2021部编版八年级语文上册第四单元《昆明的雨》同步精品课件

第四单元《昆明的雨》八年级上册语文教材解析《昆明的雨》是部编版八年级上册第四单元的一篇课文，选自《汪曾祺全集》。学习本单元的散文，可以领会作品的情思、可以培养审美情趣，丰富精神世界。《昆明的雨》是一篇写景抒情散文，运用朴素的语言娓娓道来，如话家长，在对昆明的雨的回忆中，表现了昆明的雨季明亮、丰满，使人动情的特点。教学目标1、自主积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。2、理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念3、辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。重点难点1、理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念2、辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。教学策略1．教学时间：1课时2．教学学法：运用朗读法、读写结合法、合作探究法引导学生感知文章内容、品析语言手法。可多讲述一些汪曾祺生活中的具体故事，以使学生感受汪曾祺先生的人格魅力。导学任务1．搜集关于汪曾祺的生平小故事。2．自读课文1——3遍，思考问题“昆明的雨有什么特点？”，并在文中勾画出来，在旁边做好批注。3．自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词意思。（一）激趣导入汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。今天就让我们来美美地欣赏吧。教学过程有一位评论家说：汪曾祺的语言很怪，拆下来没有什么，放在一起就有点味道。语言的美不在每一字，每一句，而在字与字之间，句与句之间的关系。包世臣论王羲之的字，说他的字单看一个一个的字，并不觉得怎么好看，甚至很不平整，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。汪曾祺的文学语言也是这样的。汪曾祺认为：语言不只是形式，本身便是内容，语言和思想是同时存在，不可剥离的。语言不仅是所谓“载体”，它是作品的主体，一篇作品的每一句话，都浸透了作者的思想感情。名家点评语言后面有文化的积淀，一个人的文化修养越高，他所传达的信息就会更多。汪曾祺的文学语言兼具南北神韵，打通古今脉络，才气学识与高超的文字功夫将现代中国文学提升到一个新的高度，丰富了现代汉语和文字的表达方法，自有一种超越古今的旷达和淡泊。他自诩为“中国式的人道主义者”，凭着对事物的独到领悟和审美发现，从小视角切入，写凡人小事，论乡情民俗，于不经心、不刻意中设传神妙笔，成就了当代散文的经典和高峰。名家点评作者简介汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。作者简介汪曾祺小故事一：一见如故20世纪80年代，有一次，作家陈国凯去湖南开会，开饭时，他看见一个老头已坐在饭桌前，面前并放着一杯酒。当时，陈国凯只听说过大名鼎鼎的汪曾祺，并未见过其人。他刚坐到那老头旁边时，就有人给他介绍了汪曾祺。还不等陈国凯说话，就听汪曾祺大笑道：“哈哈，你就是陈国凯啊，想不到你竟是这个鬼样子！”陈国凯一下子就被这个可爱的老头逗乐了，也大笑着问汪曾祺：“你想我应该是什么样子？”汪曾祺依然笑道：“我原来以为你长得很高大，想不到你却骨瘦如柴。”从此，两人成了无话不谈的忘年交。作者简介汪曾祺小故事二：幽默全国作协开会，有人指着一个正走过来的女孩子对汪曾祺说：“那就是文坛上风头正劲的铁凝。”汪曾祺站起来“呵呵”地笑着走到铁凝跟前，盯着她看了一会儿，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点头发也没有呀！”铁凝一愣，便被他的幽默逗得前仰后合，也将两人陌生的距离感一下子拉近了。后来，铁凝深情地回忆道：“那一刻，仿佛我是他久已认识的一个孩子。”作者简介汪曾祺小故事三：记忆力好1986年，高晓声和汪曾祺去香港访问时同住一室，两人常喝酒，聊天至深夜。1992年，汪曾祺去南京，高晓声去看望他。一见面，汪曾祺就从头到脚将高晓声看了个遍，忽然找到老朋友似的，指着他脚上的皮鞋，说：“这双皮鞋还没有穿破啊？”经汪曾祺这一说，高晓声便想起来了什么。原来，1986年高晓声去香港时穿的就是这双鞋，难怪被记性特好的汪曾祺一眼就认了出来。写作背景《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。字词积累1．朗读课文，读准字音。青头菌(jùn)鲜腴(yú)篱笆(líbā)黄焖鸡(mēn)扳尖(bān)炽红(chì)缅桂(miǎn)绿釉(yòu)密匝匝(zā)字词积累2．解释下列词语鲜腴：新鲜肥美。孟夏：夏季的第一个月。方比：比较、对比。扳尖：一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。密匝匝：非常浓密的样子。整体感知1．文章结构第一部分（①②）：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。第二部分（③－⑨）：详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。第三部分（10、11）：描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。中心主旨文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留恋。问题探究第一部分（1—2段）1、题为“昆明的雨”，文章开头为什么要写给宁坤的画呢？【答案】所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写到的内容，为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣。问题探究2.第二段运用了何种表达方式?有何作用？在文章结构上有何作用？【答案】本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念，引出下文。本题运用中间句（段）作用分析法。在结构上起到承上启下的作用：承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。问题探究第二部分（3—9段）3.“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”如何理解这句话的含义？【答案】昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。问题探究4.“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？【答案】“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。问题探究5.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？【答案】这与昆明的雨有什么关系？这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。问题探究6.作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？【答案】这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，使昆明的雨变得饶有情味。问题探究重点品析第三部分（10—11段）7．品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。【答案】“爬”“遮”等动词，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。问题探究8.如何理解最后这首诗所表达的情感？【答案】“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。问题探究9.文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什么作用？【答案】反复、抒情。语段的作用：在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情；在结构上，照应第②段内容，收束全文，使结构显得完整。问题探究全文品析10.【情感探究】如何理解作者在文中反复强调的“我想念昆明的雨”这句话所流露出来的情感？【答案】昆明之雨季，明亮、丰满，饱含感情，且时间长，以此可观昆明的雨的明丽、频繁而不连绵、丰满却颇具柔情。这篇文章本意不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的生活。表达了作者对宁静、恬然生活的留恋。写法赏析运用“以小见大”的手法。《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，运用“以小见大”的手法。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的醇厚。仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。课堂总结读完汪曾祺先生的《昆明的雨》，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地，不是故乡却胜过故乡，把全部的爱与真情都融进了那里。课外拓展自古以来，雨都是人们常见的抒情歌咏的素材，那么，古诗词中有哪些写雨的名句呢，让我们一起来赏读一下吧！1、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》2、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。——李煜《相见欢·林花谢了春红》3、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》4、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》5、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》课外拓展自古以来，雨都是人们常见的抒情歌咏的素材，那么，古诗词中有哪些写雨的名句呢，让我们一起来赏读一下吧！6、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼/咸阳城西楼晚眺/西门》7、空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》8、少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。——蒋捷《虞美人·听雨》9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》10、春水碧于天，画船听雨眠。——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》课外拓展自古以来，雨都是人们常见的抒情歌咏的素材，那么，古诗词中有哪些写雨的名句呢，让我们一起来赏读一下吧！11、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》12、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外/初春小雨/早春》13、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。——唐婉《钗头凤·世情薄》14、满目山河空念远，落花风雨更伤春。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》15、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》课外拓展自古以来，雨都是人们常见的抒情歌咏的素材，那么，古诗词中有哪些写雨的名句呢，让我们一起来赏读一下吧！16、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》17、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》18、连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》19、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》20、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》课后作业1、熟读课文。2、完成教材上的课后习题。