第23课《范进中举》课件(共55张ppt)

范进中举吴敬梓十年窗下无人问，一举成名天下知。导入新课一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。导入新课“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报》。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，范进参加了这场考试。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。胡子花白的范进坐在考场里，引起了周进的怜背景介绍因为范进与他的遭遇非常相似。周进最初考了许多年，连秀才也没有考上，后来几个商人替他捐了一个监生，他才得以考上举人，不久考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，在童试中将范进的文章看了几遍后将他录为第一，后范进考中举人。背景介绍院试（童试）：县级考试，童生参加，考上为生员，即秀才。乡试（秋闱）：省级考试，生员参加，考上为举人。背景知识古代科举制度会试（春闱）：国家级考试，举人参加，考上为贡士。殿试：国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为进士。一甲前三名：状元、榜眼、探花。背景知识吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。走近作者经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。【儒林外史】一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人这一阶层，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。走近作者一、读准字音带挈（）醺（）腆着（）啐（）星宿（）斋公（）拙病（）兀自（）绾（）qièxūntiǎncuìxiùzhāizhuōwùwǎn字词累积桑梓（）侥幸（）轩敞（）锭子（）攥（）不省人事（）讳（）zǐjiǎoxuānchǎngdìngzuànxǐnghuì字词累积1.你怎敢在我们跟前装大？2.宗师说我火候已到。3.叫浑家把肠子煮了。4.凡事要立起个体统来。（摆架子）（指写文章的功夫）（妻子）（规矩）字词累积二、理解词义5.明年在我们行事里替你寻一个馆。6.都把与你去丢在水里。7.屠户……把方才这些小心收起。8.些须几个钱，不够你赏人。（指教书的处所）（拿给，送给）字词累积（顾虑）（很少）9.世先生同在桑梓，一向有失亲近。10.你而今相与了这个张老爷。（家乡）（结交）字词累积初读课文整体感知1.本文共有11个自然段，听读课文，试着找出写范进中举前的段落、范进中举后的段落、中间起过渡作用的段落。1——2段写中举前的内容4——11段写中举后的内容第3段起过渡作用整体感知22.·¶½øÖоÙ.mp322.·¶½øÖоÙ.mp32.《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。请用自己的话复述故事。第一部分：范进中举前屠户贺喜（）范进借钱（）第二部分：范进中举后范进发疯（）屠户治疯（）乡绅贺喜（）第1段第2段3--5段6--9段10--11段整体感知品读课文分析形象1.在文中找出：①范进中举前后所说的话②胡屠户前后所说的话；③张乡绅所说的话。（好好揣摩他们各自说话的语气）分析范进中举前后处境有何不同？完成下面的表格。人物分析经济状况社会地位处世态度形象范进中举前后①住：茅草屋②穿：破烂衣服③吃：小菜饭；不知猪油味；像是饿了两三天，饿得两眼看不见①邻居：有拿鸡蛋送白酒的；有背斗米提两只鸡的；有搬桌拿凳的。②胡屠户送肉送钱③张乡绅送银赠房①胡屠户骂他：“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”②邻居：家里饿了两三天，邻人无人理会。①邻居：口口声声称“范老爷”②胡屠户：称“文曲星”“贤婿老爷”③报录人献计治疯。④张乡绅：拜会称唯唯连声甘受屈辱醉心功名对胡屠户虚伪势利对张乡绅奉迎自如是一个逆来顺受，甘愿受辱，热衷功名利禄，虚伪世故的下层知识分子形象；科举制度的受害者范进形象人物分析人物分析中举前中举后经济状况①住：茅草屋②穿：破烂衣服③吃：小菜饭；不知猪油味；像是饿了两三天，饿得两眼看不见①邻居：有拿鸡蛋送白酒的；有背斗米提两只鸡的；有搬桌拿凳的。②胡屠户送肉送钱③张乡绅送银赠范进形象人物分析中举前中举后社会地位①胡屠户骂他：“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”②邻居：家里饿了两三天，邻人无人理会。①邻居：口口声声称“范老爷”②胡屠户：称“文曲星”“贤婿老爷”③报录人献计治疯。④张乡绅：拜会称兄联谊范进形象人物分析范进形象中举前中举后处世态度形象唯唯连声甘受屈辱醉心功名对胡屠户虚伪势利对张乡绅奉迎自如是一个逆来顺受，甘愿受辱，热衷功名利禄，虚伪世故的下层知识分子形象；科举制度的受害者2.请用一个成语概括众人对范进态度变化。世态炎凉（趋炎附势、冷漠势利）3.是什么导致整个社会形成这种风气？科举制度人物分析励学篇赵恒（宋真宗）富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。人物分析4.读书人为求名利，醉心科举。文中哪些地方表现了范进对科举的痴迷？①屡试屡败，屡败屡试；②放弃自尊，借钱赶考；③不顾妻母，醉心功名；④喜从天降，乐极而疯；⑤昏后醒来，犹记名次。这五点中最能表现范进的痴迷，最具讽刺意义的是哪点？人物分析范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚在塘里，起来，头发都散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直到集上去了。爬飞跑踹挣跌走（请给文段中填上正确的动词）人物分析疯的过程昏厥疯跑跌倒疯跑上集对范进作漫画式的“丑化”，包含了极强烈的讽刺意味。人物分析范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。动作、神态、语言描写，“噫”表现了范进惊喜过望的心情，一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。人物分析昏厥老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。人物分析疯跑一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水……动作、外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，包含了极其强烈的讽刺意味。人物分析跌倒众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”第一句“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。第二句运用动作描写和语言描写，写出了范进狼狈的外形和内心的狂喜，极具讽刺意味。人物分析疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的可怕。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进飞跑的疯狂。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。人物分析众人正面描写语言描写动作描写神态描写多层次细节描写人物分析范进【总结】生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作、神态，写出了他丑态百出，可悲可叹，也深刻地揭露了封建科举制度对读书人的迫害。此外，众人的对话，家人表现出忧惧；报录人和邻居表现出冷静，能想办法；邻居称范进老爷，又主动拿鸡蛋、酒米，则显现了趋炎附势的世态。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。小结得知自己中举，范进为什么会高兴得发疯？范进几十年以来梦寐以求的就是中举。中举意味着以往贫困、屈辱的生活即将过去，功名富贵即将到来，政治、经济、社会地位即将发生巨大改变。由于极度兴奋，使他惊喜得发了疯。作者写范进发疯，意图在于。抨击封建科举制度对知识分子的毒害人物分析在范进发疯时报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的厌恶、鄙视和无情鞭挞，也表达了作者对科举制度的痛恨和无情批判。人物分析范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？该死的畜牲！你中了甚么？人物分析范进中举前癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？现世宝尖嘴猴腮人物分析范进中举后贤婿老爷，你是天上的文曲星呀！人物分析中举前中举后性格特点对范进的称呼对范进的态度所带的礼物对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼现世宝、烂忠厚没用的贤婿老爷极尽讽刺嘲弄奉承、讨好一副大肠和一瓶酒七八斤肉，四五千钱倒运有些福气尖嘴猴腮品貌好，体面的相貌不是你的文章好……舍与你的才学又好癞虾蟆就想天鹅肉自己够眼光，认得人你那老不死的老娘你家老太太范进中举前后胡屠户态度对比前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命人物分析第1段：屠户横披了衣服，腆着肚子去了。第11段：千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了。前句是动作描写，表现了胡屠户的粗俗，后句是神态描写，前后对比鲜明，表现了胡屠户前倨后恭、嫌贫爱富的市侩丑相。结合具体语句分析胡屠户的形象：示例分析范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。主要运用了细节描写、动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。示例分析屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本示例分析胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。文曲星打得吗？权变权变人物分析仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：（1）张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？（2）众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！人物分析张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。人物分析众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。人物分析张乡绅众乡邻趋炎附势，世故，圆滑，善于应酬，很有城府。嫌贫攀富，前倨后恭。人物分析范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。主题范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。喜剧：（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；（2）揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；（3）范进终于清醒过来，结局圆满。思考探究悲剧：（1）把一生浪费在科举考试中，是范进的人生悲剧；（2）把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀其独立人格和自由灵魂，是国家民族的悲剧。思考探究作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法进行讽刺？1.夸张手法范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张的写法，但并不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍，却也会有。当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有极强的讽刺效果。写法探究2.对比手法对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭挞何等深刻。写法探究3.运用典型细节来揭露人物的矛盾，并通过这样的矛盾取达到讽刺的效果。（参考课后题第四题。）谢谢观看