《竹节人》ppt课件完美版,六年级上册《竹节人》课件ppt

《竹节人》教学PPT部编版语文六年级上童年是色彩斑斓的画册，装载着美好的回忆；童年是一条清澈的河流，流淌着飞腾的浪花；童年是一束灿烂的鲜花，芬芳了多少快乐和幸福。单元导读：读书好比串门——隐身的串门儿。——杨绛根据阅读目的，选用恰当的读书方法。写生活体验，试着表达自己的看法。同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会用所不同。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手、咋咋呼呼，好不热闹。几千年来，这些美丽的绳结代代流传，它们从旧石器时代的缝衣打结推展至汉朝的仪礼记事，再演变成为今天精致的艺术品。同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会用所不同。完成以下任务（任选其一），并归纳阅读方法。动起来的样子：手舞之、身摆之、没头没脑地对打、不知疲倦、也不会倒下——读书好比串门隐身的串门儿。浏览全文，找出相关的段落（第3、8自然段）有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。——杨绛②中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心結、团锦结、双钱结、十字结、吉祥结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇。向朋友介绍中国结的丰富图案样式及其包含的美好寓意。默读课文，给课文划分段落。在北京申办奥运会的过程中，中国结作为我国传统文化的象征，深受各国朋友的喜爱。动起来的样子：手舞之、身摆之、没头没脑地对打、不知疲倦、也不会倒下只见老师在他的办公桌上，玩着刚才没收去的竹节人。统编教材六年级上册语文教学课件9竹节人豁凛疙瘩棍悟橡卡我会写筹裁huōlǐngēdagùnwùcáichóuxiàngkǎ雕diāo整体感知想一想1.快速浏览课文：全文围绕什么来写？全文围绕“我们全迷上了斗竹节人”展开了描写。2.作者是怎么在童年时代寻找乐趣，度过这段时间的？做竹节人斗竹节人目睹老师玩竹节人结构梳理竹节人制作竹节人斗竹节人老师玩竹节人迷乐趣课文围绕（）这个词展开来写，写了童年时，我们（），（）以及被老师发现，把我们的竹节人（）了，老师在办公室也在（），写出童年的乐趣。主题概括“迷”制作竹节人斗竹节人没收玩竹节人默读课文，给课文划分段落。第一部分（）：竹节人的来历和“我们”迷上竹节人。第二部分（）：竹节人的做法和“我们”痴迷竹节人。第三部分（）：斗竹节人。第四部分（）：老师没收竹节人，自己玩起来。1、23、45-1920-29把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。身躯四肢制作过程简单所需材料简便做把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节人就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。玩将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。完成学习任务一：写玩具制作指南准备工作材料竹竿一根纳鞋底线工具锯小刀制作过程第一步把毛笔杆锯成寸把长一截第二步在上面钻一对小眼，再锯八截短的第三步用一根纳鞋底线把它们穿在一起基本玩法用鞋线串竹节嵌入课桌裂缝里，将纳鞋线一松一紧。总结读书的方法：1.浏览全文，找出相关的段落（第3、8自然段）2.仔细阅读，弄清制作过程及玩法。竹节人第二课时读书好比串门——隐身的串门儿。——杨绛同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会用所不同。带任务读书思考：如果给你以下任务，你会怎么读这篇文章呢？试着读一读。任务：写玩具制作指南，教别人玩-这种玩具。任务：体会传统玩具给人们带来的-乐趣。任务：讲一个有关老师的故事。总结读书的方法：1.浏览全文，找出相关的段落（第3、8自然段）2.仔细阅读，弄清竹节人制作过程及玩法。小组学习学习要求：1.小组合作完成任务一或二。（在书上标记或表格完成）2.归纳读书方法。任务：体会传统玩具给人们带来的-乐趣。任务：讲一个有关老师的故事。我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。乐有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。体会传统玩具给人们带来的乐趣汇报交流乐教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。斗竹节人的古战场有趣而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。静立不动的样子：叉腿张胳膊、威风凛凛、呆头呆脑动起来的样子：手舞之、身摆之、没头没脑地对打、不知疲倦、也不会倒下竹节人的样子有趣竹节人的装饰有趣“齐天小圣”手拿金箍棒的孙悟空“金钩大王”手拿虎头双钩的窦尔敦“？”手拿偃月刀、蛇矛纸盔甲别出心裁技高一筹下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手、咋咋呼呼，好不热闹。玩竹节人很痴迷上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来搏将起来，这会儿，嘴里不便“咚锵”。总结读书的方法：1.浏览全文，关注写做玩具，玩玩具的句子。2.仔细阅读，体会玩得乐趣。汇报任务三：讲讲老师的故事起因经过结果上课了，我们将课本竖在面前，当作屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，后面同学不知趣，脖子伸长，看得入了迷。老师大步流星过来，怒气冲冲，把正在战犹酣的两个竹节人一起抓去。老师在他自己的办公桌上，全神贯注地玩着刚才收去的那竹节人。只见老师在他的办公桌上，玩着刚才没收去的竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。痴迷阅读目的阅读方法关注内容学习“竹节人”的制作指南体会“斗竹节人”乐趣讲有关老师的故事关注如何制作“竹节人”及怎么玩得内容。1.采用快速阅读的方法。2.找相关段落仔细阅读。关注老师没收玩具，玩玩具的内容1.浏览阅读，找相关段落。2.重点梳理故事的起因、经过、结果。关注做竹节人、斗竹节人细节描写，1.浏览全文,找出关键句子。2.仔细阅读、批注和体会玩具带来的乐趣。同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会用所不同。阅读《中国结》完成以下任务（任选其一），并归纳阅读方法。1.向朋友介绍中国结的丰富图案样式及其包含的美好寓意。2.了解中国结的起源及其得名的原因。3.学习中国结的编制方法和饰物搭配的技巧。①中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。最初，古人的铜镜背后一般都有绳纽，可以系上绳饰，方便手持。后来,窗帘、帐钩、笛箫、香袋等下方常系有美观的装饰结。几千年来，这些美丽的绳结代代流传，它们从旧石器时代的缝衣打结推展至汉朝的仪礼记事，再演变成为今天精致的艺术品。因其外观对称精致，符合我国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为“中国结”。从《红楼梦》第三十五回“白玉钏亲尝莲叶羹，黄金莺巧结梅花络”中的描写来看，中国结在清代是一种非常流行的装饰品，而且已经不局限在女性服饰之中。只不过那时不叫“中国结”，而叫“络子”。起源、得名由来①②中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心結、团锦结、双钱结、十字结、吉祥结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇。中国结以其独特的东方神韵和丰富多样的变化，充分体现了我国人.民的智慧和深厚的文化底蕴。在北京申办奥运会的过程中，中国结作为我国传统文化的象征，深受各国朋友的喜爱。丰富图案美好寓意③中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三大类，它们具有共通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法。基本技法是以单线条、双线条或多线条来编结，运用线头并行或线头分离的变化，做出多彩多姿的结或结组。而组合技法是利用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的方法，灵活地将各种结组合起来，完成一组组变化万千的结饰。编制方法④一件结饰讲究整体美，不仅要用线恰当、线纹平整、结形匀称，结与饰物还要搭配协调。选线时要注意色彩，若为古玉一类的古雅物件配编中国结，应选择含蓄的色调，诸如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调、深沉的物件编中国结，夹配少许金、银或亮红等色调醒目的细线，会使整个结饰有栩栩如生之感。除了用线，一件结饰还包括镶嵌的圆珠、管珠等坠子，以及各种金银、玉石、珐琅等饰物，如果选配得当，整件结饰会显得更加璀璨夺目。搭配⑤中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心，团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，如意结寓意万事称心、吉祥如意，桂花结寓意高贵清雅、富贵无疆，双喜结寓意双喜临门，双钱结寓意财源广进……那车前窗上挂着的红红的平安结寄托着家人温馨的祈愿，吉字结、馨结、鱼结合成“吉庆有余”的意思。在新婚仪式上装饰的盘长结寓意一对相爱的人永远相随相依，永不分离。烟袋上的蝴蝶结因“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前、福运迭至。一根长长的丝线，曲曲折折中表达着人们的美好愿望，一串中国结就是一串代代相传的祝愿。丰富图案美好寓意⑥中国结所展现的情致与智慧正是中华古老文明的审美内涵。对炎黄子孙而言更有着独特的寓意。绳线曲折回环、紧密相连，正如炎黄子孙紧密团结、心连一处。如今，中国结随着华人的脚步走向了世界的每一个角落，每逢我国传统佳节，都能看到红红火火的中国结。无论是海外游子，还是驻守乡土的亲人，对所有炎黄子孙来说，挂起中国结的地方就是家。