北师大版八年级生物上册第19章--生物的生殖和发育-教案

('第1课时新生命的孕育和诞生一、教学目标1、说出男女性生殖系统组成和功能；2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。二、教学重难点重点：男女生殖系统的主要结构及功能。难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。三、电教手段实验教具多媒体、男女生殖系统模型四、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章生物的生殖和发育1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。2、生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。3、发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。第1节人的生殖和发育一、人的生殖系统1、男性生殖系统通过对图片的观看，对新内容的学习产生兴趣。并能主动思考和回答问题（生殖、生长和发育的定义）。通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生学习兴趣。回答的问题比较统一：从妈妈的肚子来的。学生会根据课本P65-66页，观看模型，讨论积极。导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.（展示一组有关生殖的自然现象）使得生物圈的生命得到延续和发展，这些现象我们用三个概念来解释：什么叫做生殖、生长和发育？(播出《西游记》孙悟空从石缝爆出的卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。我们学习了人体的基本结构，大家还记得吗？老师引导：（构成人体的八大系统）由生殖系统完成，要妈妈十月怀胎产生。那么人的生殖系统具有哪些机构和功能呢？人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。现在我们来讨论以下的问题（要求用练习本写出结果）：第1页共11页2、女性生殖系统二、新生命的孕育1、受精2、胚胎的发育3、胚胎的营养（建议男女分开）学生通过观看图片、视频，结合课本的知识。表现积极。1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？把以上讨论的结果用投影播放。其实新个体的形成，两性生殖细胞的结合是非常重要（即精子和卵细胞的结合）。那么：1.受精卵是在什么部位形成的？当受精卵植入子宫之前发生了什么变化？（播放受精卵过程）2.母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？胎儿在母亲体体内能直接吃喝拉撒吗？为什么？（提示母亲孕育胎儿的辛苦）五、教学反思本节实际上就是讲解人体八大系统中的生殖系统。由于讲到男女的生殖系统学生可能对这块内容比较缺乏，也比较害羞，所以要鼓励学生正视科学的思想态度，要大声说出来。老师在调查的基础上做有关性道德观念方面的引导，着重伦理道德教育及性冲动应受道德、意志的控制，告其中学生不能早恋。板书设计第1节人的生殖系统一、生殖、生长、发育概念二、生殖系统及功能（1）男性：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺（2）女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道（3）生殖细胞：精子、卵细胞。第2页共11页随堂练习：1、睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为（）A.他们能产生生殖细胞B.它们能产生生殖细胞和分泌性激素C.它们能分泌性激素D.它们能分别分泌雄性激素和雌性激素2、胚胎发育初期所需的营养物质来自()A.母体B.子宫C.胎盘D.卵黄3、计划生育的“结扎”手术中，男性是对输精管结扎、女性是对输卵管结扎，手术后的男人会变成太监吗？为什么？4.男女性主要生殖器官分别是______和______。5.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？6.人的生殖器官中受精发生的部位是______上部，受精卵最后植入________。7.胚胎发育发生在母体的哪部分生殖器官？第2课时人的发育一、教学目标1、说出人体发育的分期；2、概述青春期发育的特点，关注青春期发育的生理和心里健康；3、通过培养学生自主分析问题能力，学会关爱自身健康和发展，热爱生命的情感。二、教学重难点重点：青春期发育的生理和心里健康。难点1：青春期发育的特点；青春期发育的生理和心里健康。三、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育三、出生后的发育学生能主动思考和回答问题：1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。2、经过280天，由受精卵发育成胎儿。复习：同学们好，上一节课对人的生殖和发育已有了初步的认识。请大家回忆一下：1、什么叫做生殖、生长和发育？2、胎儿在母亲体内经过多长的时间、发生了什么变化？（这过程老师作适当的提示，对回答的学生表扬、鼓励。以激起课堂气氛。）第3页共11页四、青春期发育特点1、身高和体重突增2、大脑和内脏的功能趋于完善3、性发育和性成熟4、青春期发育心理特点3、女孩、男孩的困惑1、月经和月经周期2、遗精现象六、节育与避孕问到学生自身的经历体现得比较活跃。通过对课本内容学习。能主动思考和回答问题。学生回答：青春期。学生回答：不适合结婚。原因众说纷纭。通过对课本内容学习。能主动思考和回答问题导入：，自从爸爸妈妈给了我们生命，回忆一下：我们经历了哪些阶段？(老师提示：中学、小学、幼儿园和幼儿园之前的)根据年龄段可以把人出生后的发育可以分为哪几个时期？各个时期有什么特征？（表格）同学们现在属于哪个发呢？再提出问题：青春期发育具有什么特点呢？1、青春期身高和体重变化的主要是什么？2、青春期大脑发育的特征怎样？3、男孩和女孩的形体发生了哪些变化？与生殖器官的发育有关吗？提出问题：同学们现在生活中会遇到一些尴尬的问题。我们怎样处理呢？老师提示：课本P72-73页提出问题：性成熟意味着具有生育能力，我们现在的年龄适合结婚吗？为什么？（引导学生学习P73页早孕的危害）我国对计划生育提出哪些措施和政策？（引导学生学习P73页节育与避孕）四、练习1、下列做法中，不利于青春期发育的是()A.在日常生活中注意青春期保健B.同学聚会时用吸烟喝酒助兴C.积极参加体育活动，提高身体素质D.男女同学正常交往，建立真诚友谊2、选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始。以下哪种生活方式不利于青春期发育()A.积极参加体育锻炼B.不吸烟,不喝酒C．注意个人的清洁卫生D．经常熬夜3、同学们正在步入人生最重要的生长发育时期——青春期。性发育和性成熟是青春期发育的特点之一，请说出男性（或女性）第二性征的两种主要表现：第4页共11页、。五、总结（一）青春期是人一生中最重要的发育时期。科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。因此，我们要根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生。（二）月经和月经周期（三）遗精现象（四）节育与避孕板书设计（一）青春期发育的特点：身体外形的变化：身高和体重突增内脏功能逐步健全：脑和内脏功能趋于完善生殖器官发育成熟：第二性征出现。（二）月经和月经周期（三）遗精现象（四）节育与避孕第1课时昆虫、两栖类动物的生殖和发育一、教学目标1、了解昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。二、教学重难点重点：1.蛙的生殖和发育过程；2.昆虫生活史观察。难点：1.概述昆虫的变态发育。；2.理解两栖动物的变态发育。第5页共11页三、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章生物的生殖和发育第2节动物的生殖和发育一、昆虫1、变态：昆虫的幼虫和成虫从外部形态、生理、习性都存在一定的差异。2、不完全变态：发育的过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期的称为不完全变态。3、完全变态：发育的过程经历了受精卵、幼虫、蛹和成虫发育时期的称为完全。二、两栖动物2、幼体--水中发育3、成体--陆上生活学生主动思考和回答问题学生预备老师检查预习的材料。通过对新内容的学习、讨论，把知识综合完成表格。通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生浓厚的学习兴趣。青蛙的发育经过了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。变态发育。导入：欣赏：小提琴协奏曲《梁祝》。从“梁祝化蝶”这个爱情故事展开，引导学生思考：从科学的角度看，美丽的蝴蝶究竟是什么变来的呢？<多媒体显示毛毛虫的图片>，从毛毛虫“变成”蝴蝶引入新知——昆虫的生殖和发育。老师引导：本节课的所要学习的内容是：第2节动物的生殖和发育老师检查学生预习课文和活动情况。（提问和投影）展示表格昆虫发育过程相同相异发育类型蝗虫家蚕通过以上表格的综合，达到预期的教学效果。老师：我们学过《小蝌蚪找妈妈》吗？现在我们来观看动画--。播放动画，要求学生注意小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了怎样的变化？老师提示：尾巴、鳃（呼吸的器官）、腿第6页共11页再学习课本内容回答以下问题：青蛙的发育经过了哪几个时期？属于那种类型的发育？板书设计：第2节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育变态发育：从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化。蝗虫：受精卵若虫成虫不完全变态家蚕：受精卵幼虫蛹成虫完全变态二、两栖动物的生殖和发育青蛙：受精卵蝌蚪成蛙变态发育第2课时鸟的生殖和发育一、教学目标1、了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。二、教学重难点了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。三、电教手段实验教具多媒体、蝗虫标本四、教学模式活动、演示、讨论、探究五、教学过程设计1.播放一些鸟类繁殖过程的视频或图片让学生欣赏。2.让学生描述鸡蛋的结构，及鸡蛋为什么能孵出雏鸡？六、随堂练习：1．受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟卵产出后就停止发育,原因是()A.具有阳光B.具有空气C.温度太低D.湿度太低2．鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是（）。A.卵黄B．卵白C．胚盘D．系带第7页共11页3.“卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核。”这话对吗？为什么？4.请同学们画一张鸡卵的结构图并标注各部分的名称。七、教学反思：教师要注意多从生活实际出发，通过组织学生观察，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握相关知识。关注生物科学技术在社会发展中的作用。第3节植物的生殖方式一、教学目标1、通过学习能区别有性生殖与无性生殖；2、学习除植物外的其他生物的无性生殖的类型；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。二、教学重难点重点：学习除植物外的其他生物的无性生殖的类型。难点：1.区分无性生殖的类型；2.采用比较有效的教学手段，化“抽象”为“形象”。三、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第3节其他生物的生殖1、有性生殖2、无性生殖一、植物的生殖方式B.植物的有性生殖学生主动思考和回答问题:它们的新个体都是由受精卵发育形成的。通过观看多媒体播放图片，对新内容的产生学习兴趣。学生主动思考和回忆回答问题:植物的种子繁殖过程：开导入：前面我们学习过蝗虫的生殖、蛙的生殖、人的生殖、鸟的生殖，它们的生殖过程有什么共同的特点？老师归纳：象这样,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。其后代生命力极强。老师提示：在生物圈中,除了刚才我们列举的生物进行有性生殖，还有哪些生物进行有性生殖呢?并不是所有生物都进行有性生殖呢？还有其他生殖方式呢。播放图片（或视频）。再提出问题：植物的生殖方式怎样呢？练习：课本P95页第1题（1）第8页共11页2、营养繁殖1）、扦插2）、嫁接3）、压条二、植物的组织培养。花——传粉——受精——受精卵——种子——萌发成幼苗。学生讨论并看课本第86--91页的图解扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体。嫁接：利用植物体的伤口周围能迅速进行细胞分裂形成愈伤组织的能力,将砧木和接穗的形成层对齐。压条：剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝条弯曲下来,将其中部埋在土壤里,上段露出地面,等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体.植物的组织培养：在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。接种到培养基上的植物材料统称为外植体。老师提示：植物除了有性生殖，还有其他生殖方式。如：用植物的的扦插、嫁接、压条等和组织培养。：那么其方法怎样？又有什么技术要求呢？通过讨论、多媒体观看，解决学习问题四、练习1．无性生殖的主要特点是()A．简单B．繁殖速度快、子体与母体基本没有差异C．子代能产生更大的变化D．对进化有利2．切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫()第9页共11页A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养3.下列不属于营养生殖的是（）A.用秋海棠的叶繁殖后代B.用花生的种子繁殖后代C.用月季的茎繁殖后代D.用马铃薯的块茎繁殖后代4．繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不用A．种子B．扦插C．压条D．嫁接5.下列各个嫁接组合中分别适合做接穗和砧木的一组植物是（）。A．柿和黑枣B．抗性好的山桃和味道好的优质桃C．耐低温的杂种南瓜和甜瓜D．日本南瓜和西瓜6．将良种荔枝树的枝嫁接到普通荔枝树的枝干上，将来这个枝条上结的果是()A.普通荔枝B．良种荔枝C．杂交荔枝D．一半普通荔枝，一半良种荔枝7．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是()A.种子繁殖B．组织培养C．扦插D．压条8．有性生殖和无性生殖的根本区别是()A．进行有性生殖的生物不能进行无性生殖B．进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C．有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合D．有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别9．组织培养就是把植物的一部分接种在培养基置于()A．一般的环境B．室内C．阳光下D．无菌的环境10．嫁接能否成功的关键是（）A．无菌的环境B．枝条的下端或者插入土中、沙中，或者浸泡在水中C．把枝条埋在土壤里部分的树皮剥掉下半圈D．接穗和砧木的形成层必须紧密地结合答案：12345678910BABABBBCDD五、小结（多媒体）板书设计第19章生物的生殖和发育第3节其他生物的生殖一、无性生殖的类型1、分裂生殖2、出芽生殖3、孢子生殖二、作业布置课本P95页第3题第10页共11页三、课堂小测第11页共11页',)