第八章--运动和力,第八章运动和力的思维导图

复习课第八章运动和力复习课实验现象：运动的小车受到的阻力越小，向前运动的距离越大，若阻力减小到零，则小车将一直以原来的速度运动下去。考点1：同一小车在同一斜面的同一高度由静止下滑，目的：使小车在底部有相同的初速度。重点实验一结论：运动不需要力来维持；力可以改变物体的运动状态。复习课惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体是否受力，是否运动，运动如何改变都无关．内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，牛顿第一定律也叫惯性定律．1.牛顿第一定律理解：①力不是维持物体运动的原因②力是改变物体运动状态的原因③牛顿第一定律不是实验定律，是在大量经验事实的基础上推理概括出来的2.惯性内容：一切物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫惯性惯性不是力，不能说物体受到惯性或惯性力，只能说物体具有惯性。复习课练一练【例1】对于牛顿第一运动定律，下列说法正确的是（）A．直接证明牛顿第一运动定律的实验是做不出来的，因此该定律不能肯定是正确的B．直接证明牛顿第一运动定律的实验室虽然是不能做出来的，但是可以经过科学推理而得出，因此该定律是正确的C．直接证明牛顿第一运动定律的实验室可以做出来的，因此该定律是肯定正确的D．选用优质的实验器材，一定能用实验来直接证明该定律【例2】下列现象中，与物理所说的“惯性”有关的是（）A．绝大多数人用右手写字B．向日葵具有“向日”的特性C．脱离树枝的苹果总是落向地面D．“助跑”有利于跳远的成绩答案：B答案：D拓展：惯性的利用：助跑、拍打衣服上的灰尘等；防止惯性带来的危害：系安全带，道路上有限重限速行驶的告示牌等。复习课【例3】关于惯性，下列说法中正确的是（）A．物体在静止时不容易被推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大B．物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C．当物体没有受到外力作用时，能保持匀速直线运动状态或静止状态，所以不受力时才有惯性D．惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性【例4】飞机投掷救灾物资时，要使投掷物落到指定目标处，必须在（）A．目标的正上方投掷B．到达目标上空之前投掷C．到达目标上空之后投掷D．在目标正上方或到达之前均可【例5】一辆匀速运动的汽车，向右急转弯时，坐在汽车座位上的乘客会感到向___倒，这是因为乘客和汽车在未转弯时处于____________，汽车向右急转弯，乘客的脚和下半身受到车和座位的作用，改变了运动方向，随车向右转弯．而乘客的上半身由于________，还保持原来的运动状态，所以乘客会感觉向_____倒．答案：D答案：B答案：左匀速直线运动状态惯性左复习课3.平衡状态平衡状态静止状态匀速直线运动状态受力为平衡力4.二力平衡条件同体、共线、反向、等大重要学会对物体进行受力分析是中学物理力学解题的基础！复习课重点实验二二力平衡条件实验左图是研究二力平衡的实验装置图。把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码质量相等时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不相反，放开手后，观察到木块会运动；把小车转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在一条直线上，放开手后，发现小车转动。复习课5.相互作用力与平衡力相互作用力平衡力作用物体大小方向是否为同一直线相互作用力不同物体（A对B和B对A）相同相反同一直线平衡力同一物体相同相反同一直线正确判断平衡力与相互作用力是中考重点！复习课练一练【例1】一个墨水瓶放在水平桌面上，下面各对力中属于平衡力的是()A、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力B、桌子受的压力和墨水瓶受的支持力C、桌子受的重力和墨水瓶受的重力D、桌子对墨水瓶的支持力和墨水瓶受的重力【例2】同步卫星与地球的自转周期相同，好像静止在我们上空，由此推知()A．同步卫星的运动状态不变，它一定不受外力作用B．同步卫星的运动状态不变，它一定受平衡力的作用C．同步卫星好像静止在我们上空，所以肯定不受重力作用D.同步卫星环绕地球转动，运动状态不断变化，一定受非平衡力的作用答案：D答案：D复习课（1）装置中使用定滑轮是利用它能够改变的特点。（2）当左、右两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力作用。（3）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图2所示的位置，松手后，小车将（选填“保持静止”或“扭转回来”）．这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在的条件。【例3】如图1所示，是小华探究“二力平衡条件”的实验。复习课6.摩擦力（f）中考重点产生条件：1）接触面粗糙；2）物体对接触面有挤压；3）物体对接触面有相对运动或相对运动趋势动摩擦静摩擦滑动摩擦力(f)：物体受到接触面阻碍其相对运动的力方向：与物体相对于接触面的运动方向相反大小：影响因素—1）接触面的粗糙程度；2）压力压力越大，摩擦力越大，表面越粗糙，摩擦力越大．思考：摩擦力方向一定与物体运动方向相反吗？注意：有摩擦力一定有弹力，有弹力不一定有摩擦力！静摩擦力（f静）：物体受到接触面阻碍相对运动趋势的力方向：与物体相对于接触面的运动趋势方向相反大小：与使物体产生相对运动趋势的外力大小相等注意：受静摩擦力的物体处于静止，属于平衡状态，受平衡力，分析静摩擦大小时用平衡力思路解题！复习课增大有益摩擦：增大压力、增大粗糙程度、变滚动为滑动．减小有害摩擦：减小压力、减小粗糙程度、使接触面分离、变滑动为滚动．①走路时,鞋与地面之间的摩擦②手握筷子时的摩擦③爬树时,人与树之间的摩擦④手拿油瓶时的摩擦⑤刹车时,车轮胎与地面间的摩擦⑥用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦有益摩擦与有害摩擦有益摩擦举例①机器的运动部件间产生的摩擦②自行车的轴与轴承间的摩擦③人拉笨重的物体时,物体与水平地面间的摩擦④滑雪时,滑雪板与雪面间的摩擦⑤船与水面的摩擦有害摩擦举例复习课重点实验三测量滑动摩擦力用弹簧测力计水平匀速拉动木块，则弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小。原因：木块匀速运动→平衡状态→受平衡力→木块受到弹簧测力计的拉力与木板对木块的滑动摩擦力是是平衡力→拉力＝摩擦力结论：木块受到的滑动摩擦力与木块对接触面的压力和接触面粗糙程度有关，与物重、接触面面积、木块运动速度均无关！研究影响滑动摩擦力大小的因素复习课实验优化操作：木板B放在水平桌面上，木块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板B，当木块A稳定时，读取测力计的示数。优点：不需保证B匀速直线运动，方便操作。复习课【例1】如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是（）A．F一定小于fB．F可能小于fC.F一定等于fD．F可能大于f【例2】如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）甲乙答案：C答案：DA．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4秒物体做匀速直线运动C．2～4秒物体受到的摩擦力是3ND．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力练一练复习课【例3】A、B在力F=25N的作用下一起向右做匀速直线运动，1）左图中A受到B的摩擦力N；B受到地面摩擦力为N,方向。2）右图中B受到A的摩擦力大小N,方向。A受到B的摩擦力大小N,方向；A受到地面的摩擦力大小N,方向。答案：025水平向左；25水平向左25水平向右25水平向左