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部编版七年级上册语文第二单元写作——学会记事

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部编版七年级上册语文第二单元写作——学会记事

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学会记事写作学会记事学会记事诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作就会变得简单起来。整体感知学会记事《散步》莫怀戚我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。初春事件地点人物散步的时间:散步的原因:母亲身体不好,应该多走走。精读细研学会记事散步的经过:发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路。第6自然段详写散步的结果:互敬互让,我背母亲走小路。主题思想表现了一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。精读细研学会记事写作指导一、明确记叙六要素。要交代清楚时间、地点、人物,以及事情的起因、经过和结果,即“记叙的六要素”。详写略写略写能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写,而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写,这样才显得中心突出。精读细研学会记事九年级语文上册二、精心选材。选取身边发生的事件,再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事,都是“滚滚材源”。无论写什么事,一定要是你所熟悉的,给你留下深刻印象的,只有这样,才能写得生动、具体,才能表达出真情实感,打动别人。精读细研学会记事精读细研(一)那是去年岁末的一个清晨,我刚刚起床,突然门铃响了。我打开门一看,是母亲。只见她一手扶着门楣,一手提着一个红色暖瓶站在门口,原来母亲给我送骨头汤来了。母亲将骨头汤分成三个小碗,端到餐桌上。我轻轻喝了一口还冒着热气的骨头汤,心里很感动。再看丈夫,显然也被母亲的举止感动了,一改往日的幽默,只一言不发地埋头喝汤。只有少不懂事的儿子直嚷着汤好喝,还缠着让姥姥也喝一口。学会记事题目:模式:中心详略、手法内容阅读请提炼提纲学会记事(二)那是去年岁末的一个清晨,气温特别低。我刚刚起床,突然门铃响了,我非常吃惊,要知道那时还不到六点,会是谁呢?疑惑中打开门,我愣住了,是母亲!只见她一手扶着门楣,一手提着一个红色暖瓶,气喘吁吁地站在门口,头发凌乱,脸上有被风刺过的痕迹。见我开了门,母亲边走进来边说:“幸好赶上了,我还怕你们都走了呢。我煨了些骨头汤,快趁热喝了暖暖身子,好去上课。”说话间母亲已将骨头汤分成三碗,端到餐桌上。精读细研学会记事我这才想起前些天和母亲通电话,随口说起想喝骨头汤的事,没想到母亲竟记住了。我轻轻喝了一口还冒着热气的骨头汤,心里一阵感动。真不知我那日渐衰老的母亲为了这飘香的骨头汤动了番怎样的心思。她一定昨晚就计划好了今早的行程,要早早起来热好汤,要赶上近十里的路程准时送到。隆冬的清晨,凛冽的寒风,年近六旬的老人,那是怎样一幅感人至深的画面?更何况她还要拖着患有类风湿性关节炎的双腿匆匆爬上六楼……我不能再想下去了,泪水早已模糊了我的双眼,我忙掩饰着大口喝汤。精读细研学会记事再看丈夫,显然也被母亲的举止感动了,一改往日的幽默,只一言不发地埋头喝汤。只有少不懂事的儿子直嚷着汤好喝,还缠着让外婆也喝一口。当母亲执意把我们推出门去,自己在屋内收拾残局的时候,我知道母亲又一次用她的方式在我的心中种下了一棵亲情树,从那一刻起我的整个生命都是春暖花开。两篇短文写的是同一件事,都是日常生活中发生的合乎现实的真实的事,但第二篇更能打动人。为什么呢?因为第二篇显得更情真意切。它是如何做到的?对比阅读,我们不难领悟到一些说真话、抒真情的方法。精读细研学会记事题目:模式:中心详略、手法内容阅读请提炼提纲学会记事对比阅读学会记事(一)学会记事(二)我的收获:学会记事有人说生活太平淡了,没有什么好写的,事实刚好相反,这平淡的生活里有很多动人的小事是最能打动人心的,我们选取其中一些镜头写下来就可以了,这样就达到了说真话的基本要求了。1.写真实的事,写熟悉的内容(从生活中借鉴)。精读细研学会记事第二篇文章之所以更动人,是因为文中写得更具体,抓住“动情点”——母爱的感人细节,展开详细的描写,写出了自己的真切感受,做到了说真话,抒真情。例如:开头母亲的肖像描写、动作描写;母亲在冬日清晨赶上近十里的路程给“我们”送骨头汤;母亲拖着患有类风湿性关节炎的双腿气喘吁吁地爬上六楼;“我”无意中的一句话母亲竟然记住了……正是这些细致的生活细节描写使文章显得更加真实,情意浓浓,才能够打动读者。2.抓住打动人心的细节来写。精读细研学会记事所以要想抒真情,必须捕捉动情点。从熟悉的人和事中搜寻那些曾经让你鼻子一酸、心灵一震甚至让你的灵魂受到洗礼的真人真事,一个眼神、一个动作、一声叹息、一串眼泪、一个背影……都可以写到作文中。只有大胆地说真话,抒真情,只有先打动自己,方能打动别人。学会记事就是从自己亲身经历或自己耳闻目睹的事写起,抒发真情实感,记下生活中的点点滴滴,喜怒哀乐,可详可略。坚持练习,时间长了就会熟能生巧,掌握记事的方法。精读细研学会记事九年级语文上册3.深化主题。记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事,更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主题深刻,才会给读者以思考、回味和启迪,才会让你的文章更耐读。精读细研学会记事1.下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也划破了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。原题重现精读细研学会记事提示:1.所谓“添枝加叶”,可以从两个方面入手:一是添加细节,二是融入情感。2.添加细节,比如:为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光……3.融入情感,就要恰当地使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。可以融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。精读细研学会记事题目:模式:中心详略、手法内容当堂练学会记事那天下午放学,我家隔壁的阿姨来接孩子,对我说奶奶病了,叫我快点回家。当时我眼眶就红了,因为我不知道奶奶为什么会生病,妈妈经常出差办事,都是奶奶在照顾我。我心急如焚,哭着跑回家,不小心踢到了一块石头,重重地摔了一跤。手擦破了一大块皮,鲜血直流,校服也划破了,露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛,一路上跌跌撞撞地跑回家。扑到奶奶床前,奶奶看到我脏兮兮的模样,搂着我哽咽着说:“我的心肝宝贝,你怎么伤成这样,心疼死我了!”原来奶奶只不过是感冒了,吃了药已经好多了。例文合作探究学会记事妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱,给我处理着伤口,眼泪啪嗒啪嗒地落下来;球迷爸爸,顾不得看NBA,给妈妈当下手,嘴里还一个劲地说“你这小子怎么这样不小心,以后可要注意点哟。”看着大家为我忙碌,心疼不已的情形,我的心热乎乎的,忽而又有些惭愧,只是因为自己的不小心,让家人如此担心实在不应该。于是,我忍着痛,装出一副不在乎的样子说:“只要奶奶好好的,我没事,不过,我向大家保证,今后走路一定会小心的。”合作探究学会记事2.以“那一次,我真________”为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文,不少于500字。提示:1.这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。2.要求以记事为主,那就要注意记叙的六个要素,有重点地将这件事写得清楚、完整。3.注意开头、结尾与文章的标题相呼应,扣住题目。叙述中要适当用一些表达情感的语句,让文章更生动,更富有感染合作探究学会记事再见


  • 编号:1701027986
  • 分类:教师培训
  • 软件: wps,office Excel
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