新部编版六年级上册语文《只有一个地球》课件ppt

19只有一个地球第1课时第2课时只有一个地球第1课时只有为什么这么说？朗读课文，读通句子，疏通生字词。初读课文薄荷薄片刻薄薄báobóbò（）（）（）选一选薄片刻薄薄荷báo：①扁平物体上下两面之间的距离较小的，跟“厚”相对。②（感情）冷淡。③（味道）淡。④不肥沃。bó：①义同“薄”（báo）。用于合成词或成语。②轻微，少。③不庄重。④看不起，轻视，慢待。⑤迫近。⑥姓。bò：[薄荷]草本植物，茎四菱形，叶和茎有清凉香味，可入药。莹yínɡ矿kuànɡ裹ɡuǒ篮lán蔼ǎi资zī慷kānɡ滥làn基jī睹dǔ慨kǎi我会写晶莹包裹摇篮和蔼资源矿产慷慨贡献滥用基地目睹愤慨贡ɡònɡ梳理课文，想一想：课文讲了哪几个方面内容？解读课文梳理方法：找出每段中最能概括本段内容的关键句。合并相关段落，提炼合并后的内容要点。结合内容要点，说说课文内容。（1-2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。地球是那样地美丽壮观，又是那样地渺小。（3-4）地球所拥有的自然资源也是有限的。不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。地球所拥有的自然资源也是有限的。（5-7）我们不能移居到别的星球上去吗？人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（8-9）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。结合关键句，说说课文讲了那几个方面的内容，将这些关键句分别概括成词语。美丽渺小资源有限无法移居保护地球联系关键句，思考：本文要表达的主要观点是什么？我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。小结：抓关键句，把握文章的主要观点。地球美丽但_____地球的自然资源_____目前人类无法___________________只有一个地球宇航员遥望：_________美丽壮观只有一个地球渺小有限呼吁人类：___________________移居到别的星球上去珍惜资源、保护地球随堂练习梳理结构，填一填。默读1～4自然段，在你眼中，这是一个_________的地球。危机重重小组讨论：地球存在哪些危机？资源枯竭生态灾难①自主学习：默读课文——提取信息——发现危机。②合作学习：整理概括——书写要点——交流危机。资源枯竭地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。几百万几资源有限，形成时间漫长。亿资源来之不易，保护矿产资源非常重要且十分迫切。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它是恩赐，是经过几百万年、几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。人类不加节制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。将原文与下面去掉连词后的文段进行比较，你有什么发现？原文用词更准确，表达更严谨生态灾难人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。人类的贪婪、地球的重重危机人类对生态环境的破坏造成的严重后果。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们毁坏自然资源，滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了生态灾难，给人类生存带来了威胁。去掉关键词，再次比较阅读，你有什么感受？原文的表达更能体现危机程度之深。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。思考：从两个“但是”中你看出作者怎样的观点？表达了作者对于过度开采自然资源和破坏自然环境等行为的强烈反对。书写指导左窄右宽。“康”第三笔是竖撇，末笔为短捺。“艹”扁长；“日”略扁，下部右边宽而宜正。上扁宽，下窄长。“欠”捺画伸展。左窄右宽。“”撇充分伸展，竖弯钩要圆润丰满。“工”上横短下横长；“贝”撇、点对称。左窄右宽。右部下横稍长。给下列生字组词。随堂练习莹（）裹（）篮（）蔼（）资（）矿（）慷（）慨（）贡（）滥（）基（）睹（）晶莹包裹篮球和蔼资源矿产慷慨感慨贡献泛滥基本目睹对比这几组图片，你有什么感受？第2课时我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！默读5～7自然段，思考：宇宙中有数不清的星球，我们为什么不能移居到别的星球上去呢？有可能移居的星球距离地球太远建造移民基地的设想还未能实现解读课文联系第三单元第11课《宇宙生命之谜》的内容，补充说明不能移居的其他原因。天体上有生命存在的四个必要条件合适的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热你想对这个美丽壮观、可爱渺小，同时又太容易破碎的地球妈妈说些什么呢？我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。快速浏览课文，思考：“保护环境”这个观点是怎么一步步得出的？互相交流补充。（1—2）（3—4）（5—7）（8—9）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。地球美丽而渺小地球的自然资源有限人类暂时无法移居其他星球请把作者印证自己观点的这几个方面联系起来，用“因为……所以……”的句式说一句话。随堂练习_____________________________________________________________________________________________因为地球美丽而渺小，自然资源有限，目前人类无法移居到别的星球，所以我们要精心地保护地球。因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？乱砍滥伐往河里乱扔垃圾请为保护我们的地球母亲设计一条宣传语。•但存方寸地，留与子孙耕。•一花一草皆生命，一枝一叶总关情。•绿水青山就是金山银山。•母亲的美丽需要你我共同呵护，关爱地球妈妈！拓展阅读地球：人类：珍爱家园造福子孙只有一个地球美丽、渺小、自然资源有限别无去处（出路）、精心保护板书设计本文以“只有一个地球”为题，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。主题概括撰写一则宣传环保的公益广告语或画一幅环保宣传画。课后作业赠送以下课件第1课时第2课时第1课时五大童年游戏有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。20肥皂泡初读课文自由读课文，要求：借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。长句子多读几遍，读通句子。读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。轻清透明玲珑娇软颤巍巍光影零乱chànlínɡ读一读，说说你发现了什么。都是形容肥皂泡美丽的词语。扇子扇送四散分飞散裂脆薄和弄和弄......huò这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。课文写了关于肥皂泡的哪些事？做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡你对哪些画面印象比较深刻？课文解读默读课文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，放加和弄和弄蘸吹（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。吹提扇送从所填的动词中你感受到了什么？制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。你感受到了作者怎样的思想感情？简单描述吹肥皂泡的方法。作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。用上“先……然后……再……”的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。再读第3自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。（）地吹（）地一提（）地扇送慢慢轻轻轻轻做做这样的动作，你体会到了什么？这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。学写游戏介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。第2课时通过对第3自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。试吹泡泡课文解读用自己喜欢的方式朗读第4自然段，画出描写泡泡的美句。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。•颜色美“五色”即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。•形态美“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看。看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……为什么“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？吹泡泡的过程是快乐的。这泡泡是“我们”自己吹出来的。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。飞到（）。飞到（）。书写指导皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希廊广字头下面是个“郎”，“郎”字不要少一点。碗右边“宛”最后一笔为竖弯钩。仰像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。板书设计肥皂泡总写小时候最爱玩吹肥皂泡制肥皂水：放、加、和弄吹泡泡：蘸、吹、提、扇赏泡泡：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望童年生活真快乐回忆往昔更留恋分写