2021人教部编版七年级语文上册第四单元《走一步-再走一步》精品课件

《走一步，再走一步》七年级上册语文教材解析走一步，再走一步《走一步，再走一步》是部编版七年级上册第四单元的一篇课文。本单元以人生为核心，从不同方面诠释了人生的意义和价值，对人生经验进行了总结与思考，彰显了理想的光辉和人格的力量。通过阅读本文，我们可以了解作者对人生的总结与思考，从而获得人生的启迪。本文讲述了作者童年时克服恐惧、收获自信的一段回忆，引申出深刻的人生哲理，深沉而令人信服。在我们遇到巨大困难时,既要冷静,又要化整为零,循序渐进,把危险和困难分解为一小步一小步,然后把着眼点放在构成大目标的一个个小目标上,一步步战胜困难。本文先写小时候的经验，篇末升华为普遍的人生体验，是由实到虚、由一般到普遍、由感性到理性的写作思路。1、了解作者及文学常识，梳理文章的叙事顺序与情节结构。2、品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。教学目标课时建议：1课预习自读课文1——3遍，尝试用一句话概括文章内容，画出描摹人物心理的语句，体会其真实、细腻的特点。自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词意思。激趣导入1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。激趣导入他是谁呢？就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。题目解析《走一步，再走一步》是美国作家莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。作者简介莫顿·亨特（MortonHunt）（1927～1983），美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》，等等。1．朗读课文，读准字音。字词积累jièsŏngyūchuòqìlínxúnyūnxuàn训诫耸立迂回啜泣嶙峋头晕目眩yìlǚdànmēnqiàochàntán小心翼翼屡次弹子闷热峭壁颤抖动弹2．解释下列词语。字词积累参差不齐：形容很不整齐或水平不一。滑稽：形容语言、动作等幽默诙谐，引人发笑。哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。恍惚：神志不清，精神不集中。变化莫测：变化多端，难以揣测。抽噎：一吸一顿地哭泣。整体感知1.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?“走一步，再走一步”第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸。2.文中我的心理变化是怎样的？整体感知望—犹豫—畏惧—疲乏—有了信心—信心更强—巨大成就感。3.文章结构起因（1——3）游戏玩厌，去爬悬崖经过(4——15)中途被弃，进退两难结果（16——22）父亲指点，摆脱困境启示（23）走一步，再走一步整体感知本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了这样一种主旨：只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。中心主旨1.请同学用一句话概述课文所写的内容。问题探究本文记叙“我”悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对困难和挫折，最终是会战胜困难和挫折。2.文章开头的第一句话，其作用是什么?问题探究那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。”引出要叙述的故事；表达自己强烈的感受，从而引起悬念，吸引读者。3.“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？问题探究“我’胆子小内向，其他四个活泼、勇敢；因为“我”从小比较胆小，父亲为了锻炼“我”的胆量，教育“我”如何面对困难、战胜困难。4.“我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么?问题探究“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。5.“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?你能分别说说吗?问题探究困难具体表现在这几个方面：①悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰；②“我”孱弱多病，八年来身体一直不好；③暮色苍茫，大地越来越暗。6.⑦⑧⑨三段运用了什么描写方法来表现“我”当时的处境?这些描写有什么作用?问题探究文中用“满头大汗、浑身发抖”这样的情态描写,“犹豫不决”“悬崖底下的地面摔个粉碎”这样的心理描写,“我缓慢地爬着，扒住岩石的表面”“我偷偷地抓住背后的岩石”这样的动作描写和细节描写来表现“我”当时痛苦的处境,这些描写生动形象地刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象,预示了“我”即将面临欲上不敢、欲下不能的艰难处境。7.你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的?问题探究父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救孩子。细读父亲怎样教“我”下来，很值得人深思。父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。8.本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历?作者又是用哪句话来结束这一人生经历的讲述的?试从文中找出。“永远忘不了的经历”是指什么?问题探究“我”童年时一次“脱险”的经历。作者是用“这是我永远忘不了的经历”这句话结束这一人生经历的讲述的。8.本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历?作者又是用哪句话来结束这一人生经历的讲述的?试从文中找出。“永远忘不了的经历”是指什么?问题探究“永远忘不了的经历”有两层意思：①从悬崖上学到的经验使自己终生受益。②将这“经验，，归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，循序渐进，坚持到底。9.你认为文章以“脱险”为标题与“走一步，再走一步”为标题比较哪个更好些?说说理由。问题探究“脱险”仅说清了本文所叙述的事情，而没有包含从这件事中作者得到的感悟，而原题的意思是把艰难历程分成一小步一小步走，化整为零，就能战胜困难。1.描写准确恰当。艺术特色本文成功地运用了语言、动作、心理描写和自然环境描写。文中人物的语言准确地反映出人物各自的性格。如“我”的胆怯、父亲的耐心细致，都在文中有恰到好处的描写。“我”的动作、心理使得整个事件真实而生动地展现在读者面前。自然环境描写的渲染、衬托作用也极为突出。2．小中见大，哲理深刻。写法赏析这篇文章虽然语言平白，但仍耐人品读。就选材而言，无疑是“以小见大”的典范。这样的小事，无论对哪个人而言都比比皆是。小事的升华得益于“走一步，再走一步”这一平白却富有冲击力的标题表述方式，当然也得益于作者对人们常规思维的突破：人们常常习惯目光长远，却常常忽视“走一步”与“再走一步”对困境中的人生巨大的支撑力量！“父亲”是一个怎样的人物?怎样认识“父亲”这一形象在“我”成长过程中的作用？疑难探究(1)父亲循循善诱、教子有方、从容镇定，给孩子鼓励和信心，教育孩子很有智慧。(2)这是一个善于从心理上帮助孩子成长的父亲。他有意引导孩子自己克服困难，并以鼓励的口吻，从心理上给孩子以支持，引导孩子大胆尝试，教给孩子恰当解决问题的方法，让孩子得到成功的快乐体验，使孩子经受了锻炼和考验，增强了勇气和信心。这是一个伟大的父亲，他在“我”的成长过程中起人生向导的作用。拓展延伸学习《走一步，再走一步》，还给你哪些启示呢？（可以从父亲、“我”、杰利、内德等人谈）本文是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。这篇课文，特别是“着眼于那最初的一小步“这一句，说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难分解成一个个小困难，就不难克服了。拓展延伸学习《走一步，再走一步》，还给你哪些启示呢？（可以从父亲、“我”、杰利、内德等人谈）这篇课文，它启发我们在生活中要善于感悟。善于感悟，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材上也能写出好文章（以小见大）。父亲：不溺爱孩子，要重视培养孩子的自立自理能力“我”：要有自信心，要勇于克服困难，学会克服困难的方法杰利：要关爱同学（或朋友），有责任心内德等：要勇敢，有责任心和爱心。拓展阅读旅程汪国真意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急地垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识了自己课堂总结从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。课后作业1．检查“读一读，写一写”内容。2．“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学习具有那些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛的失败，我们的心理时怎样想的？举例说明。