6-1-1-尝试对生物进行分类(上课用)-八年级生物上学期同步精品课件(人教版)

根据生物的特征进行分类尝试对生物进行分类想了解菜粉蝶的生长发育和行为，该选择哪本书呢？●生物分类●根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学描述。●分类意义：●植物和动物、无脊椎动物和脊椎动物、鱼和鸟等，分类的依据：●分类的基本单位是：（形态结构）和（生理功能）等的特征种弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系植物的分类油松肾蕨葫芦藓玉米向日葵水绵回顾：上述植物分别属于哪个植物类群呢?上述植物都有哪些器官呢？种子的外面都有果皮包被着吗？种子的子叶数量一样吗？植物有种子无种子种子有果皮包被种子无果皮包被叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有茎叶无茎叶有根无根（假根）无根A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物F类植物思考：A、B、C、D、E、F是哪种植物，上述的植物又应该填到哪个类群，请大家补充完整植物有种子无种子种子有果皮包被种子无果皮包被叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有茎叶无茎叶有根无根（假根）无根A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物F类植物玉米向日葵油松肾蕨葫芦藓水绵被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物双子叶植物单子叶植物蕨类、苔藓植物请同学们把上述植物所属类群按照一定次序排列，比如：由简单到复杂。通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。动物的分类（1）若分为两组，它们分别为____动物和____动物。（2）无脊椎动物可以分为哪几组，它们分别是：_____---蚯蚓；_________；_________；________。这里还缺少的动物类群有哪些：__________。脊椎动物可以分为5组，它们分别是：哺乳动物---虎；_____;__________;脊椎无脊椎环节动物节肢动物——螳螂、蝴蝶扁形动物——涡虫软体动物——蜗牛腔肠动物、线形动物鸟——白尾海雕爬行动物——岩蜥两栖动物——雨蛙鱼——鱼动物无脊椎动物脊椎动物腔肠动物:水螅.海蛰扁形动物:猪肉绦虫.血吸虫线形动物:蛔虫.钩虫环节动物:蚯蚓.水蛭软体动物:河蚌.乌贼节肢动物:虾.蟹鱼:鲫鱼.草鱼两栖动物:青蛙.大鲵爬行动物:蛇.蜥蜴哺乳动物:虎、人除了按照形态结构划分，还可以怎样分呢？自己确定分类标准，同桌合作试着写一写比如：按照生活环境，按照体温是否恒定等，可以怎样划分呢？鸟:家鸽.鸡填图由低级到高级动物的分类除了比较形态结构，也需要比较动物的生理功能以海豚为例：外部形态像鱼，流线型光滑无毛，骨骼也与鱼类似，有鳍生活环境是水中，但是生理功能方面是哺乳动物，比如：胎生哺乳。细菌、真菌、病毒的分类细菌：可以根据形态划分：根据生活方式不同：腐生、寄生、共生球菌、杆菌、螺旋菌真菌：根据不同形态划分：根据在自然界作用不同：酵母菌、霉菌、蘑菇等分解者参与物质循环引起动植物和人患病与动植物共生病毒：根据寄主细胞的不同与人类生活关系：植物病毒、动物病毒、细菌病毒有害的、有益的总结●植物的分类●动物的分类●微生物的分类●由简单到复杂排列课后练习1．判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“×”。(1)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。()(2)动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。()VV2、根据“是否产生种子”这一特征，我们把玉米归类为（）A、被子植物B、裸子植物C、种子植物D、单子叶植物3、如果你想了解蜜蜂的形态特点和生活习性，应从下列哪一本书中查找（）A、昆虫学B、两栖动物学C、鸟类学D、哺乳动物学CA