《探究碰撞中的不变量》人教版高二物理选修3-5PPT课件.pptx

讲解人：办公资源时间：2020.5.25MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第1节探究碰撞中的不变量第16章动量守恒定律人教版高中物理选修3-5课堂导入汽车碰撞前后会不会有什么物理量保持不变？构建模型最简单的碰撞—一维碰撞在一维碰撞的情况下与物体运动有关的量只有物体的质量和物体的速度．设两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前它们的速度分别为v1、v2，碰撞后的速度分别为v1′、v2′．与运动有关的物理量有哪些？一、实验的基本思路注意速度是矢量222211222211vmvmvmvm22112211vmvmvmvm¢+¢=+//12121212vvvvmmmm+=+结合汽车碰撞实验你觉得可能是？一、实验的基本思路222211222211vmvmvmvm//12121212vvvvmmmm+=+（1）如何保证一维碰撞：保证两物体在碰撞前后在同一直线上运动？（2）如何测量物体的质量？（3）怎样测量物体的速度?【交流讨论】二、设计实验需要考虑的问题探究方案一:气垫导轨、光电门光电门测速：测出滑块经过光电门的时间t，则滑块匀速运动的速度为tLv二、设计实验需要考虑的问题tLv【例1】下列关于打点计时器或光电门的测速说法不正确的是()A．打点计时器使用的电源是直流电源B．打点计时器两计时点之间的时间间隔等于电源的周期C．光电门的挡光板越窄越好D．使用打点计时器时，要先接通电源，再松开纸带A典型例题单摆测速：设摆绳长为L，测出摆角θ，机械能守恒可得速度为探究方案二：摆球、量角器(或传感器)二、设计实验需要考虑的问题探究方案三：打点计时器、小车打点计时器测速：测出相邻计数点间的距离⊿x，可得速度为txv二、设计实验需要考虑的问题txv探究方案四：平抛装置平抛测速：测出小球落点的水平距离可根据平抛运动的规律计算出小球的水平初速度。可以用水平位移代替小球的速度吗？二、设计实验需要考虑的问题【例2】在探究碰撞中的不变量时，采用如图所示的实验装置，仪器按要求安装好后开始实验，第一次不放被碰小球，第二次把被碰小球直接静止放在斜槽末端的水平部分，在白纸上记录重锤位置和各小球落点的平均位置依次为O、A、B、C，则下列说法中正确的是()A．第一、二次入射小球的落点依次是A、BB．第一、二次入射小球的落点依次是C、BC．第二次入射小球和被碰小球将同时落地D．第二次入射小球和被碰小球不会同时落地D典型例题（1）选取哪种方案进行实验，实验装置应怎么组装？（2）实验步骤是什么？（3）怎样进行实验数据的采集？（4）该方案可能存在哪些误差，如何改进？【小组交路讨论】三、选择实验方案探讨实验方案的可行性如果小球碰撞后的速度与原来的方向相反吗，应该怎样记录？四、数据记录与处理【例3】.（多选）某同学利用如图所示的装置探究碰撞中的不变量，下列说法正确的是()A．悬挂两球的细绳长度要适当，且等长B．由静止释放小球以便较准确地计算小球碰前的速度C．两小球必须都是钢性球，且质量相同D．两小球碰后可以粘合在一起共同运动ABD典型例题【例4】．(多选）某同学设计了一个用打点计时器探究碰撞中不变量的实验：在小车A的前端黏有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并黏合成一体，继续做匀速运动，他设计的装置如图所示．在小车A后连着纸带，电磁打点计时器的电源频率为50Hz，长木板下垫着小木片．则()ABA．长木板垫着小木片是为了平衡摩擦，保证小车碰撞前后做匀速运动B．实验过程中应先接通电源，再让小车A运动C．计算碰撞前后小车的速度时，在纸带上任选对应过程的一段即可D．此碰撞中A、B两小车这一系统的机械能守恒典型例题与物体运动有关的物理量可能有哪些？碰撞前后哪个物理量可能是不变的？需要考虑的问题碰撞必须包括各种情况的碰撞;物体质量的测量(天平);碰撞前后物体速度的测量(利用光电门或打点计时器等).课堂小结讲解人：办公资源时间：2020.5.25MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT感谢各位的聆听第16章动量守恒定律人教版高中物理选修3-5感谢您下载68素材平台上提供的PPT作品，为了您和68素材以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售；素材均来源于网络用户分享，故68素材不具备充分的监控能力来审查图片是否存在侵权等情节。68素材不拥有此类图片的版权，本站所有资源仅供学习与交流，不得用于任何商业用途的范围，用户应自觉遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本网站及权利人的合法权利，给68素材和任何第三方造成损失的，侵权用户应负全部责任。版权声明