《雷锋叔叔-你在哪里》学情分析方案

('《雷锋叔叔，你在哪里》学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度√学情分析□教学设计□学法指导□学业评价所属环境√多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题雷锋叔叔，你在哪里教学对象小学二年级学生教学目标1“”．能采用多种方法猜测泥泞、年迈等词语的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。3．通过课前问卷调查，学生课前搜集资料，了解雷锋事迹；懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。学习难点了解雷锋的时代背景和文化底蕴，感悟雷锋精神的伟大。分析工具腾讯问卷分析方法借助腾讯问卷发布课前问卷调查，利用平台功能收集学生课前活动数据。教师根据数据统计结果，有利于教师了解学生的课前知识储备的情况，并在此基础上实施相应的教学活动。二年级学生经过一年多的学习，已经具备一定的朗读能力，并且掌握了一些识字方法，有一定的识字能力。但是雷锋跟孩子的时代背景和文化底蕴相差太大，他们只能通过网络、电视和手机浅显认识雷锋，对雷锋叔叔缺乏真正的了解。但对身边的好人好事和助人为乐的事能有初步的了解。课前，教师让学生填写调查问卷，搜集有关雷锋的资料，走进文本。青年志愿者协会组织的“共同托起明天的太阳”公益爱心活动走进我校送给学生们微心愿，每个学生的微心愿得到了实现。受到了雷锋精神的熏陶。教师课前通过引导学生谈活动体验，学生明白了这些志愿者叔叔、阿姨们的公益活动就是雷锋精神在现在生活中的体现。借助腾讯问卷发布课前问卷调查，利用平台功能收集学生对雷锋时代背景和文化底蕴的认知情况。教师根据腾讯平台问卷调查获取学生对这一问题的认知情况，并根据了解到的学情，合理组织教学，调整后续的教学活动。学情分析实践方案',)