班级建设方案-,班级建设方案中职5000字

('班级建设方案班级是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级建设好了，学生的集体观念和集体责任感、荣誉感也就形成了。班级树立了良好的班风、学风，整个学校的校风、学风也就形成了。一、班级建设指导思想班级建设应全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，体现时代要求。坚持“成人先成才”的德育理念，本着“以人为本、追求卓越”的发展理念，以“做最好的自己”为要求，进一步加强班级建设，增强班级凝聚力。二、班级情况分析13电信班，该班级是3年学制怕普通中专班级，本班总共21人，3个男生，18个女生。大多数学生都能自觉遵守日常行为规范，积极参加学校、班级组织的各项活动，大家深深感受到了作为一名中专生的自豪与快乐。不过，由于现在都是独生子女，都是在娇惯宠爱的家庭环境中培育出来的，班中有不少孩子养成了以自我为中心的不良性格，很难使他们在集体中快乐、健康地成长。有的同学家庭是单亲家庭，由于家庭环境原因，在成长过程中心理和性格上有一定的影响。三、班级建设目标1、潜心打造“立志、惜时、博学、多思”的良好学风。2、认真落实《中学生日常行为规范》和《江阴市华姿中等中专学生一日生活标准》、《江阴市华姿中等中专学生违纪处理办法》、《江阴市华姿中等中专卫生打扫标准》3、全班要拧成一股绳，把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。4、培养学生具有集体主义精神和社会责任感，具有良好心理素质，热爱科学、崇尚文明、遵纪守法，乐于学习、团结友爱、善于交往，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、班级建设内容班集体建设团结全班学生群策群力投身于班集体建设中，让大家真正体会到自己是班级的主人，搞好班集体建设是学生自己的事情，有一份责任感与荣誉感。同时班集体建设中应充分体现学生的自主性，班集体建设才有可能获得成功。强化班级自主化管理，做到人人有事做、事事有人做，管理到位，责任到人，落实到位，让班集体建设落到实处。为了加强班级建设，增强班级的凝聚力和向心力，营造良好的班风学风建设，应从班级的思想建设、组织建设、制度建设、活动建设、班风学风建设、文化建设、家校联系建设七个方面开展班级建设。(一)班级思想建设中职阶段，是学生人生观、价值观形成的重要阶段，如何对学生进行思想教育，是每个教育工作者不可回避的问题，因为这对学生形成正确的人生观有着非常积极的意义。学生思想政治教育，组织好新生的入学教育：思想决定行为，行为改变习惯，习惯转变性格，性格决定命运，态度决定一切。以抓好开学十个好为切入口，管好学生的“衣、食、住、行”，切实学习职校生的行为准则，花大力气培养学生的习惯养成教育、立足中职生现状不比智力比努力，不比起步比进步的理念；实时开展班级团队教育、适应新的环境教育。切实加强学生基础文明素养；规范管理制度，依法依规开展教育管理；教育不是凭口白话，关键要落实检查、对照反馈、整改到位等，学生行规的蜕变也是心理的健康转变；教育学生内化于心、外化于行；利用班会开展如下系列主题内容：入学教育、校纪校规、安全教育系列、爱国主义、团结奋斗、集体荣誉、感感恩系列成长、责任、使命系列就业前景、创业等。(二)班级组织建设学生干部是班集体的核心，他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作，是联络班主任和学生的纽带，是班主任的得力助手，他们的作用，有时是班主任所无法替代的。1、在班级建立班委会，设立班长、团支书、学习委员、文体委员、生活委员等，负责班级活动的开展。经过军训的接触和了解，通过民主集中制的竞选方式，结合平时的表现综合评定，挑选出一批特点突出、亲和力强、号召力强、工作能力强且具有很强的责任心和集体荣誉感的优秀人才，建立起完善的班委团队来为同学们更好的服务，共同学习共同进步。2、加强班委干部考评明确班委的每位成员的职责，各司其职。工作完成情况和管理效果主要由班主任和班级任课教师负责考评，这样使他们更容易明白各项工作要达到什么标准，如何接受检查验收。使他们在执行各项管理的同时，也逐步掌握了各种管理方法和技能。如:两操出勤、就寝就餐纪律、通讯宣传、卫生评比、学风等项目的量化考评主要以学校考核为准;在这个强大的组织中，学生的自我约束、自我教育管理能力大大提高。同时，对于班委干部应该建立动态考评，在工作中不断提高能力，锻炼自己，对新出现的问题要及时跟踪解决，对于工作中出现懈怠，思想滑坡的班委干部要及时进行干预，对班委干部进行激励进行考评。3、建立学习小组:根据班级同学的共性、差异性，建立各种学习小组。对于中专生来说，不仅理论知识小组，还有实践技能小组，让同学们在小组活动中学习知识,增进交流。在发挥自己特长的基础上积极参与到集体活到好的融合，促进同学的共同发展，将大家融入到班集体这个大同成长共同进步的良好氛围。(三)班级制度建设班级制度是班级建设的重要组份，优质的班级制度不仅可以提高同学们的自身修养，形成科学的价值取向，也是形成浓郁班风学风的基础。优秀的个人和集体是相辅相成的，再结合积极向上的奋斗精神和创新精神，建设团结民主有特色的和谐班级。1、班会制度:把班委会作为同学和老师进行意见交流和沟通的桥梁，坚持每周例会制，定时开展主题鲜明的主题班会，既方便师生的正面交流，也方便老师把最先进最正确的思想直接传输，增进师生感情，广“开言路，集思广益”。2、班委会例会制度:班委例会一般在学校例会后进行，既能及时传达学校的思想和近期工作任务，讨论工作的分配和开展，明确各自的分工，又能互相帮助，不相互脱离，以灵活的工作方式开展各项有关工作。同时各项重要的决策和各种活动由全体班委会和部分学生代表进行讨论定夺，实现民主化，公开化。3、班级管理制度:(1)选举制度:根据班规中的选举制度，以公平公正公开的原则，对班委的各项职务的评定进行民主选举，再结合各方面进行综合考评，实现选举的规范化。(2)奖惩制度:根据校纪班规结合实际情况，对积极参加各项活动，没有迟缺情况，表现良好的同学进行通报表扬等精神或者物质上的奖励并且予以适当加分;对违反各项校规班纪的活动的集体或者个人进行批评教育并予以适当的扣分。(3)学生会常规扣分汇总考核制度：根据校、专业部学生会各个部门检查，反馈的扣分单，督促整改并按照月度汇总考核，作为学期结束后的评优的重要考核依据。（4）手机管理制度：根据学校、专业部部的手机管理规定，结合班级情况，制定手机管理制度，早读课专人收取手机，统一存放专业部办公室，静堂前取回。教学区，宿舍熄灯后不得使用手机，违反者予以批评教育、学习校纪校规，并作为学期考核评优的一票否决制。(四)班级活动开展在活动中教育学生活动是体现学生各方面素质，表现各种才能的最佳场所，也是暴露其个人品质、习惯、思想和道德取向的重要途径。在活动中学生的表现都是比较自然、比较客观的，这对教师正确认识、评价和教育学生都是有利的。实践证明，在活动中教育学生会收到最好的教育效果，这正是平时所说的“寓教于乐”。在班级中长期开展评选“星级学生”、“学习标兵”、“优秀班团干部”、“进步最快学生”、“优秀团员”、“内务整理标兵”等活动，对班级的班风、学风建设起着积极的作用，能使学生的仪表、行为规范得到很好的落实，把对学生的要求在轻松的活动和你追我赶的竞争中得到落实。为了使主题活动起到切实可行的教育效果,班主任应在活动前对组织人员进行适当的培训，以便使活动始终朝着“主题”展开。对一些不好把握的问题，班主任就应亲自走到台前导航了。建立有序高效的工作序列思想教育应该成序列，东一镐，西一锄是很难收到好效果的。尤其是为了应付检查评比而进行的“主题活动”最不受学生欢迎。深层次的思想教育更应该要形成-一个高效的序列。教师要根据学生的年龄和心理特点，以思想认识、学习上存在的问题为依据，设计有效的主题活动或主题班会，实现教育目的。根据学校制定的德育整体框架，有层次、有重点地开展思想教育工作。学段德育主题具体内容一上纪律观念行为规范文明礼仪自律意识学习中学生日常行为规范知识;加强日常基本礼仪的训练;进行纪律观念爱护公物，保护环境教育;做好“两操”;注意课间文明休息;开展行为规范“告别陋习，牵手文明”活动;学生进行自评和互评活动;表彰礼仪文明礼仪标兵，强化纪律教育;组织学习法律知识;培养学生严格要求自己的自律意识意识;教育学生孝敬父母，培养学生的感恩意识;学生进行自评和互评活动;学生交流遵守纪律、严格要求自己的经验。一下合作精神集体意识、劳动价值自理自立重视集体观念和集体意识培养;创建快乐、自主、友爱、向上的集体;引导学生学会与同学合作学习，合作活动、合作完成班级的工合作精神作;开展“关心班集体，集体事情一起做，以集体利益为重，服从集体决议”活动;开展“争做好少年、争创好集体”活动;举行“我爱集体意识我班，我爱我的同学”的集体生日活动。进行劳动观念教育，树立劳动光荣的意识;指导学生做好班值日周工作;指导学生自己整理房间，自理自立衣物和书包;指导学生学会做家务，做父母的好帮手，养成“每日为父母做一件事”的好习惯;评选劳动积极分子;组织学生参加各类公益劳动。二上诚信教育责任意识培养学生对个人、家庭、集体、社会、国家尽贲的观念;培养学诚信教育生说真话、做真人、尚诚实、守信用的品德;积极参加公益活动;培上责任意识养学生说到做到，知错就改的好习惯。二下健康心理健全人格引导学生了解青舂期特点;指导学生学会自我保护的方法;指导健康心理学生正确与异性朋友相处;开展“远离毒品”、“预防艾滋病”等宣传下健全人格活动;培养学生顽强、乐观、刻苦、向上的意志品质。三上理想追求人生价值要求学生关心国家大事;帮助学生确立远大理想,树立正确的“三理想追求观”;进行谈理想、谈人生的活动;开展学习榜样人物的活动;三下认识自我适应社会指导上人生价值学生参与志愿者服务行动;组织学生学习革命先烈事迹;组织“扬起理想的风帆”活动。(五)班风学风建设班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风。一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本；对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。认真落实两个规范:《中学生日常行为规范》和《江阴市华姿中等中专一日行为规范》。我们知道“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，树立良好班风应该放在班级建设工作的首要位置。1、认真组织好《开学第一课》的收看、讨论，撰写自己的心得体会，开好第一次班会课，认真学习两个规范，制定学期学习目标和行为准则。2、通过参加各种文体活动来增强班级凝聚力和向心力，提高班级荣誉感，树立学生的竞争意识3.通过开展各种形式的主题班会，使大家“明目标，树信心，找方法”，更加重视班级荣誉,明确班级荣誉的获得是全体学生的一致努力和班委的通力合作的结果。4、积极开展各种学习兴趣小组，吸引大多数同学参与到积极主动的学习当中，营造良好的学习氛围。(六)班级文化建设班级要积极打造德育文化，让墙壁会说话，推动班级文化建设。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的教室文化和宿舍文化氛围。2、发挥每一位学生的创造力，让每一-位学生积极参与班级文化建设和宿舍文化建设中来,让每一-堵墙都“说话”，让每-堵墙都成为学生思想道德教育的阵地。形成良好的班级文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。(七)家校联系家校联系是为了更好的了解沟通，掌握每位学生的状况。同时，要营造良好的班风学风，家长的支持必不可少。与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。第一时间与家长取得联系，得到家长的信任和帮助。在对潜力生的转化中首先用一颗爱心去接纳他们，去发现他们的优点，制定适合他们发展的阶段性目标，寻找它们生活学习中的兴奋点。家长只有了解学校，参与学校工作，才能关心支持学校，与学校教育同步，家长参与意识越强，关心学校的责任感就越强，积极为学校排忧解难的家长就越多。中职学校可以利用自身的优势，遵循“尊重、平等、合作”的原则，有计划、有组织地开展合作活动，在传统家访、书信、电话、家长会等基础上，努力开拓新渠道。如充分利用网络资源的优势，通过网络视频、QQ、博客、电子邮件、手机短信等各种不同方式与家长沟通，主动探索家校合作的新思路、新途径。一个班级就是一个大家庭，大家携起手来，从我做起、从点滴做起，同甘共苦，同心同德，团结协作，拼搏进取，才能建设一个文明优秀班集体。',)