九年级上册第一、二单元复习课件

九年级《世界历史》上册第一单元和第二单元复习世界古代史是从早期人类的出现到15世纪末，人类社会经历了___________、__________、__________。原始社会奴隶社会封建社会古代埃及两河流域古代印度中国第一单元古代亚非文明第1课古代埃及第2课古代两河流域第3课古代印度地位：人类最早的文明经济：大河农业文明政治：奴隶制专制第1课古代埃及知道金字塔，初步了解古埃及文明。地理位置：位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北材料一：埃及是“尼罗河的馈赠”材料二：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸”——《尼罗河颂》根据以上材料指出尼罗河与古代埃及文明之间的关系？①尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产；②尼罗河泛滥的时间规律、测量尼罗河水位的需要、测量退水后的两岸土地、建筑等方面计算的需要等促进了古埃及科学文化的发展尼罗河孕育了古埃及文明第1课古代埃及知道金字塔，初步了解古埃及文明。地理位置：位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北发展历程：约公元前3500出现若干个小国家约公元前3100初步实现了统一公元前525年及以后先被波斯帝国吞并，之后又先后被亚历山大帝国和波斯帝国占领图特摩斯三世统治时期强大的军事帝国第1课古代埃及知道金字塔，初步了解古埃及文明。地理位置：位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北发展历程：文明成就：图特摩斯三世统治时期最强盛天文学：太阳历象形文字秃鹫第1课古代埃及知道金字塔，初步了解古埃及文明。地理位置：位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北发展历程：文明成就：图特摩斯三世统治时期最强盛天文学：太阳历象形文字金字塔：法老的陵墓埃及国王—法老军权财权政权神权奴隶制君主专制——无上的权威“神之子”评价：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。第2课古代两河流域通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明地理位置：两河流域，又称“美索不达米亚”，即西亚的幼发拉底河与底格里斯河发展历程：约公元前3500出现了以城市为中心的小国约公元前2400初步实现了统一。此后又屡遭外部入侵和内部战乱公元前18世纪古巴比伦第六代国王汉谟拉比建立起强大的中央集权奴隶制国家。公元前1595年古巴比伦被外族（赫梯人）所灭。公元前539年新巴比伦王国被波斯帝国所灭。第2课古代两河流域通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明地理位置：两河流域，又称“美索不达米亚”，即西亚的幼发拉底河与底格里斯河发展历程：汉谟拉比在位时期最强盛文明成就：楔形文字阴历六十进位制《汉谟拉比法典》汉谟拉比太阳神君权神授实质：维护奴隶主阶级利益特点：同态复仇，以眼还眼，以牙还牙地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。第3课古代印度通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会地理位置：指今天的南亚次大陆。中国古代称它为“身毒”或“天竺”。古代印度文明最早出现于印度河流域。发展历程：约公元前23世纪-前18世纪早期文明遗址：哈拉帕、摩亨佐·达罗约公元前1500中亚的雅利安人入侵，建立一些小国公元前539年外族入侵约公元前324-前187孔雀王朝第3课古代印度通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会地理位置：指今天的南亚次大陆。中国古代称它为“身毒”或“天竺”。古代印度文明最早出现于印度河流域。发展历程：孔雀王朝统治时期最强盛文明成就：梵文种姓制度梵天掌管祭祀由国王、武士、官吏构成，掌管军事和行政权力由雅利安人的一般公社成员构成，农业、畜牧业和商业由被征服的土著居民和奴隶构成，从事农业、畜牧业捕鱼业和手工业要为前三个等级服务实质：森严的等级制度佛教第3课古代印度通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会佛教创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）时间：公元前6世纪教义：众生平等，忍耐顺从外传：公元前3世纪玄奘取经敦煌莫高窟大同云岗石窟洛阳龙门石窟中国古代佛教石窟艺术第一单元：古代亚非文明名称古代埃及古代两河流域古代印度古代中国位置非洲东北亚洲西部亚洲南部亚洲东部幼发拉底河底格里斯河黄河长江国家形成约前3500年约前3500年约前23世纪约前2070年甲骨文青铜器金字塔象形文字尼罗河印度河发源地成果《汉谟拉比法典》楔形文字种姓制度阿拉伯数字习题训练1.古巴比伦王国位于下图中的（）A.①处B.②C.③处D.④处①古埃及②古巴比伦③古印度④中国习题训练2.古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠赐”，他强调的是()因素对埃及文明形成所产生的影响。A．友情B．地理C．人种D．宗教3.如果古埃及的法老到古代印度旅游，发现自己在种姓制度中属于()A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗习题训练4.某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（）A．“以眼还眼，以牙还牙。”B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”D．“给我一个支点，我将撬动整个地球。”5.宗教在世界上各个国家和民族中几乎都存在。在古代(右图)所示的区域主要传播()A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教古埃及古代两河流域古印度古中国古罗马古希腊大河文明海洋文明第二单元古代欧洲文明——海洋文明第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国第5课罗马城邦和罗马帝国第6课希腊罗马古典文化地位：西方文明发源地经济：海洋文明工商业发达政治：奴隶制民主政治城邦特点：西方文明发源地----古代希腊古代希腊文明源于爱琴文明著名城邦：雅典和斯巴达小国寡民雅典的奴隶制民主政治时间：公元前5世纪中后期人物：内容：扩大公民的权利建立津贴制度公民大会是最高权力机构特点：局限：积极：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利人民主权，轮番而治伯里克利主政时期①开启近代西方民主政治先河②雅典在精神文化领域取得了辉煌成就地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国时间：人物：影响：消极：给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。积极：促进了东西方文化的大交汇；暴力冲突公元前4世纪亚历山大大帝罗马城邦和罗马帝国罗马共和国：公元前509年元老院（决策权）、执政官（主持日常事务）、公民大会（形式上的最高权力机关）《十二铜表法》：成文法典，罗马习惯法到成文法，制约了贵族特权三次布匿战争：成为地中海霸主法律：共和政体：创立：黄金期：衰亡：公元2世纪，地跨亚非欧476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。公元前27年，屋大维首创“元首制”罗马帝国古代希腊罗马古典文化《荷马史诗》《掷铁饼者》帕特农神庙遗址凯旋门德谟克利特原子论亚里士多德逻辑学苏格拉底儒略历希腊罗马古典文化类别地区代表作品/人物文学雕刻建筑哲学法学历法古希腊希腊神话《荷马史诗》古希腊宙斯像《掷铁饼者》古希腊雅典帕特农神庙古罗马大竞技场、凯旋门、万神庙古希腊德谟克里特“原子论”苏格拉底“认识你自己”亚里士多德“百科全书式学者”古罗马《十二铜表法》、万民法、经济法古罗马儒略历1、（1）材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？并说明造成这种不同的主要因素。古代雅典的舰船和古希腊城邦分布图（2）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？①大河文明，以农业为主②海洋文明，工商业发达主要因素：地理位置环境多元化，又具有相对独立性；尊重不同地区的文明，持和平交流的态度材料一材料二B1、表格所示内容体现了古代希腊城邦的特点是A、等级森严B、小国寡民C、自给自足D、军事独裁城邦面积（平方千米）人口（万）雅典2500约30斯巴达8400约402、历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。某同学所作的以下示意图，反映了A、雅典民主政治的内容B、罗马元老院的产生过程C、希腊城邦的同盟体制D、罗马帝国政权运行机制AC3、公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了A、希腊文化的优越性B、希腊文化的东方化C、文化交流的双向性D、东方文化的希腊化4、有一个旅游团，想去了解欧洲最久远的文明，他们的最佳旅游目的地是：（）A、希腊B、英国C、古罗马D、法国5.“如今有个趋势，人民怀念他的民主思想，并将其视为西方”民主的开端，与其相关的人物是（）A、梭伦B、伯利克里C、屋大维D、凯撒6．《十二铜表法》是古罗马历史上的第一部成文法。关于对该法的表述，错误的是（）A．涉及诉讼程序、所有权等内容B．颁布于罗马帝国时期C．使量刑定罪有了文字依据D．在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用ABB7、下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是：（）A、古巴比伦B、古印度C、古埃及D、古希腊8、罗马帝国进入黄金时期，中国所处的历史朝代是（）A．汉朝B．唐朝C．晋朝D．隋朝DA