试卷分析范文,试卷分析范文200

('竭诚为您提供优质文档/双击可除试卷分析范文篇一：试卷分析范文试卷分析范文（一）本次期中考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、基本情况本次检测参考人数851人，人平66.58分，及格人数627人，及格率73.62%，优秀人数261人，优秀率30.58%。二、试题特点本试卷分为三大板块，共十二个大题。1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过采用“形近字组词”、“给句子换个说法”、“给部件组字再组词”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。三、抽样分析情况为了更好地了解学生答题的情况，我们随机抽查了三个年级50份试卷，对三大板块学生答题情况抽样调查，具体情况如下：尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。抽查了五年级20份试卷，全对的有12人，6人得14分，竭诚为您提供优质文档/双击可除2人得13分。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。五年级的选字填空“暮、幕、慕”。多数学生失掉2—3分。篇二：试卷分析范文试卷分析一、试卷结构此试卷由（一）填空题、（二）判断正误、（三）选择题、（四）化简比、（五）连线（六）画图，和（七）解决问题、（八）阅读、（九）写作组成。二、试题分析从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《课程标准》精神。有利于考察基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。（1）强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。（2）贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的知识，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习知识的必要性、实用性和应用价值。（3）重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力、阅读、写作能力以及运用知识解决生活问题的能力。竭诚为您提供优质文档/双击可除三、试卷分析1、成绩分析：本次考试，我校学生达标率100%，得分率95.09%，及格率100%。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。（2）运用知识解决问题的能力较强。学习知识的目的是为了能用所学知识解决问题，因此，培养学生用知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。本次得分率达到了96%以上。（3）有良好的读书、书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，得分率达到了91%，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。2、试卷中的不足从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：（1）对题目理解不够。很多学生没有认真读题，导致了错误。（2）动手操作和动口没有很好结合。平时只是让学生口头说了说而已，印象不深刻。由此可见，动手动口应紧密结合起来。这样理解透彻，印象深刻。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。（3）写作水平普遍较低，这与我们平时只注重字、词、句的理解而习作较少有关。（4）综合科学生虽然得了高分，但普遍反应学起不是得心应手，全靠死记硬背。因为我们的科学课本是苏教版，思品是冀教版，帮学生竭诚为您提供优质文档/双击可除学起来较别扭。篇三：试卷分析范本此次世界贸易组织课程考试形式为闭卷，卷面分值100分，共有填空题、单选题、判断题、案例题四个题型。分值分别为30分、20分、10分、40分、卷内容扣大纲教学目的，难易适度，难点集中在单选题和案例题。各题型分值分布适当，能基本反映教学大纲要求，基本覆盖教材各知识点。考核内容覆盖了教学大纲中各个wTo基本协议的内容以及其运用。考试内容理论联系实际，论述考核学生对知识掌握的灵活度和分析能力，填空、单选题考查学生对知识掌握的扎实程度，况。从全卷来看，命题基本合理。限360个字符以内二.学生答卷反映的情况总体看来，学生的卷面平均得分比较合理。客观题如单选和判断题，及主观题中的简答题得分较高，说明大部分学生通过认真学习，在这一部分拿到了比较高的生的基础知识不够扎实，容易混淆概念。计算题学生失分较多，说明对公式的没有真正理解并能灵活应用。论述题学生根据自己的能力有不同程度的回答，但大部班同学对货币银行学知识掌握基本良好，在合班中的纪律较好。限360个字符以内三.存在问题的原因分析从学生角度看，一些学生对于风险管理的基本原理掌握的不够牢固，学习动力仅来源于考试，对于概念和理论大运用不够灵活，不善于思考问题。部分同学的学答疑中反复讲解，但仍无法正确完成。从教师角度看，课堂讲授中学生学习的兴趣不浓厚，注重实际案例与理论的联系可能会帮助学生兴趣的提高。学生理论基知识的总结和系统化，课程中应该更详细讲解货币银行学中的基础知识，并适时引入更多的经典案例。限360个字符以内四.今后改进教学的意见和努力的方向竭诚为您提供优质文档/双击可除1.结合教材内容阅读和参考国内外优秀的相关教材和案例，丰富课堂内容。2.加强对基础理论的讲解，不断巩固学生对知识的理解。3.对计算题的讲解更细致一下，使学生不是套用公式，而是理解公式再应用。4.注意进行分组讨论，鼓励学生多发表自己的意见，培养学生的分析能力。',)