七年级数学上册丰富的立体图形(三)截一个几何体知识点与思维北师大版

七年级丰富的立体图形（三）截一个几何体制作演讲：金老师核心素养把正方体展开得到的平面图形是？用一个平面去截几何体，不可能是圆的是（）能得到截面是三角形的是（）③⑤②③⑤用一个平面从不同角度去截一个正方体，则截面大小、形状相同的是（）①和②，③和④中小学数学放飞思维用一个平面将棱长为2dm的正方体截成如图所示的8个小正方体，这8个小正方体的表面积之和是多少？1×1×6=66×8=482×3×4=246×4=2424+24=48棱长为3，分别截成3、4、5份后的长方体的表面积是多少？4+6+8=1818×9+6×9=216正方体截去一个角后，剩下的几何体有几个面？几条棱？Ο7面12棱截去正方体的一个顶点，所形成的几何体有几个顶点？①Ο...7个顶点②...8个顶点③...9个顶点④...10个顶点把一个三棱柱沿着平行侧棱方向从上到下切成两个棱柱，规定前侧棱数小于或等于后侧棱数，有几种情况？前后侧棱数（3，3）前后侧棱数（3，4）也这样切六棱柱呢？前后侧棱数（3，6）前后侧棱数（3，5）前后侧棱数（4，5）前后侧棱数（4，4）前后侧棱数（4，6）前后侧棱数（5，5）谢谢