部编版七年级上册《女娲造人》,部编版七年级语文上册教案(全册)

女娲造人袁珂1.初步了解神话故事的特点。2.通过复述故事情节，把握课文主要内容，了解女娲造人的过程。3.探究女娲的形象特点(重点)教学目标什么是神话?是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。原始社会生产力水平低下，原始人不能解释并掌握自然规律。神话有哪些特点？把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。（马克思）神话的基础是现实生活。神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。想象幻想神话合理现实生活怎样理解和诠释神话呢？现实抽象化默读，独立完成下面任务1、女娲为什么造人？她怎样造人的？结果如何？2、文中的女娲是怎样的形象？（方法：先用括号标出描写女娲的重要词句，分析）3、女娲造人的过程洋溢着怎样的情感？（方法：用波浪线划出体现人物情感的重要词句体会）4、作者用什么方法塑造人物形象表达人物情感的？天地开辟以后，还没有人类。()女娲揉团黄土造成人。（）这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一条枯藤伸入泥潭中，搅混泥浆，挥洒的泥点子就成了人。（）女娲把那些小人儿分为男女，安排男女婚配。（）女娲造人的过程是怎样的？为什么造人怎样造人怎样造更多的人怎样繁衍后代太寂寞了……她不愿忍耐这寂寞，也不愿世上没有活泼泼的生灵捏泥巴造人甩泥点子造人让男女婚配说说你对女娲的认识。1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人…………•寂寞孤独•自豪欣慰•忙碌疲倦•…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动想象大胆奇特想象真实合理女娲神性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、有创造力女娲的形象小结女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。