街道开展2023年全国城市节约用水宣传周主题活动实施方案------合计3份

('2023年全国城市节约用水宣传周主题活动方案2023年3月22日是第31届“世界水日”，3月22—28日是第36届“中国水周”。为此，为进一步促进广大师生了解节约用水、保护水资源的迫切性和重要性，提高广大师生的环保意识，在第31届“世界水日”来临之际，结合创建镇江市节水型学校，学校组织开展“珍惜水资源，养成好习惯”系列教育活动，方案如下。一、活动时间3月21日至3月28日二、活动安排1、3月21日上午晨读时间，大队长宣读《节水倡议书》，号召大家节水、惜水、爱心。2、3月22—28日，分班级开展节水活动。一、二年级：了解节水知识，做一件节水方面有意义的事。三、四、五年级：学生了解自己家庭的用水情况，制作出“节水、惜水”的征文、演讲、绘画、手抄报等活动，每班上交5份。3、各班利用班会时间观看《节水宣传片》。4、各中队根据队员年龄特点，以“珍惜水资源，养成好习惯”，设计中队活动方案，并实施，并将活动情况记录在班主任活动手册。5、组织“学生志愿者进社区”活动，进社区、街道，开展分发节水宣传材料，进行宣传。四、活动要求各中队辅导员老师要以此次活动为契机，教育引导培养学生爱水、节约水、不污染水的良好习惯，鼓励学生积极参与保护水资源的活动。2023年全国城市节约用水宣传周主题活动方案一、活动目的为增强在校大学生保护水环境、节约水资源的意识，培养和激发我校学生的创新意识和创新思维，提高大学生的动手、实践、组织能力，让大学生从亲身实践中体会到水的珍贵，资源与环境学院将举办“××”世界水周创意大赛，让××学子体会亲身感受保护环境的自豪与喜悦。一、主办单位校团委资源与环境学院二、参赛对象××大学全体在校本科生三、活动流程策划第一环节：宣传阶段（3月22日—3月24日）详情见生活桥或报名邮箱参赛作品要求（1）使用方案：要有具体、详细的方案，包括使用步骤、使用时间、使用人员、使用目的等。（2）100字以内的摘要：含创意、简略方案。要求电子版、纸质版两份。电子版发至大赛邮箱纸质版交至××网络部。（电子版格式为：××学院×级×专业×班+姓名）第二环节：作品征集及初审（3月22日—3月27日）我们会邀请相关的专业老师对参赛队伍上交的作品方案进行评审，评审过程中以作品的科学性、先进性、创意性、现实意义和实用价值为评判标准进行评选，初审最终选出10支参赛队伍进入到实践阶段。第三环节：比赛说明会、授水仪式（3月28日）初审结束后，我们将针对于进入实践阶段的参赛队伍举行授水仪式，给各团队免费提供4l水，允许其在任意途径使用，进行作品的制作。同时对实践阶段的要求和比赛要求进行相关说明。第四环节：公益广告的拍摄及创意作品的制作（3月28日—3月31日）授水仪式结束后，参赛选手可以在3月28日—3月31日期间完成实践活动，并于31日下午6:00前将电子作品发至公共邮箱，实体作品上交到资环团委，在此期间，会邀请相关专业老师进行评定，最终按照用4l水创造出的价值高低选出6支队伍进入决赛。第五环节：世界水周公益广告大赛与颁奖仪式（4月2日）我们将在4月1日公布进入最终决赛的名单，并将最终结果通知到各参赛队伍。决赛要求各参赛队伍在广告中介绍本团队在实践阶段的作品，将自己的想法以创新的思维、新颖的形式表现出来，达到教育启发的目的，进而决出最后成绩。同时我们会进行本次“××”世界水周创意大赛的颁奖环节。第六环节：作品展示（4月8日—4月10日）入围决赛作品将在4月8日—4月10日在玻璃展厅或图信楼座椅区进行公开展示。参赛作品要求：（1）在广告中要体现团队标志，即为自行设计的节水标志，要有自己的团队口号，即节水主题。（2）公益广告形式仅限于媒体类广告：包括dv拍摄、flash以及t制作，可配解说词，鼓励以英语形式进行演说（视演说水平进行适当加分）。（3）各位选手需要在规定时间将自己的作品发到本次活动邮箱，以便大赛主办方进行相应协调。我们将努力争取优秀作品可以推荐到环保局以及在大学生事务服务中心大屏幕滚动播放。2023年全国城市节约用水宣传周主题活动方案一、教学目标1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。二、教学准备1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。2、搜集、制定一些节水措施。三、教学过程（一）利用谜语揭示课题（二）从生活经验入手，导入学习1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。（三）切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。4、认识中国面临的严重缺水问题。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？（四）小记者调查行动学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。（五）制定节水措施主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？2、在饮水机上取水时该怎样节水？3、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用？（六）设计广告用语主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。（七）总结延伸。主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。',)