《生态系统的物质循环》人教版高二生物必修三PPT课件.pptx

讲解人：办公资源时间：2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第三节生态系统的物质循环第五章生态系统及其稳定性人教版高中生物必修三知识点1：理解生态系统（生物圈）的物质（构成生物体的元素）循环以及特点（全球性、循环性）知识点2：碳循环（高频考点）①碳在生物群落和无机环境中的存在形式②碳通过什么途径进入生物群落（2）③生物群落中的碳如何回到无机环境中（3）④碳平衡（光合作用=呼吸作用）⑤碳平衡破坏——温室效应知识点3：探究微生物的分解作用（自变量、因变量、方法和结果）知识点4：能量循环和物质循环的关系（相互依存）课堂导入1.概念是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。这里的物质是指？这里的生态系统是指？在哪两者之间循环？生物群落组成生物体的C、H、O、N等元素无机环境反复循环特点：循环往复；有全球性。生态系统的物质循环碳的循环过程生态系统的物质循环C循环的图解化石燃料大气环境生产者分解者消费者光合作用呼吸作用分解作用呼吸作用分解作用摄食作用形成石油、天然气等形成石油、天然气等呼吸作用燃烧作用思考（1）碳循环的形式：（2）碳在自然界中的主要存在形式：（3）碳在生物体内的存在形式：（4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的活动：CO2CO2和碳酸盐含碳有机物光合作用和化能合成作用食物链和食物网①生物的呼吸作用②分解者有分解作用③化石燃料的燃烧思考联系范围特点物质形式物质循环能量流动项目以有机物形式流动以无机物形式循环单向传递、逐级递减往复循环、全球性生物群落各营养级之间生物圈（1）同时进行、相互依存（2）物质是能量流动的载体（3）能量是物质反复循环的动力能量流动与物质循环的关系（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的方式。①__________________________________②③④_________________⑤（2）碳在无机环境与生物群落之间以________形式进行循环。（3）碳循环中最简单的循环途径是在___________和大气之间的循环。光合作用呼吸作用微生物分解作用呼吸作用燃烧CO2绿色植物练习例分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图,不能得到的结论是()A.能量①②③④的总和一定小于生产者所固定的太阳能总量B.生物圈的物质是自给自足的,能量是需要不断补充的C.D中包含的生物可能处于食物链的最高营养级D.碳以CO2形式进入生物群落,又以CO2的形式离开生物群落返回无机环境[答案]C[解析]D不是食物链的组成成分。练习生态系统物质循环和能量流动的关系图解:(1)绘制物质循环图解时,注意物质是可以循环的。(2)能量流动是单向的,生产者的能量可流向消费者和分解者,但消费者与分解者中的能量不能流向生产者。【归纳总结】课堂活动（小组讨论）请同学根据土壤中微生物的分解过程：分析物质循环的特点？1.实验原理(1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分为。(2)分解者的作用是将环境中的有机物分解为无机物，其分解速度与环境中的、等生态因子相关。分解者温度水分土壤微生物的分解作用项目案例1案例2实验假设土壤微生物能分解落叶使之腐烂土壤微生物能分解淀粉实验设计实验组对土壤处理A烧杯中加入30mL土壤浸出液＋淀粉糊对照组对土壤处理(自然状态)B烧杯中加入＋与A等量的淀粉糊自变量土壤中______________是否加土壤浸出液2.案例设计30mL蒸馏水高温不做任何是否含有微生物土壤微生物的分解作用实验现象在相同时间内实验组落叶腐烂程度对照组AA1不变蓝A2__________________BB1变蓝B2___________________结论分析小于微生物对落叶有分解作用产生砖红色沉淀不产生砖红色沉淀土壤浸出液中的微生物能分解淀粉注：在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂并水浴加热。土壤微生物的分解作用例4一位同学要探究土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结论，用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量砂土分装于相同的两个容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列有关事项的叙述中正确的是A.向a、b中喷入等量的“敌草隆”，再置于同一恒温箱中培养相同时间B.检测“敌草隆”的消失情况，预计a的“敌草隆”全部消失，b的基本不变C.只用砂土实验效果比用几种典型土壤混合后的好D.再增加c组作为对照，不喷入“敌草隆”，其他处理与a、b组相同√土壤微生物的分解作用课堂小结水循环课堂小结大气中的N2尿素及动植物遗体NO3-土壤中的微生物NH3NO3-氮素化肥氮循环课堂小结磷循环沉积型循环沉积物中的磷（约为土壤和海洋中千倍以上）陆地海洋死有机物土壤中的无机磷活有机物死有机物深海的磷活有机物捕鱼鸟粪悬浮在水中随河水带走摄取排泄死亡下,沉分解沉积溶解于水上升风化开采摄取排泄死亡上涌课堂小结硫循环课堂小结感谢您下载68素材平台上提供的PPT作品，为了您和68素材以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售；素材均来源于网络用户分享，故68素材不具备充分的监控能力来审查图片是否存在侵权等情节。68素材不拥有此类图片的版权，本站所有资源仅供学习与交流，不得用于任何商业用途的范围，用户应自觉遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本网站及权利人的合法权利，给68素材和任何第三方造成损失的，侵权用户应负全部责任。版权声明课堂小结硫循环陆地海洋沉积物（CaSO4,FeS2）溶解的SO42-SO2H2SSCaSO4FeS2死有机物活有机物SO42-降水SO2,SO42-扩散海浪SO42-大气上升，分化SO2FeS2死有机物活有机物SO42-H2SS分解化肥工业SO42-摄取扩散火山活动H2S,SO2,SO42-植物摄取SO2,SO42-降水SO2,SO42-化石燃烧SO2H2S,SO2,SO42-讲解人：办公资源时间：2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT感谢各位的聆听第五章生态系统及其稳定性人教版高中生物必修三