的地方较多，只有大胆探索，不断实践，时刻心系校园文化建设。相信在各级领导的大力支持下，经过爱岗敬业的教职员工的通力合作，我校未来的教育将更加辉煌。',)