《物质跨膜运输的实例》人教版必修高一生物PPT课件.pptx

EXAMPLEOFTRANSPORTATION第4章第1节物质跨膜运输的实例人教版生物(高中)课堂导入1水分子究竟是如何进出细胞的？渗透作用:指两种不同浓度的溶液隔以半透膜(允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜)，水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。或水分子从水势高的一方通过半透膜向水势低的一方移动的现象。渗透实验：水分子的跨膜运输1（一）渗透实验实验材料：玻璃纸（半透膜，水分子可以通过，蔗糖分子不能通过）渗透装置123清水玻璃纸(半透膜)蔗糖溶液蔗糖分子水分子54分析：4与5两种液体哪种液体水的含量高？渗透装置1．漏斗内的液面的变化？请分析原因2．水分子只能从烧杯中扩散到漏斗中吗？（友情提醒）半透膜，水分子可以自由通过。因为水分子从烧杯中扩散到漏斗内。不是的，水分子既可以从烧杯中扩散到漏斗中，也能从漏斗中扩散到烧杯中，只不过，在单位时间内，从烧杯中扩散到漏斗中的水分子数量比较多。液面上升,在单位时间内，从烧杯中扩散到漏斗中的水分子数量比较多。知识联想1．如果烧杯中的不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，液面怎样变化？原因？液面不会升高，因为半透膜两侧溶液的浓度相等，单位时间透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量，水分子的运动达到动态平衡，所以液面不会升高。2．如果将烧杯中的溶液与漏斗中的溶液互换，液面怎么变化？原因？液面下降，因为烧杯中蔗糖浓度＞漏斗中溶液浓度，单位时间从漏斗中扩散到烧杯中的水分子数量比较多，所以液面下降。知识联想4．如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗内的液面还会升高吗？不会。因为纱布是全透性的，不但水分子可以通过，蔗糖分子也可以通过。3．有两瓶蔗糖溶液，一瓶10%，一瓶20%，可是标签掉了，请用上述装置，设计实验将它们区分？运用上述装置，在烧杯中加入蔗糖溶液A，在漏斗中装入蔗糖溶液B，观察其液面变化，若液面上升，则A是10%，B是20%；若液面下降，则结果相反。思考：发生渗透作用的需要什么条件?1．具有半透膜2．半透膜两侧存在浓度差知识梳理1、扩散作用2、渗透作用水的进出方向——顺相对含量的梯度进出动物细胞的课堂活动（小组讨论)请同学们小组为单位，通过课本中给出的资料，分析动植物细胞是如何发生渗透作用的？动物细胞吸水和失水人的红细胞细胞膜细胞质生理盐水清水?12动物细胞吸水和失水提出问题设计实验进行实验动物细胞的细胞膜是不是相当于一层半透膜？动物细胞的细胞膜相当于一层半透膜作出假设低浓度溶液高浓度溶液人的红细胞生理盐水实验材料：人的红细胞液、三个烧杯、高浓度溶液、低浓度溶液、生理盐水。【总结】红细胞发生渗透作用的条件1．细胞膜相当于半透膜2．外界溶液与细胞质存在浓度差半透膜与细胞膜一样吗？细胞膜有选择透过性细胞膜具有生物活性如果将红细胞放置于生理盐水中呢，细胞有什么变化？原因？红细胞不吸水也不失水，保持细胞原有的形态。因为外界溶液浓度=细胞内浓度，所以单位时间渗入的水分子数量等于渗出的水分子数量，水分子的运动达到动态平衡，因此表现细胞既不吸水也不失水。【应用】吃比较咸的食物，口腔和唇的黏膜有什么感觉？为什么？答：觉得比较干，细胞失水植物细胞的吸水和失水3新概念:原生质层细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层细胞壁（全透性）细胞膜细胞质液泡膜原生质层类比学习12345细胞液液泡膜细胞质细胞膜细胞壁原生质层清水类比学习提出问题：植物细胞吸水和失水的原理与动物细胞相同吗？确定探究课题:观察现象：植物细胞有吸水和失水的现象植物细胞相当于半透膜作出假设:植物细胞原生质层相当于半透膜原生质层设计实验步骤：（只要求说出大致的实验思路）进行实验操作，观察并记录结果总结实验结论方法步骤：1、滴清水2、取材3、平展4、盖盖玻片5、显微观察：先低倍后高倍6、滴0.3g/mL蔗糖溶液观察现象7、滴清水再观察现象分析植物细胞吸水和失水现象与原因质壁分离复原2、滴入清水时，又出现的现象质壁分离1、滴入0.3g/ml蔗糖溶液时，出现的现象原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性细胞壁具有全透性得出结论植物细胞原生质层相当于一层半透膜,成熟的植物细胞主要靠渗透作用吸水。细胞液与细胞外界溶液发生了渗透作用。交流1.如果没有细胞壁，实验结果会有什么不同？2.如果滴加的是50%的蔗糖溶液，实验结果会有什么不同？如果滴加浓度稍高的硝酸钾，实验结果会有什么不同呢？不会发生质壁分离现象，只发生渗透作用的吸水或失水高浓度的蔗糖溶液导致植物细胞严重失水而死亡，不可能发生质壁分离复原；硝酸钾进入细胞中，细胞液浓度增大，吸水，出现质壁分离自动复原交流质壁分离产生的条件：（1）具有大液泡（2）具有细胞壁(3)活细胞质壁分离产生的原因：内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度>细胞液浓度植物吸水方式有两种：渗透作用(形成液泡)吸胀作用（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区（亲水性物质吸水。如蛋白质、淀粉、纤维素等）交流根毛区根冠分生区伸长区根冠（具大液泡）分生区（液泡尚未形成）伸长区（液泡由小变大由多变少）成熟区（具大液泡）植物细胞的吸水和失水1、动物细胞也能发生渗透作用，只是不能发生质壁分离现象；2、质壁分离及复原实验必须用活细胞。渗透作用原理的运用：（1）判断植物细胞的生活状况（2）判断植物细胞的细胞液浓度（3）农业生产中的水肥管理（4）生活中杀菌、防腐、腌制食品植物细胞的吸水和失水4物质跨膜运输其他实例一血液I－的质量浓度为250mg/L人体甲状腺滤泡上皮细胞I－的质量浓度比血液高20~25倍结论：物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的植物细胞的吸水和失水培养液中的离子浓度oMg2+Ca2+SiO42+离子水稻培养液初始浓度培养后浓度结论一：同种植物对不同离子的吸收不一样；物质跨膜运输其他实例二物质跨膜运输的其他实例实例二初始浓度0Mg2＋Ca2+Si4+离子培养液中的离子浓度水稻番茄1、水稻培养液中的钙、镁两种离子浓度为什么会增高？是不是水稻不吸收反而向外排出呢？2、不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗？书p63资料分析结论1.在培养过程中，水稻吸收水分及Si4+离子较多，吸收Ca2+、Mg2+较少，结果导致水稻培养液里的Ca2+、Mg2+浓度增高。2.在番茄的培养液中，Ca2+、Mg2+的浓度下降，而Si4+的浓度升高，证明番茄吸收的Ca2+、Mg2+比Si4+多。3.不同作物对无机盐的吸收是有差异的。根据资料分析结论：细胞对于物质的输出和输入有选择性。28.1648.55米曲菌38.6651.00酵母菌2.414.93圆褐固氮菌12.9533.99大肠杆菌K2OP2O5微生物生物膜的功能特性：选择透过性4细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜（功能特性）其特性是：水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。课堂小结4细胞膜的主要成分:脂质、蛋白质和少量的糖类细胞膜的功能:1.将细胞与外界环境分隔开2.控制物质进出细胞3.进行细胞间的信息交流练习细胞膜的主要成分:脂质、蛋白质和少量的糖类细胞膜的功能:1.将细胞与外界环境分隔开2.控制物质进出细胞3.进行细胞间的信息交流1、一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括（）A、细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质B、细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质C、细胞膜和液泡膜之间的细胞质D、细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质B练习细胞膜的主要成分:脂质、蛋白质和少量的糖类细胞膜的功能:1.将细胞与外界环境分隔开2.控制物质进出细胞3.进行细胞间的信息交流2、下图是三个相邻的植物细胞，以及它们之间水分流动方向的示意图。图中三个细胞的细胞液，在浓度上的关系是（）A、甲＞乙＞丙B、甲<乙<丙C、甲＞乙，且乙<丙D、甲<乙，且乙＞丙甲乙丙B练习细胞膜的主要成分:脂质、蛋白质和少量的糖类细胞膜的功能:1.将细胞与外界环境分隔开2.控制物质进出细胞3.进行细胞间的信息交流3、田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是（）A、根细胞从土壤中吸收的养分过多B、根细胞不能从土壤中吸水C、根系不能将水向上运输D、根系被肥料分解释放的热能烧毁B练习细胞膜的主要成分:脂质、蛋白质和少量的糖类细胞膜的功能:1.将细胞与外界环境分隔开2.控制物质进出细胞3.进行细胞间的信息交流4、利用高浓度盐水（NaCl溶液）杀菌防腐的原理是（）A、盐水中的Cl－有杀菌防腐的作用B、盐水中的Na＋不利于细菌的生活C、盐水是中性的，不适于细菌的生活D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡D感谢您下载68素材平台上提供的PPT作品，为了您和68素材以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售；素材均来源于网络用户分享，故68素材不具备充分的监控能力来审查图片是否存在侵权等情节。68素材不拥有此类图片的版权，本站所有资源仅供学习与交流，不得用于任何商业用途的范围，用户应自觉遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本网站及权利人的合法权利，给68素材和任何第三方造成损失的，侵权用户应负全部责任。版权声明练习细胞膜的主要成分:脂质、蛋白质和少量的糖类细胞膜的功能:1.将细胞与外界环境分隔开2.控制物质进出细胞3.进行细胞间的信息交流5、巩固练习1、下图是处于不同生理状态的同一个洋葱的3个洋葱鳞片叶表皮细胞示意图（用蔗糖溶液作实验），请根据图回答下列问题：（1）、图中A细胞处于__________状态，①充满了___________。（2）、图中②③④共同组成__________。（3）、如果将C细胞置于清水中，则该细胞最终将处于图中____细胞的状态（4）、图中各细胞液浓度由高到低依次为。质壁分离蔗糖溶液原生质层BA＞C＞B