-鲁教版(五四制)化学九年级全一册-4-2-金属的化学性质(4)(课件)

第二节金属的化学性质数字故事《金属材料的变迁》食品脱氧剂（主要成分Fe粉）探究一：脱氧剂是否已经完全失效了呢？1、用药匙取出少量脱氧剂于白纸上，仔细观察，做出你的猜想。2、设计方案证明你的猜想，写到学案上（可以有多种方案）。3、交流汇报实验方案，并进行实验验证。4、归纳总结在猜想、验证的过程中用到了金属的哪些知识。金属1、物理性质：如颜色、磁性、导电性、硬度、熔沸点等2、化学性质：小组活动具体安排：1、简要写出方案设计；2、组内交流实验方案设计，推选一人作为代表，准备展示；3、展示要求A对展示同学的要求：能写出实验药品，能陈述实验方案B对台下同学的要求：能质疑、提问实验探究要求：一人操作，一人记录实验现象，两人观察；探究二：实验后的混合溶液中的溶质有什么？如何从这个混合盐溶液中回收金属铜？（具体方案可以用思维导图或是框架图的形式呈现）目标一：通过探究实验，能够应用金属的化学性质验证金属的活动性顺序。请设计实验，验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序。你设计的可行性方案有几个？选择的药品分别是：混合盐溶液加入相对活泼的金属（过量）预回收金属和过量金属滤液加酸预回收金属滤液成本问题、副产物是否复杂、是否利于分离回收等探究三：向硝酸铜，硝酸银两种盐的混合溶液中加入铁丝，首先被析出的是什么金属？为什么？物质用途物质性质微观结构谢谢