2013届全国100所名校单元测试示范卷

('2013届全国100所名校单元测试示范卷•高三•生物卷（十一）——高考第一轮总复习用卷（新课标）第十一单元人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节（90分钟100分）第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。）1．下列各项中，可视为物质进入内环境实例的是A．牛奶进入小肠B．卵细胞进入输卵管腔C．胰岛素被注射到皮下组织D．葡萄糖进入血液中的红细胞2．某人大脑受伤，能说话也能听懂别人的话，能看书但不能写字，则受损的部位是A．S区B．W区C．H区D．V区3．在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生A．神经递质和呼吸酶B．胰高血糖素和胰蛋白酶C．淋巴因子和抗体D．甲状腺激素和抗利尿激素4．研究人员发现了热可以镇痛的机理：当温度达到40℃时，人体细胞内部接收器就“燃烧”起来，切断让机体感到疼痛的化学介质的道路。让机体感到疼痛的“化学介质”是A．甲状腺激素B．淋巴因子C．神经递质D．生长豢素5．如图是内环境有关的概念图，下列分析不正确的是A．a、b是神经调节和免疫调节，c、d可以是渗透压和酸碱度B．血浆酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质C．有上述三种调节即可维持内环境的稳态，不需要其他器官的参与D．机体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的6．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，不正确的是A．递质和激素发挥作用后均失去活性B．都是由活细胞产生的能与特异受体结合的活性物质C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞7．“小儿麻痹症”是由于脊髓灰质炎病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，其他部位未受到侵染。小儿麻痹症患者会表现出下肢A．能运动，对刺激有感觉B．运动障碍，对刺激无感觉C．能运动，对刺激无感觉D．运动障碍，对刺激有感觉第1页共8页8．如图是甲型H1N1病毒侵入机体后被杀伤过程中的一个环节，下列叙述不正确的是A．机体清除该病毒需有吞噬细胞的协助B．效应T细胞是由T细胞增殖分化形成的C．该过程属于非特异性免疫D．细胞免疫主要是消灭侵入人体细胞内部的抗原9．以下关于吞噬细胞的描述，不正确的是A．起源于骨髓中的造血干细胞B．富含溶酶体，能将吞噬的抗原类物质水解C．能直接吞噬消化被病毒和细菌侵入的机体细胞D．在细胞免疫和体液免疫过程中均发挥作用10．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。春天是河豚最肥美的时节，也是河豚毒素最强的季节。河豚毒素能选择性地抑制Na+通过神经细胞膜，是一种能麻痹神经的剧毒毒素，通常只需氰化钾五百分之一的含量就可致死。离体的蛙神经细胞在添加河豚毒素后，静息电位的变化是11．在生命活动调节中，垂体所起的作用是A．调节胰岛素的分泌，降低血糖浓度B．释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收C．使皮肤血管收缩，减少散热D．使上肢骨骼肌收缩，缩手以避开有害刺激12．免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关叙述不正确的是A．注射甲流疫苗是治疗甲型HIN1流感的有效措施B．浆细胞不能识别抗原，且不能与其特异性地相结合C．记忆细胞在接受抗原刺激后能产生相应的效应细胞D．艾滋病、类风湿性关节炎都是免疫失调引起的疾病第2页共8页13．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液中，测得静息电位。适当降低溶液中K+的浓度（溶液中正电荷总量不变），再测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到A．静息电位增大B．动作电位增大C．静息电位减小D．动作电位减小14．如图甲是青蛙离体的神经－肌肉标本示意图，图中AB＋BC＝CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是A．刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C．③中的内容物释放到②中需要借助生物膜的流动性D．刺激A处，①突触前膜产生兴奋，膜电位发生变化15．与正常小鼠相比，摘除胸腺的小鼠①仍具有部分体液免疫功能②仍具完整体液免疫功能③仍有部分细胞免疫功能④没有细胞免疫功能⑤体内的B细胞数目显著减少⑥体内的淋巴因子增多A．②④B．①⑥C．①④D．③⑤16．如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述不正确的是A．若①表示免疫活性物质，则包括抗体、溶菌酶和淋巴因子等B．内环境稳态的调节需要多个系统的协调配合C．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌受甲状腺激素的调节D．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢17．下列关于高等动物体内激素的叙述正确的是A．激素调节比神经调节更迅速B．激素的分泌只受神经系统的调节C．激素的合成场所都是核糖体D．激素可作为信息分子作用于靶细胞18．现象I：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品时被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是第3页共8页选项比较项目现象Ⅰ现象ⅡA反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与不需要需要C参与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量少多19．H1N1病毒首次进入机体后，会引起机体产生的反应是A．效应T细胞增殖分化B．效应T细胞分泌淋巴因子C．产生相应的记忆细胞D．记忆细胞增殖分化成浆细胞20．如图为神经－肌肉连接图。Cl、C2表示免疫细胞，黑点（●）表示神经元细胞体，①～⑦表示神经纤维。该肌肉受到刺激后发生了不自主地收缩。下列相关叙述不正确的是A．C2是浆细胞，每个浆细胞只能分泌一种特异抗体B．由图可知，该个体可能患有自身免疫病C．大脑感觉到肌肉受到刺激时，神经冲动在神经纤维上出现的顺序是③→②→①D．刺激肌肉所发生的不自主收缩的过程中，神经冲动在神经纤维上出现的顺序是④→⑤→⑦→⑥21．止痛药（“杜冷丁”）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，突触间隙中神经递质的量不变。由此可知止痛药的作用机制是A．抑制突触前膜神经递质的释放B．与突触前膜释放的神经递质结合C．与突触后膜的特异受体结合D．抑制下一个神经元产生兴奋22．如图，a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌细胞b，将导致血糖含量上升第4页共8页B．如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋C．如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞D．如果a表示甲状腺激素，b可以是下丘脑细胞或垂体细胞23．如图为血糖的生理调节过程，据图分析，判断不正确的是A．血糖浓度上升促进C分泌，从而使血糖浓度下降的过程属于体液调节B．血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰腺分泌D，从而使血糖浓度上升的过程属于神经调节C．分泌物C与D分别是胰岛素和胰高血糖素D．血糖的平衡是神经调节与激素调节共同作用的结果24．成人的失水量相当于0.5%体重时，唾液分泌减少，口腔、咽喉部干燥，并产生干渴的感觉，失水之后，即使保持口腔、喉部润湿，也只能稍稍缓解口渴感觉。在山羊下丘脑前部注射微量（少于0.2mL）高渗盐溶液后，30～60s内动物开始大量饮水，2～8min内，饮水量可达2～8L之多。上述实验可以说明A．机体水平衡是神经和体液共同调节的结果B．口渴的感受器不是位于口腔，而是位于下丘脑C．产生干渴感觉的部位不是口腔，而是下丘脑D．只要保持机体内含水量相对稳定，就不会引起干渴25．下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是A．饮水过少时，激素D作用的靶器官主要是肾小管和集合管B．血糖平衡调节过程中的A→C→D→E属于体液调节C．人的手被针扎时，其调节过程是通过A→B→E来实现的D．体温调节过程中的内分泌腺C只有甲状腺第Ⅱ卷（非选择题共50分）二、非选择题（本大题共6小题，共50分。）第5页共8页26．（7分）下图为与人缩手反射相关结构的示意图，请分析并回答：（1）图1中效应器是______（填字母），有突触的部位是______（填字母）。当针剌手指后会产生缩手反射，但化验取指血时，针刺手指时手并未缩回，这一现象说明在反射过程中，高级神经中枢对低级神经中枢有______作用。（2）图2所示为某段神经纤维模式图。受到适宜的刺激后，接受刺激部位膜内外电位发生的变化是____________________。发生这一变化的主要原因是：刺激使膜对离子的通透性发生改变，导致Na+大量涌入细胞，在受刺激部位与未受刺激部位之间形成_________，从而使兴奋沿着神经纤维传导。（3）肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取出的毒蛋白，是目前已知的最强的神经毒素，它能抑制传出神经末梢突触前膜乙酰胆碱的释放。注射微量此毒素可以阻断__________，使肌肉松弛性麻痹而达到除皱的功效，这种毒素作用的位置是图1中______（填字母）处。27．（6分）下图为人体内环境稳态部分调节过程示意图，A～F表示相关激素。请据图回答：（1）当人感到口渴时，激素A释放量将______。（2）正常人饥饿时，血液中______（填字母）激素含量明显增多，该激素通过______（途径）使血糖浓度发生改变。（3）受到寒冷刺激时，激素B、E、F中分泌量首先增加的是_______。F的增多可______（填“促进”或“抑制”）B、E的分泌。（4）研究者给家兔注射可特异性破坏胰岛B细胞的药物，一段时间后测定血液中的激素D的含量，预测与对照组相比，血液中激素D含量____________。28．（8分）下图表示下丘脑神经细胞、X细胞、Y细胞及它们分泌的激素之间的关系。第6页共8页（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有__________功能。（2）若Y细胞代表甲状腺细胞，物质甲就是____________，如果用物质丙饲喂正常动物，则物质乙的分泌量的变化是____________；物质乙与甲状腺细胞表面的__________结合，反映出细胞膜能进行____________的功能。（3）若X细胞代表肾小管壁细胞，当血浆渗透压升高时，下丘脑的某些细胞分泌的______增多，通过促进X细胞的活动使尿量____________。（4）若刺激图中A点，则图中物理装置检测到的神经电位变化应是下图中的________。29．（9分）图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：（1）图1中属于免疫活性物质的有__________（填字母），②表示____________过程。（2）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的是图1中的__________（填字母）细胞。第7页共8页（3）当人体注射疫苗一段时间后，再次接触与该疫苗相同的抗原时，图1中______（填字母）能________________________，增强机体的免疫力。（4）为检测由某种病毒制成的疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：第一步：将同种且生长状态相同的健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种该种病毒；实验组接种疫苗，____________。第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是____________（填图1中的数字）过程是实验组动物所特有的。30．（9分）人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体能产生与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，且甲状腺激素受体不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。请分析回答：（1）在正常人体内，兴奋到达神经－肌肉突触时，释放后的乙酰胆碱与受体结合使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致____________和__________________，使乙酰胆碱受体数量______和功能部分丧失，表现为重症肌无力。（2）根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏患者X激素和Y激素的分泌量分别______、______，由此判断，患者体温比正常人______，但自身的产热量______散热量。（3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是____________，从而引起特异性免疫反应。（4）由上述分析可知，人体稳态的调节机制是________________________。31．（11分）下面是某生物探究学习小组用雌性幼鼠做的实验。实验I是探究卵巢能分泌激素A并能促进子宫的发育；实验Ⅱ是探究垂体能分泌激素B并能促进卵巢和子宫的发育。请回答：实验Ⅰ第8页共8页动物组别手术／处理方法一段时间后，子宫平均重量（mg）1不作处理2182切除卵巢903①217实验Ⅱ动物组别手术／处理方法一段时间后，卵巢平均重量（mg）一段时间后，子宫平均重量（mg）4不作处理682165②36936切除垂体，同时定期注射激素A372197③66218（1）实验中要选用体重：年龄和生长状况相当的小鼠做实验，其目的是：______________。（2）请完成上表中的“①～③”的处理方法：①___________________________________。②___________________________________。③___________________________________。（3）实验中，激素A和激素B最可能分别是______________、______________。（写名称）（4）解释第5组的实验结果：___________________________________。（5）若第2组幼鼠在第一周手术切除卵巢后，从第三周起每天注射适量激素A，请在坐标图中继续完成激素A和激素B在血浆中的浓度变化曲线。第9页共8页全国100所名校单元测试示范卷•高三•生物卷（十一）参考答案（本卷满分∶100分）一、选择题：题号12345678910答案CBACCCDCCA题号11121314151617181920答案BACCCDDBCD题号2122232425答案CDBBD二、解答题：26．（1）DB、C、D调控（2）从外正内负到外负内正局部电流（3）兴奋的传递D27．（1）增加（2）D促进肝糖原分解和非糖物质转化（3）B抑制（4）减少28．（1）内分泌（2）促甲状腺激素释放激素减少特异受体信息交流（3）抗利尿激素减少（4）丁29．（1）f、YT细胞增殖分化成效应T细胞（2）e（3）k迅速增殖分化成浆细胞，快速产生大量的抗体（4）一段时间后再接种该种病毒④30．（1）乙酰胆碱受体被胞吞并分解未被胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合减少（2）增多减少高等于（3）抗原（4）神经－体液－免疫调节31．（1）排除无关变量对实验结果的干扰（2）①切除卵巢，同时定期注射激素A②切除垂体③切除垂体，同时定期注射激素B（3）雌激素促性腺激素（4）切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常生长发育；卵巢分泌的雌激素相应减少，导致子宫也不能正常生长发育第10页共8页第11页共8页',)