4.2平面镜成像,4.2平面镜成像跟踪训练

你还记得“猴子捞月”的故事吗？你能解释其中的原理吗？情景引入：观察沪科版八年级全册物理第四章多彩的光4.2平面镜成像课堂探究1.平面镜平静的水面玻璃表面瓷砖表面定义：表面平整光滑的镜面叫平面镜像物平面镜所成的像与物体之间有什么关系？像物活动一:观察平面镜中的像请同学们利用手中的平面镜观察自己的脸，并思考下列问题:（1）你的像在平面镜的什么位置？（2）在平面镜中，你的像的大小和你的大小一样吗？（3）当改变你与平面镜的距离时，像到镜面的距离怎么变化？实验探究：平面镜成像特点提出问题平面镜成像时，像跟物体的位置、大小有什么关系？猜想与假设①像到镜面的距离与物到镜面的距离可能相等。②像与物的大小可能相等。实验探究：平面镜成像特点找不到虚像的位置用透明的玻璃板替代平面镜确定像的位置平面镜不透明思考：怎样才能确定像的位置呢？探究：像到镜面的距离与物到镜面的距离的关系。思考：怎样比较像与物的大小关系呢？用相同的蜡烛替代像——等效替代法探究：像与物的大小关系。设计实验与制定计划实验器材：两支完全相同的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架，一张白纸，一把刻度尺。实验序号物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物的大小关系123实验表格1．在桌面上铺一张纸，将玻璃板竖立在纸上,并贴着玻璃板在纸上画一条线；2．把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前面，拿另一只完全相同但不点燃的蜡烛,在玻璃板的后面移动，直到与点燃蜡烛的像完全重合；3．在纸上给两只蜡烛对应的位置描点，标记为A、A'；4．移动点燃蜡烛的位置重复步骤2、3；5．用虚线连接对应的点AA'、BB'、CC'，并数一下对应点到玻璃板的方格数。进行实验回顾：小孔成像光屏能承接的像是实像；平面镜成的像是虚像。①像与物的大小相等。②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。③像与物的连线与镜面垂直。④平面镜成的像是虚像。⑤物、像关于平面镜轴对称平面镜所成像的性质是：正立的、等大的、虚像。实验结论思考：用玻璃板代替平面镜的目的：用两支相同的蜡烛目的：使用刻度尺的目的是：光屏的作用：确定像的位置证明像和物的大小相等测量物到平面镜的距离和像到平面镜的距离证明平面镜成的是虚像实验回顾与思考1.如果把薄的玻璃板换成厚的玻璃板，会出现什么情况呢？2.如果玻璃板没有与桌面垂直，会出现什么情况呢？3.实验时，背景光线是强些好还是弱些好？在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像。移动蜡烛时，怎么都无法使像与后面的蜡烛重合弱些好，便于在玻璃板上成更清晰的像1．水里的“月亮”是真实的吗？它是怎么形成的?想一想2．月亮到地球的距离是3.8×108m，井水水深5m，则月亮的像到水面的距离是多少？1.一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（）ABCDC课堂练习2.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（）A、7:25B、6:35C、5:25D、4:353.在探究“平面镜成像特点”的实验中：（1）实验时，选择玻璃板代替平面镜进行实验的原因是___________________；（2）在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A，蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板_______（选填“前”或“后”）观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。在比较物与像的大小关系时，蜡烛B替代的是________（选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”）；（3）实验时，将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小_______（选填“变大”“变小”或“不变”）；（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上_______（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像。便于确定像的位置前蜡烛A的像不变不能请在图中画出物体AB经平面镜所成的像A′B′，并保留作图痕迹。ABAB①第一步作垂线,标垂足ABA′B′②第二步取等距离OO′ABA′B′③第三步画虚像OO’平面镜成像作图平面镜成像平面镜成像的原理平面镜成像的特点光的反射平面镜反射面是表面平整光滑的镜面平静的水面也可以看作平面镜平面镜成像像和物大小相等平面镜成虚像像和物到镜面的距离相等像和物的连线垂直于镜面平面镜在生产生活中的应用课堂小结