21-女娲造人-2022-2023学年七年级语文上册同步精品课件+主题拓展阅读

部编版语文七年级上册同步课件课前积累篇注意加音字的字形，请反复书写记忆揉荒凉寂寞莽莽（榛榛）péng勃澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭miányán神通广大灵机一动眉开眼笑袁珂，四川新都人，神话学家。主要著作有《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说词典》《神话论文集》《古神话选释》等。其中，《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。是关于神或英雄人物的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。神话创世神话自然神话英雄神话创世神话是指关于天地开辟、人类和万物起源的神话。创世神话也称开辟神话。各民族早期几乎普遍存在创世神话。这类神话大体可以分为由神来开辟天地、由巨人化生万物和自然演化而形成世界三种。创世神话盘古开天（辟地）中国古代神话后羿射日嫦娥奔月女娲补天夸父逐日精卫填海课中学习篇概括与梳理赏析与品味感悟与思考概括与梳理1.快读课文，用自己的话概述文章内容。2.尝试给文章分层次，梳理行文思路。内容概括天地开辟之后，女娲觉得天地之间很孤独，想让它多一些生机，她用黄泥创造了人。之后，女娲觉得用手揉泥造人太累了，就想到了挥藤造人，创造出了大量的人。最后她又让男女搭配，让人类自己生生不息繁衍下去。层次梳理天地无人黄土捏人改良创造自主延续1—4段5—16段17—18段赏析与品味1.课后链接材料，分析文章与助读资料相比，“增”或“删”的各是什么？有什么好处？“增”①女娲造人的原因和具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦的场面；③女娲像人一样具有心理活动和情绪；④作者的评述；“删”有阶级烙印的部分袁珂的《女娲造人》在《风俗通》基础上，想象更丰富，情节更具体，使得故事血肉丰满。通过对女娲造人的动机、女娲造人的过程、人类诞生后欢欣喜悦的场面、女娲像人一样具有心理活动和喜怒乐等情绪的描写，使内容更加充实，人物形象更加丰满。结论赏析与品味2.采用“批注”的方式，评论和分析女娲的形象特点，并分析哪些是“神”的特点，哪些是“人”的特点。神性（神通广大）活泼、充满创造力的孩子勤劳、智慧、伟大的母亲形象人性“女娲”的形象想象描写感悟与思考大胆奇特而又合乎情理的想象是神话故事的亮点，请你尝试使用这种方法任选一个神话故事进行再创造。