福建省生物中考复习：专题突破篇第25课时绿色植物的生理作用知识点梳理及练习

第25课时绿色植物的生理作用专题突破篇思维导图1经典例题2福建5年中考聚焦3思维导图12经典例题01020304【典例1】某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图1所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘液染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的部位没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是()A．a和eB．b和dC．e和dD．c和e图1【点拨】光合作用需要光照，被遮光的部分c没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分b、d能接受光照，能进行光合作用制造淀粉。a、e没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉。所以在脱色后的叶片上滴加碘液，出现蓝色的部位是b和d。【答案】B【典例2】图2是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是()A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物B．①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行D．1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行图2【点拨】图中a表示二氧化碳，是光合作用的原料；b表示有机物，是呼吸作用的原料。1过程代表光合作用，在光下进行；2过程代表呼吸作用，有光无光都能进行，所以2过程白天也能进行。【答案】C【典例3】下列四个装置中，设计不合理的是()【点拨】本题考查有关绿色植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的实验装置。A图实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖起来，这样处理可以形成见光和不见光两部分的对照实验，此实验的变量是光，该实验现象能说明光合作用需要光，故A设计合理。B图实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳，从而验证光合作用的原料是二氧化碳，故B设计合理。C图所示是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底被分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性)，故C设计合理。植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，D图装置用塑料袋将植物连同盆一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气也有可能来自土壤中的水分，故D设计不合理。【答案】D【典例4】如图3，图甲表示某一番茄植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况，图乙表示在晴朗夏季，将用完全培养液培养的番茄植株放入密闭的玻璃罩内培养，每隔一段时间用二氧化碳浓度检测仪所测定的玻璃罩内二氧化碳浓度的变化情况，其中水平虚线表示实验开始时玻璃罩内二氧化碳浓度；图丙是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。请回答下列问题：图3(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现对农作物的自动灌溉。根吸收的水主要用于番茄植物体的____________。(2)据图甲、乙可知，对大棚中番茄植株采取_________________、________________两项措施可以提高产量。蒸腾作用提高二氧化碳浓度增加光照时间(3)图甲中CE段下降的原因是_____________________________；图乙中该番茄植株在一天中氧气浓度最多、最少的点分别是________。番茄植株在图甲中B点的生理状态(只考虑光合作用和呼吸作用强度的大小关系)与图乙中的__________点生理状态相同，此时图丙中将没有____________(填数字)过程。为降低蒸腾作用，部分气孔关闭H、DD、H1、2、3、4福建5年中考聚焦30102030405060708091．【2019·福建·2分】甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是()A．光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相同B．光照强度为a时，乙不进行光合作用C．光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同D．光照强度为d时，可表明甲更适合在强光照下生长D2．【2018·福建·2分】为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳(CO2)的减少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量，实验结果如表。下列对实验的分析，正确的是()温度设置(℃)51015202530光照12小时CO2的减少量(mg)122130394542黑暗12小时CO2的增加量(mg)6912182736A．光照12小时后，25℃组植物光合作用共消耗45mgCO2B．光照12小时后，30℃组植物积累有机物最多C．24小时后，10℃组密闭环境中CO2减少30mgD．24小时后，20℃组植物积累有机物最多【答案】D3．【2017·福建·2分】从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片，编号为①②③。将①烘干称重得a，②放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下，③放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出叶片②和③，烘干称重分别得b和c。叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是()A．c－aB．a－cC．b－aD．b－cD4．【2021·漳州质检·2分】下列有关根尖的说法，正确的是()A．根冠是根生长的主要部位B．成熟区是吸收水和无机盐的主要部位C．分生区具有保护作用D．伸长区的细胞通过分裂促使根尖生长B5．【2021·福州质检·2分】下列关于新疆地区种植棉花的说法，不合理的是()A．新疆日照充足，利于棉花进行光合作用B．新疆夜间温度低，利于棉花的呼吸作用C．棉花根系发达，与新疆干旱气候相适应D．棉区土壤肥沃，为棉花生长提供无机盐B6．【2021·三明质检·2分】为研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，兴趣小组在光照和黑暗条件下分别测定该植物在密闭环境中每小时吸收与释放CO2(二氧化碳)的量，结果如图所示。下列分析错误的是()A．温度高于25℃时，每小时光合作用积累的有机物量开始减少B．在5℃～35℃范围内，呼吸作用的强度随着温度的升高而增强C．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物量与30℃相等D．两曲线的交叉点表示植物光合作用强度与呼吸作用强度相等【答案】D7．【2020·龙岩质检·2分】科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了下图所示的实验，下列说法正确的是()A．A中产生的气体是二氧化碳B．B中无气泡产生是因为缺乏氧气C．B与C可以形成一组对照实验D．比较A、C可知光合作用的场所是叶绿体D8．【2021·福建·5分】研究小组在学校的开心农场种甘薯，取优良品种的甘薯枝条进行扦插，如图。请回答。(1)通常选择阴天进行扦插，是为了降低________，减少扦插枝条的水分散失，提高成活率。蒸腾作用(2)“疏松细土”层利于枝条长出________吸收水分；“基肥”层可提供甘薯生长需要量最多的含氮、磷、________的无机盐。(3)枝叶分布过密相互遮挡，会导致植株生长光照不足。所以，扦插时应做到______________________________。(4)扦插属于________________生殖方式，能保持亲本的优良性状。根钾控制适宜的间距(意思相近即可)无性(或营养)9．【2020·福建·7分】学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。(在[]中填序号)(1)种子萌发时，一般应提供一定的水分、充足的空气和适宜的________。(2)移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位——__________________。温度成熟区(或根毛区)(3)同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花(如图一)，只有________(填“甲”或“乙”)花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到[]上。(4)搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的________，促进光合作用。甲①光照(5)图二是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势图。曲线中，________(用字母表示)段的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是_____________________________________________。BC光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物专题突破篇第25课时绿色植物的生理作用12345678910111.【2021•齐齐哈尔】农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是()A.给农作物松土B.植物移栽后遮荫C.给农作物施肥D.增加大棚内二氧化碳浓度A2.【2021•贺州】“小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语，提示人们不要踩踏小草，因为人们在草坪上行走多了，会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是()A.土壤板结导致小草缺少水B.土壤板结导致小草缺少无机盐C.土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱D.土壤板结导致小草缺少有机物C3.【2021•北京】蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一。以下相关叙述错误的是()A.水可以通过叶片的气孔散失到大气中B.蒸腾作用为水和无机盐运输提供动力C.蒸腾作用有助于降低叶片表面的温度D.植物在不同条件下蒸腾速率是相同的D4.【2021•常州】超市里用保鲜膜包蔬菜的主要作用不包括()A.防止杂菌污染B.抑制呼吸作用C.促进光合作用D.防止水分散失C5.(创新题)【2021•随州】某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图所示装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是()A.该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响B.相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多C.烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊D.烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量√6.【2021•北京】某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是()A.本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气B.乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响C.甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃D.光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量√7.【2021•苏州】下列有关大棚蔬菜种植的叙述，正确的是()A.向大棚中通入“气肥”，目的是提高氧气量以增产B.适当施加有机肥，可提高蔬菜对有机物的吸收量C.适当增加光照强度，可提高蔬菜的光合作用速率D.只要加大蔬菜的种植密度，就可提高蔬菜的产量C8.图一为植物叶片的结构模式图，数字表示不同结构；图二为叶片生理活动示意图，字母表示不同物质。请据图回答：(1)①和③细胞排列紧密，属于________组织。(2)C、D两种物质由图一序号________所示结构运输。(3)②是叶肉细胞，光合作用在该细胞的________中完成。(4)在黑暗环境下，A代表的是________，通过图一中的[]________④进入叶片。保护⑤叶绿体氧气气孔9.某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。第一步：将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。第二步：用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有碱石灰(碱石灰可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做任何处理。第三步：将植株放置于阳光下3～4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按如图二的步骤进行检验。(1)实验步骤中第一步的作用是通过________作用消耗叶片中原有的淀粉。(2)图二中去除叶片内叶绿素的是步骤________。(3)分析图三的实验现象，未遮光部分变蓝表明________(填“有”或“无”)新淀粉生成，遮光部分不变蓝表明________(填“有”或“无”)新淀粉生成，说明绿色植物的光合作用需要____________。呼吸a有无光(或阳光)(4)若要验证光合作用是否需要二氧化碳，应选择叶片甲与叶片________进行对照分析。丙10.【2021•常州】图甲为植物的叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构，B为叶绿体；图乙为温度对该植物光合作用合成葡萄糖的影响的曲线图。请回答下列问题：(1)图甲中，叶绿体中进行的生理活动是________作用，①代表的气体为________，②代表的气体为________。结构A中进行的生理活动是________作用，细胞通过分解部分有机物获得生命活动所需的________。(2)图乙中，该植物在温度约为________℃时，葡萄糖的合成量最高；在未达到该温度时，随着温度的升高，葡萄糖的合成量________。光合氧气二氧化碳呼吸能量30升高(3)请根据光合作用和呼吸作用原理，写出一条提高大棚菜产量的措施：______________________________________________________________________________。适当增加二氧化碳浓度、增加光照强度、延长光照时间等11.(生命观念)【2021•菏泽改编】某现代化瓜果、蔬菜基地的大棚内培育的无籽西瓜皮薄、瓤甜、形状各异，深受消费者青睐。为了得到产量高、品质好的西瓜，技术人员研究大棚西瓜生命活动规律，并绘制了下图：图甲表示西瓜叶片白天进行的生理活动，图乙表示西瓜植株在一天内二氧化碳吸收量和释放量的变化情况。请分析回答有关问题。(1)大棚基地内安装土壤温湿度传感器，可检测棚内温度及土壤中的含水量，实现瓜果蔬菜的自动灌溉。水分在西瓜植株内向上运输的动力来自植物进行的一项生理活动，可用图甲中的过程________(填图中字母)表示。(2)西瓜的花是单性花，传粉方式是异花传粉。为了提高结实率，可以采取的措施是______________________(写出一条)。a放养昆虫(或人工授粉)(3)图乙曲线中，光合作用开始的点和有机物积累最多的点分别是________(填图中字母)。(4)若大棚内温度降低，图乙中的A点应向________移动。(5)与温室大棚相比，森林中二氧化碳的含量受昼夜变化和季节变化的影响较大，与此直接相关的植物的生理活动是________________________________________。B、E上光合作用和呼吸作用