第7课《散文诗二首——荷叶母亲》课件(共22张PPT)++2022—2023学年部编版语文七年级上册

散文诗两首之《荷叶·母亲》冰心（1900一1999），原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家。笔名是取“一片冰心在玉壶”之意。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。作者信息1.并蒂（dì）：指两朵花并排地长在同一个茎上。2.乘凉（chéngliáng）3.姊妹（zǐ）4.花瑞（huāruì）：花中的祥瑞。5.梗（gěng）6.莲蓬（liánpeng）7.菡萏（hàndàn）8.徘徊（páihuái）字词积累10.攲斜（qī）：倾斜11.荫蔽（yīnbì）：遮蔽12.慈怜：慈爱怜惜13.流转：流动转移，不固定在一个地方。14.适意：舒适。字词积累借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征知识复习根据上一节课的知识，同学们能说一说，为什么这篇文章的题目是“荷叶·母亲”吗？思考探究母亲与荷叶有何共通之处？●为它物遮风挡雨●可以不可以换一种植物？●在这篇文章中不可，因为莲花代表着“我们姐妹”，我们与莲有着特殊渊源思考探究我与莲花的渊源是什么？●出生时，我们三姐妹应了花瑞，是家族美闻如何引出我与莲花的渊源？●通过插叙手法思考探究插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。思考探究插叙作用1、插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。2、有时会起到解释说明的作用。3、使文章脉络清晰。4、更好的突出人物的性格。5、使结构更加紧凑。6、补充说明有关文章具体内容。7、文章结构避免平铺直思考探究能否随意插叙曾经经历？当然不能，需要与正在叙述的事件有关联，且对文章的人物或情节起到一定补充作用那么在这篇文章中，是以什么为连接点，进行插叙?看莲花——忆莲花——叹莲花文章题目为《荷叶·母亲》但文章却丝毫没有对母亲的细致描写，如何理解？从这一点中我们可以发现，对亲情的诠释，有很多种方式《秋天的怀念》借助_______描绘___________的亲情。《散步》借助_________描绘出_________的亲情。《金色花》借助_____描绘出_____的亲情。《荷叶·母亲》借助______描绘出_______的亲情。小结小结同学们生活中，是否也有类似的象征物，可以与他人分享？冰心语录踏着荆棘，也不觉悲苦；有泪可落，亦不是悲凉冰心语录言论的花，开得愈大，行为的果实，结的愈少。冰心语录只有人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的。